如何做好大學(xué)生思想教育工作——關(guān)注學(xué)生心理健康

摘 要：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生健康成長、培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的重要途徑，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)。本文通過研究，對如何做好大學(xué)生思想教育工作——關(guān)注學(xué)生心理健康提出一些對策建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想教育工作 心理健康

一、思想政治教育需要與心理健康教育相結(jié)合

首先，健康的心理是大學(xué)生成長成才的心理基礎(chǔ)和動力。大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)和情感等方面面臨壓力。心理健康教育給大學(xué)生思想政治教育帶來了無限生機(jī)和活力。思想政治教育工作者要掌握大學(xué)生的心理特點(diǎn)，在思想政治教育工作中運(yùn)用心理疏導(dǎo)技術(shù)，把學(xué)生的思想引導(dǎo)到正確的方向上來，對于塑造大學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)能起到良好的效果。

其次，做好思想政治教育工作需要與心理健康教育的結(jié)合。對于在中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變過程中出現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活不適應(yīng)，個(gè)人情感不順利，對前途困惑等方面問題，如果不及時(shí)得到疏導(dǎo)，也會造成心理障礙，甚至導(dǎo)致暴力、自殺等校園危機(jī)事件的發(fā)生。心理咨詢與心理輔導(dǎo)能幫助有心理障礙的學(xué)生正確看待心理健康問題，能幫助思想政治教育工作者從心理需求上分析學(xué)生的思想根源，找出他們的認(rèn)識誤區(qū)，并掃除認(rèn)識障礙。

二、心理輔導(dǎo)在大學(xué)生思想政治教育工作中的應(yīng)用途徑

大學(xué)生中存在的心理沖突，多半屬于思想問題和認(rèn)知失調(diào)，通過心理健康教育與咨詢體系，幫助大部分學(xué)生正確歸因，學(xué)生可以消除不合理認(rèn)知，達(dá)到心理和諧。對于不屬于高校心理健康教育范圍的異常學(xué)生心理，也可以通過心理篩查和預(yù)警系統(tǒng)，了解學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)了解異常心理和行為，及時(shí)轉(zhuǎn)介到專門機(jī)構(gòu)治療。高校依托建立健全心理健康教育與咨詢體系，來做好心理問題的排查、疏導(dǎo)和轉(zhuǎn)介。

1、建設(shè)全校心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建學(xué)校、學(xué)院、班級三級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立心理健康教育與咨詢中心，作為主管學(xué)生心理就健康的專門機(jī)構(gòu)；各學(xué)院配備了心理健康教育工作專（兼）職人員；全校所有班級均設(shè)立一名心理委員。一是通過大學(xué)生心理健康狀況普查和調(diào)查，建立健全學(xué)生心理檔案，為心理健康教育工作者和思政人員了解學(xué)生心理健康狀況，做好教育輔導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。二是建立校園三級心理健康與危機(jī)干預(yù)體系，通過各級信息交流，了解學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)了解異常心理和行為。三是加強(qiáng)心理咨詢與心理輔導(dǎo)工作，幫助有心理障礙的大學(xué)生正確看待心理健康問題，對于確有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，也能及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療，避免更大問題的發(fā)生。通過完善心理健康與危機(jī)干預(yù)工作網(wǎng)絡(luò)體系，健全大學(xué)生心理健康教育工作的相關(guān)制度，通過建立新生心理普查制度、異常情況報(bào)告制、咨詢教師值班制、疑難案例會診制、心理聯(lián)絡(luò)員制度、心理委員定期培訓(xùn)和工作制度等，將大學(xué)生心理健康教育工作真正落到實(shí)處，不留死角。

