優(yōu)秀生為何屢屢遲到？

一個(gè)原本優(yōu)秀的孩子，突然像變了一個(gè)人，不但屢屢遲到，而且是故意為之，對(duì)老師的忠告、批評(píng)充耳不聞，弄得老師、家長(zhǎng)束手無(wú)策。他為什么會(huì)這樣？

個(gè)案：

突然遲到的小威

小威是一名讀初一的男生。小威的媽媽是我一位同事的朋友，她打電話要我無(wú)論如何幫幫小威，說(shuō)小威最近不知怎么回事，上學(xué)屢屢遲到，有時(shí)候很早起床也會(huì)故意在家里磨蹭，催促他也不走，等到上課時(shí)間快到了才離開(kāi)家。說(shuō)他幾句他還不服氣，梗著脖子說(shuō)：“關(guān)你什么事？”放學(xué)回來(lái)時(shí)問(wèn)他：“早上你是不是遲到了??？”他便冷冷地說(shuō)：“遲到了，怎么了？”小威媽媽說(shuō)，小威在小學(xué)階段一直成績(jī)優(yōu)異，幾乎每次都考第一名，學(xué)習(xí)很自覺(jué)，每天都是自己早早去學(xué)校，從不用家長(zhǎng)催促。擇校到了這所重點(diǎn)中學(xué)以后，上學(xué)期還是活潑開(kāi)朗的，下學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)便有些不高興，天天繃著個(gè)小臉，問(wèn)他學(xué)校里的事情他也很少說(shuō)，而且還不耐煩。

接到小威媽媽的電話，我決定見(jiàn)一見(jiàn)小威。當(dāng)這個(gè)身高1.70米、長(zhǎng)得眉清目秀的男孩站在我面前時(shí)，我有些意外。說(shuō)實(shí)話，我咨詢過(guò)的孩子形形色色，還沒(méi)有像小威這樣看起來(lái)清爽俊朗的。他眉宇間透著一股桀驁不馴，雙眼充滿了智慧，一看就是個(gè)聰慧的孩子。這樣的男孩，智力上不用擔(dān)心，可一旦心里有了解不開(kāi)的疙瘩，也是很難疏導(dǎo)的，因?yàn)樗男睦矸磦刹炷芰μ貏e強(qiáng)。果然，一落座他便看著我說(shuō)：“是我老媽讓你找我的，還是我班主任讓你找我的?。俊蔽覍?shí)話實(shí)說(shuō)：“是你老媽。你老媽說(shuō)你最近總是故意遲到，為什么??？”他淡淡地說(shuō)：“沒(méi)有原因，就是想遲到。”說(shuō)完便緊閉嘴唇，一副拒人于千里之外的樣子。正好有人找我，我便借機(jī)讓他離開(kāi)了。

雖然第一次和小威的談話不成功，但我還是從他的問(wèn)話里捕捉到了一絲信息：他的遲到肯定和班主任有關(guān)。我決定先找小威的班主任了解情況。班主任對(duì)我說(shuō)：“小威很聰明，但也正因?yàn)槁斆?，有些自?fù)，上學(xué)期有一次晨讀時(shí)遲到被我遇到了，我說(shuō)了他幾句。他不在乎地說(shuō)：‘早來(lái)幾分鐘不就是為了晨讀嗎？我少讀幾分鐘能怎么樣？’我說(shuō)：‘只要你保證考試進(jìn)入前三名，我就不管你，你可以不參加晨讀。’他信心十足地回答說(shuō)：‘沒(méi)問(wèn)題。’結(jié)果上學(xué)期期末考試他考了第九名。其實(shí)我覺(jué)得他已經(jīng)很優(yōu)秀了，只是不怎么用功。有次開(kāi)班會(huì)我提了一句：‘有的同學(xué)不屑于晨讀也能考高分，天資聰慧呀！’結(jié)果第二天早上他又遲到了，看見(jiàn)我連招呼也不打。我問(wèn)他為什么遲到，他說(shuō)：‘遲到就是遲到，哪有為什么！’我有些生氣，讓他站著晨讀直到上課。從那以后，他見(jiàn)了我便低著頭，假裝沒(méi)看見(jiàn)。他本來(lái)是小組長(zhǎng)，我給他安排事情他也不去做，同學(xué)們也都反映他不帶頭，我便撤了他的小組長(zhǎng)。結(jié)果他公然和我對(duì)著干，早上屢屢遲到，天天冷臉對(duì)我。我曾試著和他緩和關(guān)系，可他好像很不領(lǐng)情。我也很苦惱，這么一個(gè)好學(xué)生，如果因?yàn)榍榫w不好影響了學(xué)習(xí)可怎么辦呀？”

