逆反要趁早，遲了更麻煩

13～16歲，是青春期逆反的高潮階段，孩子逆反很正常。過了這一階段，孩子的逆反情緒逐漸減弱，直到消失。如果孩子這幾年因種種原因沒有表現(xiàn)出逆反情緒，家長(zhǎng)不要以為自己撿了一個(gè)大便宜，因?yàn)楹⒆拥哪娣催t早要爆發(fā)，爆發(fā)得越晚，后果越嚴(yán)重。

當(dāng)前，孩子“早熟”是家長(zhǎng)們關(guān)心的問題，其實(shí)，孩子“晚熟”問題更嚴(yán)重，卻沒有引起家長(zhǎng)們的充分重視。孩子的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，就像種莊稼要看時(shí)令，過早或過晚都是對(duì)成長(zhǎng)的人為干預(yù)，必然要受到自然規(guī)律的懲罰。

乖孩子的“反攻倒算”

今年5月，上海浦東某中學(xué)高三男生段輝突然拒絕上學(xué)，一個(gè)月后的高考也拒絕參加，讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)大吃一驚。此前，段輝一直是個(gè)乖孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，在學(xué)校的表現(xiàn)中規(guī)中矩，在家里也非常聽話，怎么突然像變了一個(gè)人？在心理咨詢室，段輝的情緒很激動(dòng)，他說他受夠了老師和家長(zhǎng)對(duì)他施加的雙重學(xué)習(xí)壓力，他恨透了學(xué)習(xí)，認(rèn)為考大學(xué)無非是給父母掙面子，他情愿去上職業(yè)學(xué)校，做一個(gè)快樂的工人。老師無可奈何，家長(zhǎng)更是無計(jì)可施。

段輝的父母回憶，段輝在小學(xué)和初中階段也曾有過逆反言行，但懾于父親的威嚴(yán)，很快就收斂了。此后一直很聽話，只是性格有些內(nèi)向，沉默寡言，不喜歡參加學(xué)校的集體活動(dòng)?！皼]想到這孩子的逆反期推遲到了高三！”段母痛心疾首，“早知如此，還不如在初中的時(shí)候出點(diǎn)狀況，也好有機(jī)會(huì)補(bǔ)救?，F(xiàn)在怎么辦？看來只好復(fù)讀一年了！”

相比而言，景暄宜的逆反期推遲得更靠后，后果也更嚴(yán)重。

從小，景暄宜是一個(gè)乖乖女，在幼兒園、學(xué)校聽老師的，在家對(duì)父母言聽計(jì)從，從不發(fā)表個(gè)人意見。上初中時(shí)，班里同學(xué)幾乎都有手機(jī)，景暄宜也想要，但父母擔(dān)心她有了手機(jī)貪玩游戲，學(xué)習(xí)分心，硬是沒給她買。景暄宜小心翼翼地問媽媽，能不能把爸爸不用的舊手機(jī)給她用，媽媽也拒絕了，還苦口婆心地教育女兒一番。景暄宜只好打消了擁有一部手機(jī)的奢望，默默忍受同學(xué)們異樣的目光。

后來，父母擔(dān)心景暄宜早戀，特地找到班主任，央求給女兒安排一名女生坐同桌。同時(shí)，父母一再告誡女兒少和男生說話。夏天，父母要求景暄宜穿長(zhǎng)袖上衣和過膝裙子，理由是“省得被男生偷窺”。景暄宜習(xí)慣性地聽從父母的安排，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，只是過于靦腆，也不愛打扮，異性關(guān)系較差。在同學(xué)眼里，她是“一只不合群的丑小鴨”。而在父母眼里，學(xué)習(xí)成績(jī)就是一切，學(xué)習(xí)好比什么都強(qiáng)，影響學(xué)習(xí)的一切因素都是洪水猛獸。

有父母的保駕護(hù)航，景暄宜如愿考上了北京一所名牌大學(xué)。父母高興異常，給女兒擺了十桌慶功宴。

進(jìn)入大學(xué)不久，景暄宜很快發(fā)現(xiàn)，文靜內(nèi)向的乖乖女根本吃不開，相反，那些開朗大方、交際能力強(qiáng)的女生卻大受歡迎。見同宿舍的女生都紛紛加入社團(tuán)，整天笑聲不斷，有的還找到了滿意的男友，景暄宜非常失落。她喜歡一個(gè)同樣有點(diǎn)書呆子氣的男生，大膽表白卻遭到婉拒，對(duì)方的理由是“跟你在一起怕太悶”。景暄宜大受刺激，父母從小灌輸給她的審美觀和價(jià)值觀轟然倒塌，她決定徹底改變，換一種活法。她把頭發(fā)染成黃色，買來性感暴露的新衣服，學(xué)習(xí)化妝，還在一只耳朵上扎了好幾個(gè)耳洞，戴上閃閃發(fā)亮的金屬耳環(huán)。景暄宜的變化讓父母非常不解。景暄宜則歇斯底里地沖父母大喊：“就是中學(xué)時(shí)太聽話，什么都順著你們，上大學(xué)以后就我最傻?，F(xiàn)在我要找回自我！”

