濃厚的認(rèn)知興趣是語(yǔ)文教育的“催化劑”

小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高乃至學(xué)生終身能力的形成有著重要的意義。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)根據(jù)選擇的教材內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際等因素精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生主動(dòng)參與的認(rèn)知興趣。

一、課堂導(dǎo)入靈活激趣，播下主動(dòng)參與之種

良好的開(kāi)端是成功的一半，上課之前我一般都會(huì)精心設(shè)計(jì)好“開(kāi)場(chǎng)白”，以迅速集中學(xué)生的注意力，力求獲得“課伊始，趣已生”的效果。

【教學(xué)案例】

課前我先通過(guò)多媒體播放《安塞腰鼓》的視頻和圖片。

師：同學(xué)們， 大家根據(jù)圖片和《安塞腰鼓》的視頻表演，能說(shuō)出些什么嗎？

生1：安塞腰鼓是一種集體表演。

生2：安塞腰鼓的表演排山倒海，氣勢(shì)磅礴。

生3：我感覺(jué)安塞腰鼓是人、鼓合一的。

……

師：是啊，安塞腰鼓粗獷、雄渾、動(dòng)力十足的風(fēng)格與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、地理風(fēng)貌、民風(fēng)民情等渾然一體，不可分離。 它的表演是人借鼓勢(shì)，鼓借人威，酣暢淋漓，精、氣、神無(wú)阻無(wú)礙、一脈貫通。大家想不想知道更多關(guān)于安塞腰鼓的內(nèi)容？

生：想?。R聲回答）

師：那就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)陜北作家劉成章先生的《安塞腰鼓》吧！

二、教學(xué)方式以新增趣，盛開(kāi)主動(dòng)參與之花

小學(xué)生喜好獵奇、獵新。在選擇教學(xué)方式時(shí)，我緊緊抓住學(xué)生這個(gè)心理特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容、組織形式、學(xué)習(xí)技巧等方面不斷創(chuàng)新，時(shí)時(shí)給學(xué)生以新鮮感，提高并保持學(xué)生“主動(dòng)參與”的興趣。

【教學(xué)案例】

學(xué)習(xí)《煙臺(tái)的?！芬晃暮?，我指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展了一次語(yǔ)文活動(dòng)。

師：大家知道嗎，我們南通既臨大海，又臨長(zhǎng)江，所以我們南通也被稱為“江海大地”。今天，我們一起來(lái)上一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課：我愛(ài)你，大海！（板書(shū)）一起來(lái)感受一下我們家鄉(xiāng)大海的壯美吧！

1.展示圖片（走進(jìn)大海）

師：看到這些圖片，大家有什么話想說(shuō)嗎？

師：你們還有其他關(guān)于大海的資料嗎？

（學(xué)生們展示了自己搜集的資料，有的是圖畫(huà)，有的是詩(shī)歌，有的是音樂(lè)……）

2.播放視頻（暢游大海）

師：來(lái)到寧?kù)o的大海邊，你們想痛痛快快地玩一玩。沒(méi)問(wèn)題，但必須過(guò)了關(guān)再玩，好嗎？

（以下節(jié)目由班長(zhǎng)主持）

班長(zhǎng)：五窯小學(xué)六一班“暢游大?！被顒?dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。活動(dòng)分必答和搶答兩輪。必答題共有四題：抽簽定題，各組若全部答對(duì)得一個(gè)紅五星。

題有以下四種：①請(qǐng)“開(kāi)火車”說(shuō)出十個(gè)描寫(xiě)大海的成語(yǔ)。②請(qǐng)一口氣說(shuō)出十種海產(chǎn)品的名稱。③看表演，猜猜海中的小動(dòng)物。④說(shuō)說(shuō)海水漲潮、落潮的原因。

活動(dòng)過(guò)程：學(xué)生分組——主持人讀題——學(xué)生搶答

課堂氣氛熱烈，小主持人總結(jié)頒獎(jiǎng)，教師點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)。

3.播放音樂(lè)（贊美大海）

師：剛剛我們已經(jīng)過(guò)關(guān)了，下面讓我們暢游大海，贊美大海吧！請(qǐng)你們用自己喜歡的方式，用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、歌聲來(lái)贊美大海。

三、課中練習(xí)以引代教，收獲主動(dòng)參與之碩果

學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生理解知識(shí)、掌握知識(shí)的重要過(guò)程。練習(xí)中要盡可能地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與這個(gè)過(guò)程。

【教學(xué)案例】

下面是湖北省荊州市教科所余映潮老師2010年在南通市通州區(qū)育才中學(xué)教授《煙臺(tái)的?！返恼n堂實(shí)錄。

師：看練習(xí)，劃出文段中寫(xiě)海浪的四字短語(yǔ)，還要用課文中沒(méi)有的兩三個(gè)四字短語(yǔ)來(lái)形容冬天煙臺(tái)的海的滔天巨浪。我已經(jīng)用了一個(gè)了，“滔天巨浪”。過(guò)一會(huì)兒要這樣來(lái)說(shuō)話，我畫(huà)出的詞語(yǔ)是……我想到的是……

（生細(xì)讀課文，仔細(xì)思考）

生1：我畫(huà)出的詞語(yǔ)是氣勢(shì)洶洶、前赴后繼、鍥而不舍、蔚為壯觀，我想到的詞語(yǔ)是氣勢(shì)兇猛、不可阻擋、雄偉壯觀。

師：七個(gè)，多么豐富的話語(yǔ)！你來(lái)！

生2：我畫(huà)出的詞語(yǔ)是氣勢(shì)洶洶、前赴后繼、鍥而不舍、蔚為壯觀，我想到的詞語(yǔ)是驚濤駭浪、巨浪滔天、驚世駭俗。

師：驚世駭俗，這樣一個(gè)大詞用到這兒來(lái)了，哪是“俗”了？所以，這個(gè)詞還要考慮一下。

生3：我畫(huà)出的詞語(yǔ)是氣勢(shì)洶洶、前赴后繼、鍥而不舍、巨浪拍岸、蔚為壯觀，我想到的詞語(yǔ)是雄偉壯觀、氣勢(shì)磅礴、秀美壯觀。

師：她終于達(dá)到了八個(gè)，好！有一個(gè)短語(yǔ)你們沒(méi)有想到，看老師的？

師：萬(wàn)丈狂瀾。

師：（出示幻燈片）好，一起來(lái)讀一下。

氣勢(shì)洶洶 前赴后繼 鍥而不舍 巨浪拍岸

蔚為壯觀 波濤洶涌 驚濤駭浪 萬(wàn)丈狂瀾

師：好，同學(xué)們的力量大于老師。你看你們想了那么多，老師只想到了三個(gè)。好，謝謝大家。

教學(xué)中，教師非常重視對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)，使學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，正確思維，輕松地接受了新知。

（責(zé)編 劉宇帆）