財經(jīng)院校計算機專業(yè)應(yīng)用型人才能力培養(yǎng)初探

姚敏

摘要：在分析中國銀行業(yè)金融信息化建設(shè)現(xiàn)狀和財經(jīng)院校計算機專業(yè)面向金融信息化應(yīng)用能力要求基礎(chǔ)上，提出在計算機專業(yè)課程設(shè)置中，打造數(shù)理工具課程群，引入金融專業(yè)知識框架，并強化計算機專業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：計算機專業(yè)；金融信息化；能力培養(yǎng)

中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044(2012)15-3634-02

Ability Cultivation of Computer Application Students in the University of Finance and Economics

YAO Min

(Jilin University of Finance and Economics, Management Science and Information Engineering College, Changchun 130117, China)

Abstract: Based on the analysis of the situation of the financial informatization in china and the capability requirement of computer special? ty students in the University of Finance and Economics, the setting principle of computer curricular system is proposed: to build mathemati? cal course group, to introduce the frame of finane knowledge, to strengthen the ability cultivation of computer specialty.

Key words: computer specialty; financial informatization: ability cultivation

自20世紀(jì)60年代，世界主要發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟重心開始轉(zhuǎn)向服務(wù)業(yè)，金融業(yè)是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的最主要行業(yè)之一，金融信息化建設(shè)將對社會的發(fā)展起著舉足輕重的作用。隨著中國銀行業(yè)改革與發(fā)展的加快，銀行信息化建設(shè)得到了加強。隨著硬件系統(tǒng)的不斷完善，對金融信息化人才的需求越來越多，既懂金融業(yè)務(wù)又有數(shù)據(jù)處理和IT專業(yè)知識的復(fù)合型人才的培養(yǎng)尤為重要。

財經(jīng)院校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)如果能夠結(jié)合金融專業(yè)特色，打造金融信息化復(fù)合型、面向應(yīng)用型人才，就能更好地發(fā)揮優(yōu)長，并更好地滿足社會信息化的需求。

1中國銀行業(yè)金融信息化建設(shè)現(xiàn)狀

金融信息化是指信息技術(shù)（如計算機技術(shù)、通信技術(shù)、人工智能技術(shù)）廣泛應(yīng)用于金融領(lǐng)域，從而引起金融理論與實務(wù)發(fā)生根本性、革命性變革的過程。隨著中國金融業(yè)的改革與發(fā)展，金融數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)框架基本形成，但國內(nèi)銀行對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用僅僅限于局部應(yīng)用和內(nèi)部集成兩個層次，仍然處于信息化的初級階段，其運行效率、信息綜合程度和信息服務(wù)水平與發(fā)達(dá)國家相比還有較大差距。目前，國內(nèi)銀行業(yè)通常模式是業(yè)務(wù)部門提出業(yè)務(wù)目標(biāo)和業(yè)務(wù)流程，再和IT人員進(jìn)行溝通，但這不符合金融信息化的時代特征。信息技術(shù)已經(jīng)滲透到從業(yè)務(wù)、管理到?jīng)Q策的所有環(huán)節(jié)，從渠道、核算到設(shè)計所有領(lǐng)域，無論是設(shè)計業(yè)務(wù)產(chǎn)品、客戶系統(tǒng)需求分析、業(yè)務(wù)流程優(yōu)化，還是現(xiàn)有信息數(shù)據(jù)的深度挖掘和運用，都需要一批既懂銀行業(yè)務(wù)又有IT專業(yè)知識的復(fù)合型人才來高效完成。[1]

目前我國金融人才的現(xiàn)狀是，純IT背景的科技人員不懂金融，改行做信息的金融人才達(dá)不到IT技術(shù)要求，這必然會使金融信息化進(jìn)程受到阻礙。目前已有一些高等學(xué)校在碩士階段著手培養(yǎng)金融信息化方向的復(fù)合型人才，University College London在金融信息化人才培養(yǎng)體系中不僅有碩士層次,也有博士層次。[2]財經(jīng)院校如果能充分發(fā)揮自身財經(jīng)專業(yè)方面的優(yōu)勢，在計算機專業(yè)學(xué)生教育方面注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)，有意識地將信息技術(shù)與金融知識加以融合，既滿足學(xué)生就業(yè)的需求，更能適應(yīng)金融業(yè)信息化發(fā)展的需要。

