加強圖書館建設 培養(yǎng)學生信息素質

一、信息素質是當代學生綜合素質的重要組成部分

知識和信息是社會發(fā)展的主要資源，為了適應信息時代的需要，提高人才培養(yǎng)的質量，學校必須努力培養(yǎng)學生的信息素質。

1.信息素質就是人們在解決問題時利用信息的技術和

能力

20世紀80年代后，信息素質的內涵進一步擴展，不僅包括各種信息技術和技能，而且涉及個體對待信息的態(tài)度，如信息需求意識、確定與利用信息的愿望、對信息價值的評價與判斷、對信息合理與準確利用、信息的接受與評估等等。具備較高信息素質的人，是一個有能力深究信息需求的時機并且有檢索、評價和高效地利用所需信息的人，是一個知道如何學習的人，因為他們掌握了知識的組織機理，知曉如何發(fā)現(xiàn)信息以及利用信息；他們是有能力終身學習的人，是有能力為所有的任務與決策提供信息支持的人。隨著實踐的發(fā)展和研究的深入，信息素質的內涵將會不斷拓展，促使人們進一步深刻認識提高信息素質對自身和社會發(fā)展進步所具有的重要意義。

2.信息素質是學生綜合素質不可缺少的重要組成部分

信息素質培養(yǎng)是綜合素質培養(yǎng)體系中的一個方面，是一種旨在根據(jù)社會信息環(huán)境，提高學生的信息意識、信息能力、信息主動精神、信息心理、信息道德素質，并激發(fā)學生信息智慧和信息潛能的活動。當代學生應具備的信息素質主要包括信息意識素質、信息能力素質、信息道德素質。信息意識素質是指學生對信息敏銳的感受力、持久的注意力和對信息價值的判斷力和洞察力；信息能力素質主要包括信息技術應用能力、信息查詢和獲取能力、信息組織、加工和分析能力；信息道德素質是指整個信息活動中的行為規(guī)范，如保護知識產(chǎn)權、尊重個人隱私、抵制不良信息等等。

3.信息素質培養(yǎng)是增強信息意識和信息能力，養(yǎng)成良好的信息品質的過程

對當代學生來說，通過信息素質培養(yǎng)應達到如下基本要求：一是具有良好的信息意識和觀念。主要是指當代學生對信息的敏感性和獲取、整理、利用信息的自覺性以及對信息來源、價值的認識和對待信息的態(tài)度。二是掌握較豐富的信息學、文獻學基礎知識與基本技能，了解信息學、文獻學的相關學科知識。三是具備較強的信息應用能力和對信息進行評價、鑒別的能力，具備較嫻熟的利用信息處理專業(yè)問題的能力。四是樹立良好的信息道德品質。在信息化社會，每個人都應遵循一定的信息倫理與道德準則，規(guī)范自身的信息活動行為。當代學生應努力培養(yǎng)良好的信息素質，以便在社會競爭中贏得主動，成為信息時代的有用之才，更好地服務于社會。

二、學校圖書館是培養(yǎng)學生信息素質的重要陣地

1.學校圖書館為學生獲取知識信息提供了物質基礎

圖書館是存貯知識的寶庫，不僅是各種社會信息的傳播地，而且是人類文化的集散地。它擁有古今中外燦爛的文化產(chǎn)品，是學生學習的第二課堂，是實現(xiàn)自我教育、進行素質培養(yǎng)的重要場所。課堂教育只能使學生在有限的在校時間里，學完與某專業(yè)相關的基礎知識，掌握一定技能?，F(xiàn)代教育要求學生學會求知、學會做事、學會做人、在精通一門學科知識的基礎上，掌握多種技能，成為通才。學校圖書館是課堂教育的延伸，有豐富的文獻資源，學生在這里不僅可以查閱、學習與本學科相關的文獻知識，而且可以接觸到其他學科的文獻，可以在知識和信息的海洋中盡情暢游，汲取多方面營養(yǎng)，完善知識結構，陶冶性情，塑造人格。學校圖書館為學生實現(xiàn)自我教育、學會求知、進行素質培養(yǎng)提供了物質基礎。因此，可以說，圖書館是學生信息素質培養(yǎng)的主要基地。

2.學校圖書館為學生快速獲取信息提供了支撐平臺

充分利用現(xiàn)代信息技術，加強圖書館的現(xiàn)代化建設，是各學校圖書館建設發(fā)展的重要目標。圖書館具有設備資源優(yōu)勢，可以使讀者快速、準確地查詢所需信息。同時圖書館通過各種技術手段和途徑收集信息，開發(fā)網(wǎng)絡信息，建立網(wǎng)上信息服務系統(tǒng)，成為與外界信息溝通、交流的橋梁，發(fā)展和擴大館藏信息量，為學生提供一個虛擬的館藏空間。此外，網(wǎng)上信息數(shù)量多、隨意性大，圖書館通過增刪、提煉、組織信息資源，能夠為學生創(chuàng)造良好的信息環(huán)境。這是圖書館培養(yǎng)學生信息素質的重要保證。

3.學校圖書館為學生拓展信息提供了環(huán)境氛圍

學生信息素質的培養(yǎng)是多方面的，信息品德和信息行為是其中的重要內容。強調學生的信息道德教育，培養(yǎng)和塑造良好的人格，是信息素質教育的一個重要方面。圖書館是學校的重要教育陣地，促進學生思想品德和鑒賞能力的提高，培養(yǎng)高尚的審美情趣。再者，圖書館工作人員良好的職業(yè)道德、嚴格的工作紀律、熱情周到的服務態(tài)度，圖書館安靜和諧的學習環(huán)境、條理分明的規(guī)章制度，都起著潛移默化的思想品德教育和良好行為養(yǎng)成的示范作用，有助于學生德智體美全面發(fā)展，提高學生的信息道德素質。

[作者單位：安陽鑫龍煤業(yè)（集團）技工學校]