2、開好一組課程普及心理健康知識。中心通過課堂教學(xué)和開設(shè)學(xué)年滾動式心理健康教育講座，在學(xué)生中普及心理健康知識，作為學(xué)生心理健康面上教育的重要組成部分。根據(jù)大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一組心理健康教育系列選修課程，包括《大學(xué)生心理》、《大學(xué)生人際交往》，講座內(nèi)容可以包括大學(xué)生活的適應(yīng)、心理健康與成長、學(xué)習(xí)心理、人際交往、自信心訓(xùn)練、情緒控制、戀愛與婚姻等與大學(xué)生健康成長相關(guān)的內(nèi)容。通過課程和講座的開設(shè)，一是有效地宣傳普及心理健康知識，幫助大學(xué)生認(rèn)識健康心理對成長成才的重要意義；二是介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，有效開發(fā)心理潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，三是解析心理現(xiàn)象，幫助大學(xué)生了解常見心理問題產(chǎn)生的主要原因及其表現(xiàn)，以科學(xué)的態(tài)度對待心理問題；四是傳授心理調(diào)適方法，幫助大學(xué)生消除心理困惑，增強(qiáng)克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命、關(guān)心集體，悅納自己、善待他人。

3、加強(qiáng)個(gè)體心理咨詢和團(tuán)體心理輔導(dǎo)。個(gè)體心理咨詢是專兼職工作人員接待學(xué)生來訪，一對一面談解決個(gè)體心理問題。團(tuán)體心理輔導(dǎo)是借助人際互動，以幫助個(gè)人成長的方法或歷程。尤其對于帶有相同心理問題的學(xué)生組成的團(tuán)體，通過團(tuán)體活動，自我做深入探索，認(rèn)識自己，接納自己，肯定自己，提升自信，探討和尋找解決問題的途徑，促進(jìn)教育、診療和預(yù)防。兩種輔導(dǎo)方式各有側(cè)重點(diǎn)。和個(gè)體心理咨詢相比，團(tuán)體咨詢對于咨詢師的要求更高，需要咨詢師有更高的專業(yè)技術(shù)和實(shí)踐能力。

4、加強(qiáng)對心理協(xié)會的指導(dǎo)。協(xié)會在心理健康教育與咨詢中心老師的指導(dǎo)下，通過發(fā)行心協(xié)刊物，開展心理健康活動月系列活動，放心理電影，舉辦心理沙龍活動等形式普及心理健康知識，為全校同學(xué)正確看待心理健康，營造追求心理健康氛圍，提高學(xué)生自我生存、自我調(diào)控、自我激勵和自我認(rèn)知的能力，發(fā)揮了重要作用。通過加強(qiáng)對心理協(xié)會、心理健康教育刊物的指導(dǎo)和管理，拓展工作領(lǐng)域，充分發(fā)揮協(xié)會、?？?、網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等得到工作職能。

5、加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)。健全的心理健康教育體系還需要建設(shè)一支形成一支以專職教師為骨干、兼職教師為基礎(chǔ)、學(xué)生工作干部為重要力量的素質(zhì)較高的心理健康教育隊(duì)伍。

一是配備一定數(shù)量專職從事大學(xué)生心理健康教育的教師，專職人員原則上納入大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍序列。二是積極開展對從事大學(xué)生心理健康教育工作專、兼職教師的培訓(xùn)。分批對工作經(jīng)驗(yàn)豐富的思政人員進(jìn)行心理健康教育知識和職業(yè)技能培訓(xùn)，促使他們快速成長為學(xué)生心理教育的兼職骨干教師，通過培訓(xùn)不斷提高他們從事心理健康教育工作所必備的理論水平、專業(yè)知識和技能。三是對班主任、輔導(dǎo)員以及其他從事學(xué)生思想政治工作的干部、教師進(jìn)行有關(guān)心理健康方面內(nèi)容的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。班主任、輔導(dǎo)員掌握了心理知識，在日常思想政治教育中，不僅能發(fā)揮增進(jìn)學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)的積極作用，及時(shí)主動地與學(xué)校從事心理健康教育工作的教師合作，給有心理困惑、心理障礙的學(xué)生以及時(shí)必要的幫助。

大學(xué)生思想政治教育與心理輔導(dǎo)工作存在不同，但二者可以交融。新時(shí)期，把思想政治教育工作與心理輔導(dǎo)想結(jié)合，是解決實(shí)際問題，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作有效性的有效途徑。

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[2]劉崢.論大學(xué)生思想政治教育方法藝術(shù)[J]大學(xué)時(shí)代，2006年6期

作者簡介：徐爽，吉林藝術(shù)學(xué)院，助教。