高三英語最后階段復(fù)習(xí)的應(yīng)對策略

經(jīng)過兩個階段的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，高三英語復(fù)習(xí)到了最后階段，現(xiàn)在學(xué)生基本形成了較系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，對詞匯的用法及語法知識的應(yīng)用等有了較全面的認(rèn)識，已具備了基本的解題能力。但是面對高考我們還要在最后階段做系統(tǒng)的準(zhǔn)備工作，以便最大限度地提高學(xué)習(xí)效率和考試成績。

一、繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)

在復(fù)習(xí)過程中，對每單元的重要詞匯、短語，特別是在書面表達(dá)中有可能用到的詞匯，學(xué)生必須會默寫并正確使用。對于高考中重點考查的詞，如動詞、名詞、形容詞、副詞，除要求學(xué)生記憶、理解并會正確使用外，還要注意對常見詞一詞多義等進(jìn)行辨析，學(xué)生要掌握常見的構(gòu)詞法，這樣可有效擴大詞匯量。學(xué)生這時要養(yǎng)成“聯(lián)想”的好習(xí)慣，盡可能地將學(xué)過的知識進(jìn)行(相關(guān))鏈接，如：由advise的用法advise+doing，advise that-(should+)v；advisesb.to do，聯(lián)想到admit，permit，allow，forbid，recommend等也有類似用法，而suggest，imagine等與其之間又有區(qū)別等，真正做到將知識由點到線再到面，織成“網(wǎng)”，進(jìn)一步鞏固知識。

教師這時應(yīng)注意把握講課內(nèi)容精而簡之，做到學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計講了學(xué)生也不能理解的不講。

二、活用語法知識

多年的高考題中盡現(xiàn)了語法知識在具體語境中的應(yīng)用，往往是考生死扣語法卻選不出來答案。如(2007全國)時態(tài)選擇題：Ilived in London for many years，but I’ve never regretted my finaldecision to move back to China.很多考生會因為for many years誤用現(xiàn)在完成時，而忽略了后面講的“已回到中國”的事實。又如——Where did you meet him.——It was in the hotel where hestayed.按一般做法去掉It was，that后句子完整，應(yīng)是強調(diào)句，但與上句的問題“你在哪里見到他”答非所問，應(yīng)理解為“It Was inthe hotel where he stayed(that I met him)”的省略才符合題意，所以在平時的訓(xùn)練中一定要有交際意識，把自己置于情景之中，提高解題能力，也不妨備一個“錯題本”收集些做錯的這類題。

三、繼續(xù)做限時專項練習(xí)，查漏補缺

這個階段的專項練習(xí)一定要保質(zhì)保量，哪里有問題就在哪里進(jìn)行針對性加強練習(xí)，學(xué)生可根據(jù)自己平時的成績，在教師的幫助下，對各專項考題制訂自己的目標(biāo)，如：某位學(xué)生要達(dá)到的目標(biāo)是，單選10分，完形21分，閱讀32分，改錯7分，寫作20分。這樣每個學(xué)生都有了很具體的努力方向，更方便查漏補缺，做到點滴到位。

同時，在經(jīng)過了大量訓(xùn)練之后，學(xué)生也應(yīng)總結(jié)出一些解題技巧，如做完形填空時“要”上下求索，“前呼后應(yīng)”；寫作時要堅持“八字”方針，審題，扣題，套用靈活，即認(rèn)真審題，緊密切題，套用關(guān)系句型，靈活應(yīng)用詞語等。

四、綜合練習(xí)要適當(dāng)，仿真模擬考試要全方位

尤其是時間的掌握及考場適應(yīng)能力，爭取讓高考成為“學(xué)生在熟悉的環(huán)境下做熟悉的題型”的過程，值得注意的是有些學(xué)生這時會出現(xiàn)做題“超快”，做題節(jié)奏“失控”，結(jié)果出現(xiàn)失誤，所以建議備考時盡量參考考綱時間的應(yīng)用安排，穩(wěn)扎穩(wěn)打，完成任務(wù)，把水平發(fā)揮出來。

教師這段時間還要特別做好下面兩點：

1.更加關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，多接觸學(xué)生，通過輔導(dǎo)談話，隨時了解學(xué)生情況，穩(wěn)定學(xué)生心態(tài)。更要加大情感的投入，及時發(fā)現(xiàn)并鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，增強學(xué)生的信心，進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛力，“抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生”，讓每一個學(xué)生都能看到升學(xué)的希望。

2.更加以人為本，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方案，這時的教學(xué)反饋，周期會很短，應(yīng)該在每次練習(xí)后認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整計劃，盡快制訂并實施行之有效的方案，爭取最大限度地提高備考效率，使學(xué)生成績更上一層樓。

最后，祝愿同學(xué)們在高考中取得理想成績，實現(xiàn)自己的人生夢想。

(作者單位：河南省安陽市第二中學(xué))