強(qiáng)化物理教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)

物理學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科，觀察和實(shí)驗(yàn)是研究物理學(xué)的根本方法。所以，物理教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)。而演示實(shí)驗(yàn)生動(dòng)有趣，容易產(chǎn)生懸念，在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境時(shí)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生追根溯源、探索知識(shí)。因此，演示實(shí)驗(yàn)是初中物理教學(xué)中不可或缺的一部分。

一、演示實(shí)驗(yàn)的意義

1.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛

初中生好奇心強(qiáng)，興趣廣泛，喜歡探索自然的奧妙，但由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷，所以他們沒(méi)有足夠的思維深度和穩(wěn)定性。在物理教學(xué)中，教師如果抓住有利時(shí)機(jī)，進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，通過(guò)看得見(jiàn)、感受得到的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理和探索自然的興趣，使學(xué)生在良好的狀態(tài)中學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，一旦調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，就會(huì)大大提高他們接受知識(shí)的能力。

2.加快學(xué)習(xí)速度，提高學(xué)習(xí)效率

通過(guò)課堂演示實(shí)驗(yàn)來(lái)講授物理知識(shí)，能使學(xué)生用較少的時(shí)間獲得更多的知識(shí)，從而加快學(xué)習(xí)速度，提高學(xué)習(xí)效率。

3.可以向?qū)W生傳授實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)方法

在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)目的，教師可以向?qū)W生介紹有關(guān)演示實(shí)驗(yàn)的思路、設(shè)計(jì)方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器的使用、實(shí)驗(yàn)過(guò)程以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等方面的知識(shí)，并科學(xué)地分析和說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生可以初步了解和掌握實(shí)驗(yàn)的基本思路、基本技能和基本方法。

4.把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)

學(xué)生的頭腦中已經(jīng)積累了一些感性材料和生活經(jīng)驗(yàn)，但有些經(jīng)驗(yàn)是模糊不清甚至是錯(cuò)誤的。所以，教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，就要突出主要部分，使學(xué)生明確模糊的知識(shí)，改正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。如根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)“運(yùn)動(dòng)和力”的概念有些模糊的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中，教師可以通過(guò)斜面小車(chē)的實(shí)驗(yàn)，推導(dǎo)出牛頓第一定律，在這基礎(chǔ)上使學(xué)生更好地理解運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。

二、在演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)

觀察是實(shí)驗(yàn)的第一步，也是創(chuàng)新的前提。教師可通過(guò)列舉生產(chǎn)和生活中的實(shí)際事例，展示實(shí)物、模型、掛圖和漫畫(huà)，或進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)設(shè)物理情境，觀察操作過(guò)程。在觀察中，教師還要引導(dǎo)學(xué)生討論觀察方法和注意事項(xiàng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己得出結(jié)論，而不是教師先羅列出各種條件，再讓學(xué)生按部就班地操作，這樣會(huì)限制學(xué)生的思維，不利于學(xué)生形成創(chuàng)新思維。

三、演示實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)

1.上課前做好充分準(zhǔn)備

教師要注意實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，以免出現(xiàn)意想不到的失誤，力爭(zhēng)做到實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確無(wú)誤，以確保實(shí)驗(yàn)成功，提高課堂效率。

2.自制儀器，簡(jiǎn)便易行

在演示實(shí)驗(yàn)中，教師可以自制簡(jiǎn)易的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，由于比學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的儀器更易于操作，往往能取得更好的教學(xué)效果。

3.注意實(shí)驗(yàn)的可視性

演示實(shí)驗(yàn)必須讓全班學(xué)生都能清楚地觀察到，所以教師需要注意實(shí)驗(yàn)的可視性。如在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，教師可以先把各元件固定在插孔式演示板上，再把演示板掛起來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，就可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的可視性；又如在教學(xué)《功的原理》中，筆者先把杠桿、動(dòng)滑輪固定在同一演示板上，并用紅紙條標(biāo)好刻度，然后演示用它們提起重物的情況，既增加了實(shí)驗(yàn)的可視性，又便于學(xué)生注意到用杠桿和動(dòng)滑輪做功的共同點(diǎn)，總結(jié)出“使用任何機(jī)械都不省功”的原理，提高了課堂效率。

4.重視方法的總結(jié)

實(shí)驗(yàn)做完后，教師還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)方法以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意事項(xiàng)等進(jìn)行歸納和總結(jié)。

作為直觀教學(xué)手段，演示實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，是提高物理教學(xué)質(zhì)量必不可少的途徑之一。在物理教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)利用每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，使每個(gè)學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握物理知識(shí)和物理實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（作者單位：江西省龍南縣第三中學(xué)）