景暄宜的父母無計(jì)可施，經(jīng)常跟鄰居訴苦：“這孩子小時(shí)候不逆反啊，怎么現(xiàn)在成這樣了呢！”他們非常失望，因?yàn)榕畠喝缃褚巡辉谒麄兊目刂浦?，想改變也來不及了?/p>

“虎父”家里出“犬子”

逆反期滯后的孩子有一個(gè)共同特點(diǎn)，都有一個(gè)包辦、替代型的家長(zhǎng)。這樣的家長(zhǎng)往往非常關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，而且多數(shù)人脈廣、社會(huì)地位高、經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)，凡事給孩子鋪路，大事小事都能操控，孩子什么心都不用操。

李謙今年26歲，身高1.82米，目測(cè)體重90公斤，可他的言談舉止就像一個(gè)十三四歲的男孩。他經(jīng)朋友推薦找到我，沒聊幾句我就發(fā)現(xiàn)，不知他的朋友怎么介紹的，他居然把心理咨詢當(dāng)成算命的，要我為他的后半生指點(diǎn)迷津。他讓我加他QQ好友，我看他的昵稱是“三無”。他得意地解釋道：“三無嘛，就是無工作、無女友、無存款。”我問他靠什么生活，他說靠爸爸。他爸爸是教育界的知名教授，人脈頗廣。

和李謙聊天很困難，因?yàn)樗f得最多的話是“我不知道”。再問多了，他會(huì)說：“跟我有什么關(guān)系啊，問我爸媽去！”語氣生硬，沒有禮貌。

交談中我得知，從求學(xué)、就業(yè)到戀愛，李謙的一切都在父親的掌控之中。

李謙上初中時(shí)，校長(zhǎng)是李父的學(xué)生，李謙上高中時(shí)，班主任是李父的崇拜者，自然對(duì)李謙照顧有加。高考時(shí)，李謙報(bào)考爸爸任教的大學(xué)，被破格錄取。四年大學(xué)，李謙在爸爸的翅膀下過得很快活，考試再差也不會(huì)掛科。大四時(shí)，在爸爸的打點(diǎn)下，李謙獲得了一個(gè)所謂的“對(duì)外交流”名額，去日本留學(xué)兩年。與其說是留學(xué)，倒不如說是混文憑，因?yàn)槿毡具@所大學(xué)純屬營(yíng)利性質(zhì)，全中文教學(xué)，兩年下來李謙連日語都沒過關(guān)。

前年畢業(yè)回國(guó)，李謙拿著可疑的洋文憑，四處求職被拒。無奈，李父再施援手，求學(xué)生的家長(zhǎng)把兒子安排進(jìn)一家公司，謀了個(gè)閑職。但過場(chǎng)總是要走一走的，李謙不得不獨(dú)自參加面試。面試官不客氣地指出，李謙的文憑含金量不足，個(gè)人綜合素質(zhì)可能難以勝任工作，需要人事部門開會(huì)商議后再?zèng)Q定是否錄用。李謙大怒，拂袖而去。出了門他就給爸爸打電話，一通指責(zé)，甚至爆粗口：“什么狗屁教授，你老了，沒人買你的賬了，以后你少打包票少逞能！”后來，經(jīng)過李父的不懈努力，李謙終于進(jìn)了另一家大公司?？墒撬诠ぷ髦斜憩F(xiàn)得非常任性，領(lǐng)導(dǎo)說一他偏說二，與同事也經(jīng)常發(fā)生情緒上的抵觸，試用期沒過就辭了職。

李謙的女朋友也是李父從自己帶的研究生中精挑細(xì)選出來的。女孩兒容貌、身材、學(xué)識(shí)樣樣優(yōu)秀，只不過是外地“普通家庭”的孩子。談及對(duì)女孩的看法，李謙說：“還可以吧，他們說不錯(cuò)?！奔s會(huì)了兩三次，女孩就不干了，說李謙“太不成熟，心理年齡不超過15歲”。

