堅持理論聯(lián)系實際與實際聯(lián)系理論的統(tǒng)一

緊扣時代發(fā)展的脈搏，迎著社會熱點考查是政治命題的突出特點，社會熱點問題是政治試題情境設置的原材料，社會熱點與教材的結合是高考命題的重點。無論是全國試卷還是地方試卷，思想政治學科命題都應做到緊密聯(lián)系實際，富有時代氣息。近幾年的高考政治試卷，都以科學發(fā)展、共建和諧、關注民生民情為主線，緊密聯(lián)系社會熱點，時事背景貫穿予全卷，取材新穎，洋溢著時代氣息，體現(xiàn)了與時俱進的學科特點。

貼近生活，是近年來高考命題改革的一個突出特色，也是課程改革的一種新理念。新課程立足于學生現(xiàn)實的生活體驗，著眼于學生的發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，即在生活中學習。如2011年高考江蘇政治試卷較好體現(xiàn)了新課程“關注生活”的這一理念，取材和設題大多著眼于學生的生活實際，無論是選擇題還是主觀題都來自于生活，大都是學生在學校、家庭、社會中容易碰到的生活實例。在試題設計上充分考慮到對青年學生具有良好情感、態(tài)度及價值觀的正確導向，并與當前社會和科技進步的發(fā)展相結合，體現(xiàn)了人文科學的社會功能。從某種意義上講，整個試卷就是一幅生活的畫卷，有利于增強學生的認同感，引導學生通過關注生活，樹立正確的生活觀和生活方式，有利于養(yǎng)成良好的生活習慣。

針對這一命題的特點，我們在平時的學習中必須堅持理論聯(lián)系實際與實際聯(lián)系理論的統(tǒng)一，這兩者只不過是路徑不同而已，其實質(zhì)完全是一致的。理論聯(lián)系實際要求我們把抽象的理論知識與具體的實際情況相結合，實際聯(lián)系理論則要求我們在了解時事熱點、國內(nèi)外重大新聞時善于考慮與教材理論知識的關聯(lián)度，防止出現(xiàn)理論知識與時事熱點的脫節(jié)。堅持這兩者的統(tǒng)一，有利于正確處理好書本知識和現(xiàn)實生活實際的關系，使教材知識獲得延伸和擴充，使學生做到知識、能力、覺悟三者的統(tǒng)一。

平時學習理論知識時老師都會列舉相關的實際問題加以分析，把抽象的理論知識具體化，從而加深對理論知識的理解。如在學習主要矛盾和次要矛盾的關系原理時，老師會以我國社會主義現(xiàn)代化建設既要以經(jīng)濟建設為中心，同時又要重視民主政治建設、精神文明建設、生態(tài)文明以及和諧社會的建設，不可只看到其中的一方，而忽視另外幾個方面或者顛倒主次。

但考試時的路徑與其正好相反，考試時給我們的都是些富有時代氣息的實際材料，然而材料中都蘊涵了教材的基礎知識，材料中都有一些關鍵詞或“蛛絲馬跡”讓我們能將實際材料與理論知識統(tǒng)一起來，這就要求我們在平時的學習中要有意識地培養(yǎng)自己快速、全面、準確地從題目的文字表達或圖表等形式中獲取回答問題有關信息的能力。如試卷給我們提供了以下一段材料：面對百年一遇的金融危機，某企業(yè)迎難而上、積極應對，化“危”為“機”，實現(xiàn)了新的發(fā)展。該企業(yè)把自己的成功秘訣概括為三條：(1)利用網(wǎng)絡平臺，拓展了自己的銷售渠道；(2)以敏銳眼光抓住政策帶來的時機，把機遇變成實實在在的商機；(3)善于“取他山之石以攻玉”，借鑒別人的經(jīng)驗和智慧為己所用。請你運用《生活與哲學》中唯物辯證法的知識說明該企業(yè)是如何化“?！睘椤皺C”，實現(xiàn)新的發(fā)展的。解答此題應該找準材料中的關鍵詞即“利用網(wǎng)絡”“抓住時機”“借鑒經(jīng)驗”，然后再與教材知識相結合。由“利用網(wǎng)絡”可以轉到根據(jù)事物固有聯(lián)系建立了新的具體的聯(lián)系；由“抓住時機”可以轉到抓住時機，促成質(zhì)變；由“借鑒經(jīng)驗”可以轉到堅持矛盾的普遍性和特殊性(或者共性和個性)的統(tǒng)一。這樣答題學生既感到輕松，有路子有方法，同時又能得高分。

