春雨潤(rùn)無聲——班主任工作淺議

楊燕

對(duì)于班主任工作來講，如何組建一個(gè)融洽的班集體是關(guān)鍵，要組建一個(gè)有凝聚力的班集體，在同學(xué)中樹起一面旗幟，我采取民主推薦班級(jí)干部的方式，采取民主選舉，由同學(xué)或老師推薦，原則為“賢能者上”，這種有限度的民主選舉方式選拔班干部，讓大家都容易接受。使每一個(gè)學(xué)生都迅速融入班集體要求中。我注重培養(yǎng)學(xué)生干部，充分發(fā)揮班委、團(tuán)支部的作用。一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體需要每位同學(xué)的努力，更需要有一個(gè)富有凝聚力的班委、團(tuán)支部。充分發(fā)揮班委、團(tuán)支部干部的模范帶頭作用，樹立班委、團(tuán)支部良好的表率形象為班級(jí)服務(wù)，充當(dāng)班主任的得力助手。我要求他們定期組織班委會(huì)，集中反映班級(jí)所發(fā)生的各種事情，并積極動(dòng)腦筋，想出解決辦法，上傳下達(dá)起到班主任和同學(xué)之間的橋梁作用。同時(shí)，我還鼓勵(lì)班委以實(shí)際行動(dòng)，帶頭積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，從而帶動(dòng)了全班同學(xué)積極參與的意識(shí)，并取得了一定的成績(jī)。所有這些，都離不開班級(jí)每一位同學(xué)的積極參與，在參與中，使學(xué)生受到了思想教育和美的熏陶，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義思想和強(qiáng)烈的榮譽(yù)感。同時(shí)作為班主任，我為學(xué)生創(chuàng)造心靈交流的條件，充分利用運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出、班會(huì)等各種機(jī)會(huì)．使同學(xué)們感受到班集體的溫暖和情意。運(yùn)用各種班級(jí)管理手段，使這個(gè)班集體形成具有向心力、凝聚力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的集體。班級(jí)各項(xiàng)工作始終走在學(xué)校各項(xiàng)要求的前列。

一、以身作則，為人師表，做好學(xué)生的表率

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！卑嘀魅闻c學(xué)生接觸最多，是學(xué)生心目中的榜樣和楷模，最需重視自身形象：所以我能始終牢記自己的角色意識(shí)，牢記為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨。凡是要求學(xué)生做到的自己首先做到，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率。多年來，我從不因?yàn)樗绞露绊懝ぷ?，從不遲到早退，我總是帶頭參加各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我總是帶頭遵守。有學(xué)生在日記中這樣寫道：“在我的班主任工作手冊(cè)里是找不到‘混這個(gè)字的。記得有一次，班級(jí)的李某同學(xué)遲到，我找他談話，讓其說明遲到原因，他以各種借口塘塞我。因此，我就避開他，找與他接觸密切的同學(xué)了解情況，終于有一個(gè)同學(xué)告訴我，他去網(wǎng)吧了。我就找到他，問他到底去哪里了，他繼續(xù)撒謊，我就把事情全盤托了出來，最后他啞口無言，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。從此以后我特別注意學(xué)生的一言一行，從中找出一些蛛絲馬跡，弄清事實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生走正路，努力學(xué)習(xí)。

事實(shí)證明，班主任在教育工作中要努力做到：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。老師首先要成為一個(gè)積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的人。否則，即使你說得天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。

二、無私奉獻(xiàn)，忘我工作，關(guān)愛每一位學(xué)生

愛學(xué)生是教師的天職，所以作為教師應(yīng)該重視愛心教育。“用放大鏡發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用長(zhǎng)鏡頭看待學(xué)生的缺點(diǎn)?！痹俨畹膶W(xué)生在我眼里都會(huì)看到閃光之處，即使學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生以“長(zhǎng)鏡頭”觀察，其缺點(diǎn)也就變成了“玉石微瑕，瑕不掩瑜”，可教可育。一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心全意愛每一個(gè)學(xué)生。這是師愛的準(zhǔn)則，也是師德所體現(xiàn)的精神境界。

在工作中，我們常常會(huì)遇到這樣的學(xué)生：性格粗野、情緒急燥、不守紀(jì)律。對(duì)這樣的學(xué)生，嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)只會(huì)招來失敗，甚至造成他們和你對(duì)著干的局面。本學(xué)期我班有一個(gè)小朱同學(xué)，大多數(shù)同學(xué)都反映他在初一時(shí)幾乎和每位老師都頂過嘴，而且還經(jīng)常上課講話，滿嘴臟話粗話。班級(jí)中幾乎人人討厭他，面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我首先要求班里其他學(xué)生不能嫌棄更不能鄙視他，要像對(duì)待自己的哥哥或弟弟一樣幫助他。同時(shí)我也常常利用空余時(shí)間經(jīng)常找他談話，最近其他的同學(xué)向我反應(yīng)他有了很大的好轉(zhuǎn)。

愛，既是一種感情，也是一種力量。多年來，我能堅(jiān)持深入班級(jí)、深入學(xué)生，找學(xué)生聊天，為學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，并用自己的一言一行感染學(xué)生。因此，我深受學(xué)生的愛戴，許多學(xué)生遇到了困難或者心里有什么不開心的疙瘩，總是愿意向我傾訴。

三、務(wù)實(shí)進(jìn)取，盡心盡責(zé)，把師愛播撒到家庭和社會(huì)

在工作中，如果你只注重表面現(xiàn)象而不注重學(xué)習(xí)，那可能是一些急于求成的教師的一大“經(jīng)驗(yàn)”。在日常管理方面，決不放松。要經(jīng)常下班級(jí)（下轉(zhuǎn) 35頁）（上接 39頁），做學(xué)生思想工作，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范。建立、健全班級(jí)的各項(xiàng)制度，做到班級(jí)事事有人管，人人有活干。同時(shí)積極組織開展“誠(chéng)信考試”、“我為班級(jí)添光彩”等系列活動(dòng)。我所教班級(jí)秩序良好，學(xué)風(fēng)正，氣氛濃，多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)體。

學(xué)校教育與家庭教育是不可分割的兩部分，家庭教育是學(xué)校教育的重要支柱之一，它的成功與否直接影響著孩子的成長(zhǎng)。我感到，單靠每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)是不能營(yíng)造一種自然生動(dòng)，全方位的教育氛圍的。為此，我嘗試著每半個(gè)月與家長(zhǎng)溝通，把學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面的情況向家長(zhǎng)予以通報(bào)，這樣就避免了有些學(xué)生亂花錢，還說老師讓交錢；中途沒放假，撒謊說學(xué)校放假的現(xiàn)象發(fā)生。另外，多開班會(huì)，利用這個(gè)平臺(tái)教育學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有發(fā)言僅，并針對(duì)個(gè)人實(shí)際，制定出具體措施。

可以說，學(xué)生在學(xué)校與班主任和任課教師相處的時(shí)間要比與家長(zhǎng)相處的時(shí)間長(zhǎng)得多，這就需要我們教師時(shí)時(shí)關(guān)愛他們，把師愛播撒到每個(gè)家庭和社會(huì)，使學(xué)校教育與家庭教育形成一個(gè)有機(jī)體。