幼兒舞蹈編排之我見

郝秀麗

幼兒園的科目注重孩子們的全面發(fā)展，培養(yǎng)多種興趣，雖然舞蹈不是必上的科目，但是每逢“六一”兒童節(jié)或其他節(jié)日的時候，每一位教師都有很大的積極性，都希望自己排出的節(jié)目是最好的。在這樣的活動中，很多教師都想排練一支歡快的、優(yōu)美的舞蹈作品，但是又都懼怕。因為比起演唱、快板、兒歌朗誦等節(jié)目來講，一支成品舞蹈需要投入更多的精力和時間，而且也耗費很多的人力物力和財力。但就舞臺效果而言，舞蹈絕對是烘托舞臺氣氛和效果的好方式。很多時候，舞蹈往往是一臺晚會的重頭戲。

下面，我就來談?wù)勛约旱慕虒W(xué)感悟。

一、選好人員

要有一支素質(zhì)良好的隊伍。首先在班里選一些舞蹈苗子，如果有孩子平時就在特長班學(xué)習(xí)的，那這個時候會輕松很多，但是平時還是要讓他們進行訓(xùn)練，因為基本功訓(xùn)練尤為重要。按照要求，教師要對孩子們?nèi)砀鞑课贿M行規(guī)范化訓(xùn)練，以增強他們身體各部位的軟度、力度、關(guān)節(jié)靈活性和柔韌性。幼兒園的孩子因為身體還在生長期，軟度訓(xùn)練最好抓。所以教師要做好示范，并且示范的過程中要做必要的講解和注意事項。如果能完成一個好的訓(xùn)練，就能在今后的舞蹈編排中打下良好的基礎(chǔ)。

二、選好音樂

一段好的音樂對幼兒來說有著很大的作用。在幼兒舞蹈的編排上選擇音樂題材時，教師要考慮到幼兒的實際生活，在平時注意廣泛收集適合孩子們的各種音樂。樂曲要簡潔、清晰、優(yōu)美動聽，容易讓幼兒記住。同時，教師要讓音樂具備簡單流暢的旋律、較強的節(jié)奏感、生動的歌詞，把知識性和趣味性融為一體，這樣能促進幼兒對舞蹈的聯(lián)想和想象。

首先音樂中的各段時間要有清晰的對照，讓音樂開始和結(jié)尾部分的旋律要節(jié)奏感強，這樣能使兒童更容易區(qū)分，能及時開始和結(jié)束動作。在選的時候一定要用可以用舞蹈表現(xiàn)的反映兒童游戲生活內(nèi)容。我們要去了解孩子們的天真美好的世界，融入到孩子們的生活中。

其次音樂節(jié)奏要鮮明強烈，能引起幼兒的動感。舞蹈離不開節(jié)奏，任何舞蹈動作都是有節(jié)奏的，沒有節(jié)奏就沒有舞蹈。生活節(jié)奏是產(chǎn)生舞蹈的基礎(chǔ)。但生活的節(jié)奏是自然的、不規(guī)則的，而舞蹈要表達的是更集中、更鮮明、更典型的和更有規(guī)律的某種特定情感與意境，因此，構(gòu)成舞蹈的主要特征必須把動作節(jié)奏化，讓它能夠符合一定的韻律，才能成為動作藝術(shù)。

三、選好題材

在進入舞蹈創(chuàng)作前，教師要根據(jù)音樂對舞蹈有個整體的構(gòu)思，從一開始就不要用成人的方式去想，要盡量兒童化。舞蹈對幼兒來講是一種游戲，是一種趣味，是一種表現(xiàn)，因此要讓他們覺得跳舞就像在做游戲一樣。

在備課中，教師要設(shè)計一些讓幼兒們興奮的感興趣的“點子”。在編排中，教師不要在音樂中把實際動作添得滿滿的，我個人認為應(yīng)增加一些趣味性的道具、背景、聲音、對白等來襯托舞蹈內(nèi)容，這樣能調(diào)動起幼兒的興趣，讓他們更好地投入到音樂當中，也會使舞蹈顯得生動多姿。編排舞蹈的過程和寫一篇好的文章是很相似的，如何開頭，怎樣發(fā)展，如何結(jié)尾，結(jié)構(gòu)上要層次分明，有對比、有輕、有重，這樣的舞蹈才耐人尋味。

