談初中美術(shù)教學(xué)中思想情感的滲透

摘要：初中美術(shù)是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、提高學(xué)生的審美素養(yǎng)的主要課程，要做好初中美術(shù)課教學(xué)工作，必須注意對學(xué)生思想情感的滲透。我們應(yīng)熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)；把握時(shí)機(jī)，適時(shí)滲透；細(xì)水長流，水到渠成。

關(guān)鍵詞：美術(shù)；思想情感；滲透；自然而然；細(xì)水長流

“人非草木，孰能無情”，思想情感是一個(gè)人生命的重要組成部分。要搞好教育工作，思想情感的滲透至關(guān)重要，是決定教育工作成敗的關(guān)鍵。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，人是有感情的，教育人應(yīng)把“傳道”放在首位，進(jìn)而才能更好地“授業(yè)”，只有把二者合理地結(jié)合起來，才能培養(yǎng)出合格的人才。初中階段是人生發(fā)展的非常重要的階段，初中生處于青春期，是形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要時(shí)期，思想感情豐富而極不穩(wěn)定，逆反心理又非常嚴(yán)重。那種強(qiáng)制性的灌輸方法是很難成功的，我們必須注重這一階段教育學(xué)生的方法。

初中美術(shù)，在學(xué)生、家長甚至是一些老師的眼里，它屬于“副科”中的“副科”，既沒有中考的緊迫感，又不像小學(xué)時(shí)家長比較重視。在這種情況下，只能由美術(shù)教師自己想辦法。結(jié)合我二十多年的教學(xué)工作，我覺得在初中美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行思想情感的滲透要比單純地進(jìn)行技能訓(xùn)練更加重要。在工作中我遇見過一些真實(shí)的例子：有一位老師，論學(xué)歷、知識(shí)都是很出色的，但是教學(xué)效果卻不是很好，原因是他在教學(xué)中只注重知識(shí)技能的傳授而忽視了對學(xué)生進(jìn)行思想情感的教育；而另一名教師則是特別注意對學(xué)生的思想情感的教育，與學(xué)生平等相處，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，很受學(xué)生們的歡迎，教學(xué)效果自然很好。就初中美術(shù)教學(xué)法來說，我們應(yīng)該從以下幾方面去做。

一、要熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)

教師只有熱愛教育工作，熱愛學(xué)生，才能把真情實(shí)感轉(zhuǎn)化成自己工作的動(dòng)力。“動(dòng)之以情，曉之以理，以理服人”，這樣學(xué)生就會(huì)把你當(dāng)成自己的朋友，才會(huì)對你言聽計(jì)從。你的一舉一動(dòng)、一言一行他們都會(huì)去效仿。我們要努力提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的專業(yè)技術(shù)，全身心地投入到教學(xué)工作中，為學(xué)生的全面健康成長而考慮，把思想情感教育放在首位。

