圖書館數(shù)字資源利用問答系統(tǒng)設(shè)計(jì)

【摘 要】本文介紹了以往三明學(xué)院圖書館宣傳月活動(dòng)方式，討論原有宣傳模式存在的不足，并對(duì)圖書館數(shù)字化宣傳新模式進(jìn)行了探索。然后結(jié)合圖書館數(shù)字資源利用有獎(jiǎng)問答，應(yīng)用當(dāng)前流行的Hibernate開源框架構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館數(shù)字資源利用問答系統(tǒng)?；顒?dòng)表明，新模式具有更大的活力，學(xué)生反映熱烈，為今后圖書館宣傳月活動(dòng)提供一種新的思路。

【關(guān)鍵詞】圖書館宣傳月；數(shù)字資源利用；系統(tǒng)設(shè)計(jì)

圖書館宣傳月是圖書館每年必舉辦的活動(dòng)之一。最早的形態(tài)為圖書館宣傳日、宣傳周，現(xiàn)在已演變?yōu)樾麄髟?，?guó)內(nèi)最早關(guān)于圖書館宣傳活動(dòng)的記載始于1954年左右[1]，由來(lái)已久。1995年聯(lián)合國(guó)教科文組織作出決議，設(shè)立“世界讀書日”，其目的是鼓勵(lì)人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣[2]，這也是圖書館宣傳月活動(dòng)的宗旨。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展與快速普及，年輕人的注意力極大程度地被互聯(lián)網(wǎng)所吸引，以往圖書館宣傳月活動(dòng)的方式已經(jīng)不能完全適應(yīng)新形勢(shì)的需要，日新月異的信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)的圖書館數(shù)字資源的利用提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

1.以往圖書館宣傳月的活動(dòng)方式及不足

（1）圖書館主頁(yè)宣傳。圖書館主頁(yè)以固定欄目提供各種數(shù)字資源與服務(wù)，并周期性地滾動(dòng)推出試用數(shù)據(jù)庫(kù)的簡(jiǎn)介以及開通試用通知。

（2）開設(shè)檢索課。圖書館針對(duì)本科生開設(shè)了“文獻(xiàn)信息檢索”課。

（3）學(xué)科館員導(dǎo)讀。圖書館學(xué)科館員為不同專業(yè)教師推薦圖書館新進(jìn)的與該專業(yè)相關(guān)的書籍。通過郵件形式把相關(guān)書目發(fā)送到專業(yè)教師的郵箱。

圖書館宣傳月原有活動(dòng)方式的不足：

（1）網(wǎng)絡(luò)宣傳的優(yōu)勢(shì)沒有體現(xiàn)。筆者在走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)宣傳僅限于有文獻(xiàn)需求瀏覽并點(diǎn)擊網(wǎng)站到具體資源信息的讀者，不上或很少上圖書館主頁(yè)查文獻(xiàn)的讀者很難從這一途徑了解圖書館的數(shù)字資源，網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)并沒有突顯出來(lái)。

（2）文獻(xiàn)檢索課的功能沒有完全發(fā)揮出來(lái)。目前高校文獻(xiàn)檢索課受到學(xué)校的重視程度不夠，師資力量不足，由于一些電子數(shù)據(jù)庫(kù)有并發(fā)用戶限制，課堂上的宣傳教育功能也沒能得到充分發(fā)揮。

（3）學(xué)科館員導(dǎo)讀沒有擴(kuò)展。學(xué)科館員導(dǎo)讀針對(duì)的主要還是不同專業(yè)的老師，所推薦的主要還是圖書館新進(jìn)的書籍，受益的師生人數(shù)往往較少，主要原因局限在圖書館從事學(xué)科館員工作的人力資源不足。

2.圖書館數(shù)字化宣傳新模式

圖書館需要在宣傳模式上創(chuàng)新和突破。然而圖書館工作人員往往都在忙于日常的業(yè)務(wù)工作，沒有更多的精力和時(shí)間投入到策劃、宣傳等具體工作。因此，在宣傳模式上要轉(zhuǎn)變思路，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)這個(gè)宣傳機(jī)器的力量，特別注意從學(xué)生感興趣的角度來(lái)思維，設(shè)計(jì)他們易于且樂于接受的方式。針對(duì)他們思維活躍、對(duì)網(wǎng)絡(luò)問答的新模式充滿好奇的特點(diǎn)，采取了圖書館數(shù)字資源利用有獎(jiǎng)網(wǎng)絡(luò)問答系統(tǒng)的新模式。該系統(tǒng)采用當(dāng)前流行的Hibernate開源框架進(jìn)行構(gòu)建，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作靈活簡(jiǎn)便，響應(yīng)快，實(shí)用性好。

本系統(tǒng)采用免注冊(cè)形式。用戶使用學(xué)號(hào)進(jìn)行登陸，密碼為身份證號(hào)后面4位。本館學(xué)科館員需要事先將圖書館數(shù)字資源利用相關(guān)問題以電子表格形式錄入到系統(tǒng)中。學(xué)校所有學(xué)生的學(xué)號(hào)和身份證號(hào)后4位也需要預(yù)先導(dǎo)入到數(shù)據(jù)庫(kù)中。主程序的流程圖如圖1所示。

3.圖書館數(shù)字資源利用問答系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

4.結(jié)論

圖書館宣傳月活動(dòng)作為學(xué)校校園文化建設(shè)的重要組成部分，在營(yíng)造讀書風(fēng)尚，豐富校園文化、構(gòu)建和諧校園等方面發(fā)揮了重要作用。用Hibernate開源框架構(gòu)建的圖書館數(shù)字資源利用問答系統(tǒng)是圖書館在適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展新形勢(shì)下采用的圖書館宣傳月活動(dòng)的新模式。該系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單，響應(yīng)快，形式新穎，親和力強(qiáng)，有效地豐富了圖書館宣傳月活動(dòng)模式，為今后圖書館宣傳月活動(dòng)提供了一種突顯網(wǎng)絡(luò)宣傳優(yōu)勢(shì)的新的思路。

參考文獻(xiàn)：

[1]康卡諾夫斯卡婭，維亞.區(qū)圖書館宣傳書籍的經(jīng)驗(yàn)[J].文物參考資料，1954（4）：54-60.

[2]侯杰.世界讀書日的由來(lái)[EB/OL].（2012-04-23）[2012-10-04].http：//cul.china.com.cn/2012-04/23/content_4956983.htm.

作者簡(jiǎn)介：肖煒（1985—），男，湖南衡陽(yáng)人，碩士，三明學(xué)院逸夫圖書館助理館員。