四、選好動作

如果說音樂是靠旋律傳情達意，美術(shù)是通過色彩線條來描繪空間美的話，那么舞蹈則是通過千變?nèi)f化的肢體動作來反映出一個多姿多彩的社會生活，從而表達人們的內(nèi)心境界，體現(xiàn)作品的思想內(nèi)容。編排一個好的舞蹈，要有一個適合幼兒的舞蹈題材，一個能夠吸引住孩子們的好的音樂，教師也要有一個編排完善的舞蹈構(gòu)思和美好的舞蹈情境，同時擁有一套精練的動作也是非常重要的。

1. 設(shè)計動作

舞蹈是視覺形象，一個動作舞起來，要使學(xué)生能理解或辨認出這是孔雀、蝴蝶、老虎還是貓或者表現(xiàn)的是一種什么情緒，這樣才會吸引他們參與到舞蹈當中來。教師要把來源于幼兒生活中的、身邊的事物恰好處地進行夸大化、優(yōu)美化，使之變?yōu)槲璧竸幼?。例如，要編一個小動物的舞蹈，就要以人的體態(tài)形象去模仿小動物。在舞蹈中還有很多的形象動作，都需要找到一種兒童常用的手勢或體態(tài)加以夸張，然后在舞蹈中運用。因此，教師在設(shè)計幼兒舞蹈表現(xiàn)的動作時，一定要注意孩子的年齡特點，使幼兒能完全理解，動作的幅度、活動量應(yīng)為幼兒力所能及，動作的連接和變化應(yīng)利于幼兒記憶，

2. 隊形的變化

在隊形的變化中，教師要按照舞蹈的題材、音樂的節(jié)奏、表演人數(shù)的多少來設(shè)計，不要設(shè)計復(fù)雜的隊形，在設(shè)計的時候可略微加上一些規(guī)律，讓幼兒在變化的過程中自然、活潑可愛，這樣就更能貼近生活了。在隊形和角色的安排與變化時應(yīng)簡單好記，動作創(chuàng)作的結(jié)構(gòu)上要把握重復(fù)和變化、對比和統(tǒng)一、比例和平衡的關(guān)系。

3.表情的變化

舞蹈中的表情也是舞蹈動作的一個重要組成部分。如果舞蹈中呈現(xiàn)出來的只是形體動作，而沒有面部表情，這樣舞蹈就失去了生命力。在表情中，眼神的運用尤為重要。幼兒正確地運用眼神來表達所要表現(xiàn)的思想，會特別傳神。

4. 動作的教授要嚴格

這個嚴格是在幼兒接受能力允許的同時有的放矢地進行嚴格訓(xùn)練。有的動作孩子剛學(xué)習(xí)時能做到位的，就要嚴格要求孩子初步做到位，以免后期學(xué)成了不容易改正；有的動作孩子不是馬上就能做到最好，這時就要有一個時間的緩沖，讓孩子的動作逐漸表現(xiàn)得越來越好。所以，這個嚴格也是教師要把握好的一個度。

五、選好道具

舞臺美術(shù)在舞蹈中也起著重要的作用。服飾、布景、光、道具是舞蹈作品中不可缺少的組成部分，有一套既適合孩子們又適合音樂情景的道具，就能激發(fā)起孩子們的表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)靈感，使他們得到一種身臨其境的感覺。這樣，不僅舞臺效果出來了，而且整個氣氛也會不一樣。

其實，所有的舞蹈表演，既要求孩子們身體各部位協(xié)調(diào)一致，又需要思維和聽覺的完美統(tǒng)一。所以，孩子們每學(xué)習(xí)一個舞蹈節(jié)目，就是對他們智力的再一次的有效開發(fā)。舞蹈有助于提高加深幼兒的記憶力和快速反應(yīng)力。演出時，面對觀眾能做到不慌忙、表演自如，確實是不容易的事情。舞蹈也是一門整體藝術(shù)，能培養(yǎng)幼兒活潑的個性和堅強的毅力和吃苦的精神?；蛟S，這就是舞蹈的魅力所在！

（盧龍縣幼兒園）