解析：

孩子為何“偏偏壞給你們看”

聽(tīng)了小威班主任的一番話，我覺(jué)得小威的表現(xiàn)正是青春期孩子逆反心理的一種表現(xiàn)，他們往往把家長(zhǎng)和老師的批評(píng)、幫助理解為和自己過(guò)不去，因而表現(xiàn)出嚴(yán)重的敵對(duì)傾向。

第二次見(jiàn)小威時(shí)，我沒(méi)有提遲到的事，而是把我對(duì)他的欣賞表達(dá)了出來(lái)。他有些不好意思地笑了，撓了撓頭。我說(shuō)：“小威，聽(tīng)說(shuō)你很聰明，別人背誦一節(jié)課的東西你只需要20分鐘就足夠了?！彼π?。我說(shuō)：“我覺(jué)得，你這樣的學(xué)生其實(shí)不用上晨讀課也是可以的，只要學(xué)好了，何必早早起床上學(xué)呢？不如多睡一會(huì)兒，還能長(zhǎng)個(gè)子?！彼戳宋乙谎郏_定我很真誠(chéng)之后，對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)我想上晨讀課的，我也不喜歡睡懶覺(jué)。班主任太氣人了，我故意遲到的，看他能把我怎么樣！老媽以前還挺通情達(dá)理的，這學(xué)期也俗不可耐，老是嘮叨我學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，晚走一會(huì)兒也借機(jī)教育我，我故意遲到給她看，就讓她嘮叨?！蔽覇?wèn)：“那你第一次也是故意遲到的嗎？”他搖搖頭說(shuō)：“不是的，那天我拉肚子，就晚了幾分鐘，可班主任抓住不放，說(shuō)我自高自大，我行我素，不把班級(jí)紀(jì)律放在眼里?！蔽艺f(shuō)：“他冤枉了你，你受委屈了?！毙⊥难廴谷患t了：“以前老師從來(lái)沒(méi)這么說(shuō)過(guò)我，我小學(xué)里還是班長(zhǎng)呢，老師都說(shuō)我把班級(jí)管理得井井有條?！边@次小威和我說(shuō)了很多話。他告訴我，他也想保持小學(xué)時(shí)候的名次，可是這所重點(diǎn)初中尖子生云集，有好幾個(gè)男孩明顯比他優(yōu)秀，基礎(chǔ)比他好。老師總是看他不順眼，老媽好像也沒(méi)以前那么愛(ài)他了。

分析小威的情況，有這么幾個(gè)方面。一是具有青春期半幼稚半成熟的特點(diǎn)，渴望交流溝通，渴望被老師、父母理解，但又拒絕關(guān)愛(ài)，尤其是拒絕批評(píng)說(shuō)教，出現(xiàn)“閉鎖”心理。二是以為自己長(zhǎng)大了，表現(xiàn)出故作的堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樽灾饕庾R(shí)強(qiáng)烈，表現(xiàn)得敏感而脆弱。三是心理落差大。小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，又是班干部，被老師關(guān)注贊揚(yáng)，現(xiàn)在沒(méi)有了明顯的優(yōu)勢(shì)，老師又對(duì)他有意見(jiàn)，一時(shí)無(wú)法承受。因害怕失去老師的愛(ài)，心理的不安全感通過(guò)反抗的方式來(lái)表達(dá)，卻越發(fā)遭到老師批評(píng)，他也越發(fā)反抗，形成惡性循環(huán)。四是家長(zhǎng)教育不當(dāng)，沒(méi)有理解孩子當(dāng)前的處境，只是施壓，讓孩子失去了心理依靠，和父母關(guān)系疏遠(yuǎn)，變得對(duì)抗。

我就小威的情況及其心理原因分別與班主任和小威媽媽進(jìn)行了溝通，并提出了如下建議：

一是班主任應(yīng)以柔克剛，避免和小威發(fā)生正面沖突，注意保護(hù)小威的自尊心。在小威犯錯(cuò)誤時(shí)，不要當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)他，和他個(gè)別談話時(shí)要?jiǎng)又郧闀灾岳?，幫他分清?duì)錯(cuò)，讓他主動(dòng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。要有耐心，平時(shí)多留心觀察小威的情緒變化，和他交流溝通，逐漸緩和師生關(guān)系。要善于發(fā)現(xiàn)小威身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)他，讓他融入到集體中，主動(dòng)為班級(jí)做事，得到同學(xué)們的認(rèn)可，體會(huì)到被信任被接納的感覺(jué)。