二、要把握時(shí)機(jī)，適時(shí)滲透

我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，把對學(xué)生的思想情感的教育不露痕跡地滲透進(jìn)去，要自然而然，不可生拉硬扯。比如在學(xué)習(xí)中國畫的時(shí)候，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感的教育，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)、欣賞古今名家的作品中獲得自信心和自豪感。中國畫是我國獨(dú)有的一種繪畫形式，有著悠久的歷史，在世界藝術(shù)史上獨(dú)樹一幟。它是用我國獨(dú)有的毛筆、宣紙作畫，以線造型，直抒胸臆，表達(dá)畫家對物象的感受，講究詩、書、畫、印的完美結(jié)合。我國從古到今涌現(xiàn)出了許多繪畫大家。像顧愷之、吳昌碩、石濤、齊白石、徐悲鴻……在學(xué)到西方繪畫中的素描、水粉畫時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)、感悟科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇詰B(tài)度，進(jìn)而讓學(xué)生在生活中養(yǎng)成一絲不茍的精神。素描、水粉畫、油畫這些西方繪畫特別講究對物象的質(zhì)感、立體感、透視等造型元素的表現(xiàn)，把物象如實(shí)地再現(xiàn)于畫面中，造型準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)物象的真實(shí)形體結(jié)構(gòu)，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇缘谋磉_(dá)方式值得我們學(xué)習(xí)。再如在學(xué)習(xí)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)時(shí)，通過欣賞、理解，教育學(xué)生熱愛生活、保護(hù)環(huán)境。我們的生活離不開衣、食、住、行、用的設(shè)計(jì)。住所不僅要遮風(fēng)擋雨，提供安全，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，住所更多地需要美觀、舒適。室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)正是為滿足我們這方面的需要而孕育產(chǎn)生的。地板、墻面、頂棚、家具擺設(shè)既要實(shí)用，又要美觀，適合主人的審美情趣。小到個(gè)人的住所，大到公共場所如車站、商場等都離不開設(shè)計(jì)，從造型、色彩到材質(zhì)、工藝流程等都在不斷地創(chuàng)新，需要我們有創(chuàng)造精神，不斷創(chuàng)造出更多優(yōu)美舒適的環(huán)境。在學(xué)習(xí)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》內(nèi)容時(shí)，我是這樣做的。首先在前節(jié)課內(nèi)容結(jié)束時(shí)，布置了下節(jié)課要預(yù)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生自愿組合，兩三人一組利用課余時(shí)間采取各種辦法，如上網(wǎng)或到街頭、商店、機(jī)關(guān)單位等地搜集各方面的標(biāo)志，比如電視臺(tái)標(biāo)志、商品標(biāo)志、單位標(biāo)志、公共場所標(biāo)志等以及有關(guān)標(biāo)志設(shè)計(jì)的資料。上課以后讓學(xué)生先分組交流討論，然后根據(jù)學(xué)生討論、回答問題的情況，教師簡要總結(jié)標(biāo)志的特征、分類、作用、設(shè)計(jì)方法。接下來布置作業(yè)，讓學(xué)生給自己的班級設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志——班徽。為了讓學(xué)生更積極認(rèn)真地完成好本次作業(yè)，我先讓學(xué)生聽《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌，又讓全班學(xué)生齊唱《眾人劃槳開大船》，在歌聲結(jié)束時(shí)，讓各組同學(xué)選派一名隊(duì)員談?wù)剬@兩首歌的理解、感受。在大家發(fā)表見解達(dá)到高潮的時(shí)候，我宣布各組同學(xué)開始完成作業(yè)，大家興趣很濃，積極性很高，有的思考，有的畫草圖，有的發(fā)表自己的評論，各組同學(xué)都在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了設(shè)計(jì)。接下來，我讓每組選一名隊(duì)員談他們的設(shè)計(jì)理念并用所學(xué)知識(shí)評價(jià)其他同學(xué)的作業(yè)，同學(xué)們踴躍發(fā)言，到下課時(shí)大家的學(xué)習(xí)勁頭還是很高。整堂課中，我沒有生硬地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，而是通過分組討論、發(fā)言、自評互評作業(yè)、聽歌唱歌，讓他們潛移默化地得到了團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競爭、向上、積極、努力的體驗(yàn)。課堂效果很好。

三、細(xì)水長流，水到渠成

思想教育是一個(gè)長期的一點(diǎn)一滴、不斷積累的過程，不可能一蹴而就。在具體的教學(xué)過程中，教師要有耐心，自然而然，慢慢滲透，心急吃不了熱豆腐，那種短時(shí)間大水猛灌的做法是注定無法成功的。

總之，在初中美術(shù)教學(xué)中，教師要特別對學(xué)生進(jìn)行思想情感的滲透，這樣不僅能使教師出色地完成教學(xué)工作，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，使他們“成人”“成才”，成為祖國未來的合格的接班人。

(作者單位：山西省呂梁市石樓縣石樓一中)