創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體之我見

大學畢業(yè)我分配到一所農(nóng)村高中教學，并擔任了高一年級的班主任。從那一刻起，除了做好自己的教學工作外，其余時間都在探索與研究如何做好班主任的工作，如何與學生溝通以及把自己的班級培養(yǎng)成什么樣的班集體等諸多問題。在幾年的班主任工作的摸索與實踐中，我總結(jié)了如下體會。

培養(yǎng)學生感恩父母、感恩老師、感謝社會的情懷，這是個不變的主題。

高一學生人學之后，大部分都要住校，而且是他們第一次離開家這么長的時間，很多事情都需要自理。沒有父母在身邊的他們很難適應(yīng)，想家的同學很多，學習的狀態(tài)也很不好。在這樣的情況下，我及時做了一堂感恩教育的班會。

“同學們，我們來回憶我們小時候的一些事情吧!哪怕就是昨天，當我們要去一個自己沒有去過的地方住上幾天，持反對意見的家長肯定不在少數(shù)。一是擔心安全，二是擔心你不能照顧好自己。雖然他們的意見會令你很不高興，可他們還是要說。同學們是這樣嗎?同學們來到一個全新的陌生的學校，雖然學校有老師的幫忙，但你們的父母同樣不放心，怕你們吃不好、睡不好，怕你們的衣服臟了，自己洗得不干凈，怕你們把錢自己放在找不到地方……父母對我們的擔心更多了，晚上可能會睡得不好。”其實我說到這里，班上已經(jīng)有一部分同學深思了，低頭不語，仰望窗外，趴在桌上成了他們表達思念的方式。我停頓了幾秒鐘，接著說：“但白天他們還要忙于工作，我們想想我們的父母心中老是想著我們，做工作的過程中，能保證不出問題嗎?是我們的不懂事讓父母不放心啊!”說到這里，有的同學已經(jīng)眼含熱淚，從同學們的表情能看得出，好像要承擔什么似的。這時，我把閻維文的《母親》這首歌放出來，大家認真地聽，用心地體會，好像這首歌讓他們瞬間懂事了很多，長大了很多?！澳俏覀兡茏鲂┦裁茨?要讓愛我們的父母對我們放心，大家說是嗎?”孩子們淚流滿臉，堅定地點著頭。

開完會之后同學們都給父母打了電話，告訴父母自己在學校很好，不用惦記他們，還讓父母安心工作。甚至，有的同學說出了一直埋在心底的話：爸爸媽媽，我愛你們!在體味學生心靈歷程的過程中我感受到了同學們的懂事，感受到了他們的真誠。從他們那里，我得到了深層次的滌蕩，我和我的學生們一同成長。

在以后的班主任的工作中，我要多學習、多探索、多研究，與時俱進，與學生同行!

(作者單位：河北省遵化市閏屯中學)