很多強(qiáng)勢(shì)父母，利用自己的力量安排孩子的生活、學(xué)業(yè)，為孩子掃清障礙，孩子沒經(jīng)過風(fēng)雨，在爹媽的庇護(hù)下順風(fēng)順?biāo)?，本?yīng)在青春期出現(xiàn)的逆反行為減輕或消失。但是，再有能耐的家長(zhǎng)也有力所不及的時(shí)候，一旦保護(hù)傘消失，孩子需要獨(dú)立面對(duì)社會(huì)時(shí)，往往比別人慢半拍，缺乏獨(dú)立性和責(zé)任心，此時(shí)的他們更容易將自己的失落歸咎于父母而加倍逆反。

春天就做春天的事

青春期是孩子身心發(fā)展的必經(jīng)階段，逆反也是正常的。面對(duì)孩子逆反，家長(zhǎng)應(yīng)從容視之，尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，讓孩子在這個(gè)階段“該逆反時(shí)就逆反”。

像大部分女生一樣，初二時(shí)麥菁菁情竇初開，中考的成績(jī)也受了影響，沒考上理想的高中。麥菁菁的父母比較開明，將利與弊給孩子分析透徹，只是讓孩子在普通高中把握住自己和未來。高二時(shí)，麥菁菁和小男友決定“冷凍感情”，一心學(xué)習(xí)，終于同時(shí)考取了上海一所211院校。麥菁菁的爸爸坦言：“中學(xué)生身體發(fā)育已經(jīng)成熟，戀愛其實(shí)是正常的事，家長(zhǎng)應(yīng)該理解，重要的是合理引導(dǎo)。與其粗暴干涉，斷了孩子的念想而使他們憋壞了，長(zhǎng)大后捅婁子，倒不如讓他們?cè)琰c(diǎn)磕碰一下，爬起來再前進(jìn)?！?/p>

孩子未成年，逆反造成的破壞比較小，家長(zhǎng)可控。而一旦孩子成人后逆反作禍，造成的影響和破壞會(huì)更大，牽涉的人也會(huì)更多。比如，有位女生因?yàn)樾r(shí)父母盯得緊，遠(yuǎn)離早戀；大學(xué)后父母按照自己的眼光為她安排相親，可由于孩子不懂得如何與異性相處，幾次相親都以失敗告終。后來這女孩把原因歸咎于父母，認(rèn)為是父母毀了她初高中與男生接觸的機(jī)會(huì)，讓自己現(xiàn)在成了剩女。她決心不再聽從父母的話，自己尋覓男友。結(jié)果她跌跌撞撞，找的男友都是不負(fù)責(zé)任的主兒，女孩未婚卻墮胎三次。她媽媽每次都打上門兒去和男方家理論，可自己的女兒我行我素，硬說自己是“實(shí)踐出真愛”?？梢韵胂螅@女孩的身心必然受到重創(chuàng)，將來的婚姻能不能順利還是未知數(shù)。她媽媽說：“如果愛情需要練習(xí)，寧愿讓她早戀，現(xiàn)在她逆反我真的是沒辦法??！”

對(duì)孩子包辦代替是中國(guó)家長(zhǎng)的通病，看似愛孩子，其實(shí)是剝奪了孩子經(jīng)受磨煉的機(jī)會(huì)。孩子習(xí)慣了父母的保護(hù)和代替，自我意識(shí)和自立能力的發(fā)展必將滯后，將來要吃更大的虧。相反，從小經(jīng)歷挫折的孩子，將來適應(yīng)社會(huì)的能力較強(qiáng)。有個(gè)學(xué)生中學(xué)時(shí)成績(jī)一般，老師不太待見，班里有什么好事兒也盡著前三名，就連老師答疑也是對(duì)前幾名的學(xué)生態(tài)度溫和，而對(duì)他比較冷淡。小小年紀(jì)的他在老師的不公平中慢慢明白了親疏遠(yuǎn)近的道理，也很理解老師。后來，他進(jìn)入一家國(guó)企，雖然也曾被排擠，但他很快適應(yīng)了環(huán)境并贏得了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，現(xiàn)在已經(jīng)成了部門主管。他說，自己受益于高中時(shí)老師的不待見，學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌，也懂得了換位思考、理解他人的必要性。

春天就做春天的事，反季節(jié)水果營(yíng)養(yǎng)有限。這個(gè)道理，用在孩子身上同樣有效。那些在逆反期里“按兵不動(dòng)”的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多審視自己的教育方式，及時(shí)改進(jìn)，以免后患。

【編輯：陳彤】