二是家長(zhǎng)要為小威營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，和他建立良好的親子關(guān)系。多鼓勵(lì)，多關(guān)心；少批評(píng)，少指責(zé)，給小威營(yíng)造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍。父母多陪伴小威，讓他充分感受到父母的愛(ài)。父母要做到無(wú)條件地去愛(ài)他，不比較，不施壓。

三是要鼓勵(lì)小威自覺(jué)培養(yǎng)抗挫折能力，指導(dǎo)他多閱讀偉人傳記和成功人士的成長(zhǎng)故事，激勵(lì)自己，開(kāi)闊胸襟，輕裝上陣，發(fā)揮潛能，并制訂明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

小威的班主任和媽媽都表態(tài)，一定會(huì)按照我的建議去做。

我第三次找小威來(lái)，是請(qǐng)他幫我制作一個(gè)講義稿的封面。我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你很會(huì)使用PowerPoint，可以幫我一個(gè)忙嗎？”小威很爽快地答應(yīng)了。小威做文稿時(shí)，我說(shuō)：“你還會(huì)使用這個(gè)，真不簡(jiǎn)單?！彼麊?wèn)我：“誰(shuí)告訴你我會(huì)這個(gè)的??？”我說(shuō)：“你媽媽啊，你媽媽說(shuō)你特好學(xué)，愛(ài)好廣泛?！彼恍嫉卣f(shuō)：“在我媽眼里我還有優(yōu)點(diǎn)?。俊蔽艺f(shuō)：“你怎么這么想啊，你媽媽和我說(shuō)起你，贊不絕口呢！說(shuō)你是她最大的驕傲?！彼辉賳?wèn)，安靜了下來(lái)，很快便按照我的要求做好了文稿的封面。我給他倒了一杯水，又拿出了孩子們愛(ài)吃的零食。他沒(méi)有起身要走的意思，我們便聊了起來(lái)。我說(shuō)：“小威我非常理解你的處境，小學(xué)時(shí)到處都是掌聲和笑臉，如今自己不再受矚目，感覺(jué)受了冷落是嗎？以前老師和同學(xué)喜歡你賞識(shí)你，是因?yàn)樗麄兞私饽愕膬?yōu)點(diǎn)?，F(xiàn)在到了新的環(huán)境，你也要充分展現(xiàn)自己的魅力給老師和同學(xué)看，大家才會(huì)認(rèn)可你接納你啊！一只老是躲在黑暗屋子里的蝴蝶，別人怎么會(huì)看到它振翅高飛的美麗呢？一個(gè)人不打開(kāi)自己的心扉，別人怎么會(huì)知道他需要什么呢？其實(shí)媽媽一直都很愛(ài)你，正因?yàn)閻?ài)你，才表現(xiàn)出了焦慮擔(dān)憂，希望你可以變得更優(yōu)秀。也許她的表達(dá)方式不是你能夠接受的，那你就要坦誠(chéng)地告訴媽媽你最需要什么。用一句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)說(shuō)就是，‘想證明自己最好的方式是讓別人送花給你，而不是向你扔雞蛋’?！毙⊥?huì)意地笑了。

過(guò)了些日子，學(xué)校開(kāi)校運(yùn)會(huì)，我在田徑場(chǎng)上看到了小威的身影。小威的班主任告訴我，小威這次主動(dòng)報(bào)了好幾個(gè)項(xiàng)目，他在班里表?yè)P(yáng)了他，同學(xué)們也很認(rèn)可他。班主任還說(shuō)，等運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，打算讓小威當(dāng)體育委員。

期中考試結(jié)束后，小威的媽媽又給我打來(lái)電話，語(yǔ)氣里沒(méi)有了焦灼，告訴我說(shuō)：“以前那個(gè)活潑開(kāi)朗的小威又回來(lái)了，謝謝你，李老師?！蔽覜](méi)有問(wèn)小威的考試名次，只要小威重新感受到了被愛(ài)和被接納，這么聰慧的一個(gè)孩子，沒(méi)有什么是做不好的。我祝福他！

【編輯：馮士軍】