其實高考時，命題老師在命題前往往先確定考查的主干核心知識點，然后再去設計相應的材料。如想考查“樹立正確的就業(yè)觀，立志艱苦創(chuàng)業(yè)”這一核心知識點，就給出了“有的人只想從事報酬優(yōu)厚、安逸、‘體面’的職業(yè)，不愿從事艱苦的工作”這一材料；想考查“樹立正確的消費觀，繼承節(jié)儉美德”這一核心知識點就給出“有的人貪圖享受，追求‘時髦’，盲目攀比”這一材料；想考查“正確對待困難和挫折，弘揚自強不息的精神”就給出“有的人意志薄弱，害怕困難，缺乏耐挫力”這一材料；想考查“正確處理個人與集體的關系，弘揚集體主義精神”時就給出“有的人片面強調(diào)自我，不能主動關心集體和他人”這一材料。這些材料原本都是零散的，但放在一起就可以成為一個問題的背景材料，這就是2009年江蘇省高考政治卷探究題中的一問：通過個別訪談和網(wǎng)上調(diào)查，大家發(fā)現(xiàn)在部分中學生中存在以下問題：有的片面強調(diào)自我，不能主動關心集體和他人；有的意志薄弱，害怕困難，缺乏耐挫力；有的貪圖享受，追求“時髦”，盲目攀比；有的只想從事報酬優(yōu)厚、安逸、“體面”的職業(yè)，不愿從事艱苦的工作。針對上述問題，大家準備以“弘揚民族精神，從我做起”為主題向全校同學發(fā)出倡議。請你就倡議書的內(nèi)容，分別從《生活與哲學》《經(jīng)濟生活》的角度，各列出三條提綱。高考試題的命題過程要求我們做到實際聯(lián)系理論，將平時看到、聽到的實際問題與教材知識相結合。

現(xiàn)舉例如下：貫徹落實中央民族工作會議精神經(jīng)驗交流會于2011年11月18日在廣西壯族自治區(qū)南寧市召開。中共中央政治局常委、全國政協(xié)主席賈慶林出席會議并發(fā)表講話。他強調(diào)，要認真學習貫徹黨的十七大和十七屆五中、六中全會精神，牢牢把握各民族共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題，著力加快民族地區(qū)經(jīng)濟社會的發(fā)展，著力保障和改善民生，著力維護民族團結，促進我國各民族和衷共濟、和睦相處、和諧發(fā)展，奮力開創(chuàng)“十二五”時期民族工作的新局面。當我們看到這一材料時，就可有意識地結合教材《生活與哲學》中的知識加以分析和思考，之所以要“認真學習貫徹黨的十七大和十七屆五中、六中全會精神”從哲學角度看可以聯(lián)系意識的能動作用及社會意識對社會存在的反作用等知識點加以分析；看到“主題”和“著力”等詞時可以聯(lián)系抓主要矛盾這一知識點；看到“和衷”“和睦”“和諧”等詞時可以聯(lián)想到矛盾就是對立統(tǒng)一的觀點；看到“開創(chuàng)‘十二五’時期民族工作新局面”時可以想到發(fā)展的觀點。抓住這些關鍵的詞、句，再與教材的主干核心的知識點相結合，就可以全面地生成答案，這樣的答案與高考所給的答案也就沒有太大的差距，得分自然比較高。

再如：2011年10月26日，國務院總理溫家寶主持召開國務院常務會議，討論通過了《疫苗供應體系建設規(guī)劃》。會議指出，接種疫苗是防控傳染病發(fā)生和流行最經(jīng)濟、最有效的措施之一。我國現(xiàn)有疫苗可以基本滿足常規(guī)的防疫需求，但還存在研發(fā)能力相對落后、規(guī)?；a(chǎn)和應急保障能力不足、疫苗實際接種率仍需提高等問題。會議強調(diào)，疫苗質(zhì)量安全關系重大，要完善監(jiān)管體系，嚴格疫苗生產(chǎn)、流通、預防接種的全過程監(jiān)管。要加強主創(chuàng)新，擴大國際合作交流?？吹竭@則材料，如果我們具有實際聯(lián)系理論的意識和習慣，就會自覺地運用《生活與哲學》中的知識加以分析，“最有效的措施”“主要”——抓主要矛盾的觀點；“但”“既有成就又有問題”——一分為二的觀點，一切從實際出發(fā)，實事求是的觀點；“關系”“由此及彼”——聯(lián)系的觀點；“自主”“依靠自己”——重視內(nèi)因，內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)和源泉；“創(chuàng)新”“永不停止”——發(fā)展的觀點等。

試一試：2011年11月8日是北京市區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級人大代表換屆選舉投票日。上午近9時，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤來到懷仁堂投票站。胡錦濤在寫票處認真地填寫選票，然后走到票箱前鄭重地投下自己的一票。投票后，胡錦濤接受了記者的現(xiàn)場采訪。他說，我很高興作為北京市西城區(qū)的一名選民，前來參加區(qū)人大代表的選舉投票。胡錦濤指出，人民代表大會制度是我們國家的根本政治制度。搞好地方人大代表換屆選舉，對于堅持和完善人民代表大會制度、保證人民當家做主，具有十分重要的意義。胡錦濤同志希望當選的同志牢記選民重托，密切聯(lián)系群眾，積極反映民意，依法履行職權，充分發(fā)揮人大代表應有作用。角度提示：看到這則材料我們可以結合《政治生活》中有關人大代表及人民代表大會制度的有關知識分析說明。

(作者單位：江蘇省姜堰中學)