2財經(jīng)院校培養(yǎng)計算機專業(yè)應(yīng)用人才應(yīng)具備的能力

高等教育在人才培養(yǎng)方面起著至關(guān)重要的作用，適應(yīng)社會需求，培養(yǎng)金融信息化人才是高等財經(jīng)學(xué)校義不容辭的責(zé)任。這就要求我們培養(yǎng)的學(xué)生即要通曉計算機方面的知識，又要掌握金融經(jīng)濟與管理方面的基礎(chǔ)知識和金融業(yè)務(wù)知識。

2.1通曉信息科學(xué)技術(shù)知識

了解金融信息化管理流程，熟悉軟件開發(fā)周期和企業(yè)應(yīng)用開發(fā)等相關(guān)知識，掌握現(xiàn)代信息與網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，具備銀行信息化管理方面的知識和能力。

2.2掌握現(xiàn)代數(shù)理工具

由于銀行業(yè)面臨大量數(shù)據(jù)處理工作，學(xué)生還應(yīng)具備應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，能夠掌握金融數(shù)學(xué)的方法和模型工具，進(jìn)行投資分析和金融數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理。

2.3擁有一定的金融學(xué)理論基礎(chǔ)

學(xué)生還應(yīng)掌握馬克思主義經(jīng)濟學(xué)基本原理和金融學(xué)基本知識和理論、金融運作和金融市場的基本知識與基本技能，熟悉通行的國際金融規(guī)則、慣例，熟悉銀行政策法規(guī)，了解當(dāng)代金融市場的發(fā)展?fàn)顩r，了解銀行產(chǎn)品運作流程和核心業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)。

3面向金融信息化應(yīng)用人才能力培養(yǎng)的具體實施

按照金融信息化人才能力要求，在課程設(shè)置方面，必須在上述三個方面得到體現(xiàn)，兼顧數(shù)理、計算機、金融知識的教育，并注意課程間的融合。

3.1打造數(shù)理工具課程群

數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)工具的運用是一切研究的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代高等通識教育的重要組成部分，隨著教育的發(fā)展和社會的進(jìn)步，這一趨勢越發(fā)明顯。金融信息化過程中更加注重金融產(chǎn)品的開發(fā)，微觀金融發(fā)展迅速，這將更多地仰仗數(shù)理工具。因此在這方面需要加強。不再局限于高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計，還應(yīng)建立課程群，如進(jìn)一步開設(shè)離散數(shù)據(jù)處理方法、多元統(tǒng)計方法、金融數(shù)據(jù)分析與處理、經(jīng)濟計量學(xué)、運籌學(xué)等高端應(yīng)用數(shù)學(xué)課程，教學(xué)中還要做到既結(jié)合金融領(lǐng)域?qū)嶋H應(yīng)用，又要結(jié)合數(shù)學(xué)實驗軟件和統(tǒng)計分析軟件的使用，也包括學(xué)生使用計算機語言完成相應(yīng)算法的實現(xiàn)，從而在打造數(shù)理課程群過程中融合金融和計算機應(yīng)用。

3.2引入金融專業(yè)知識框架

要完成計算機專業(yè)和金融信息化的對接，學(xué)生對金融領(lǐng)域的總體把握是必不可少的環(huán)節(jié)。但又不可能做到如同金融專業(yè)學(xué)生一樣面面俱到，選擇有經(jīng)驗的專業(yè)教師講授至關(guān)重要。財經(jīng)院校擁有強大的金融經(jīng)濟類專業(yè)教師資源，可以特設(shè)相應(yīng)的金融基礎(chǔ)知識課程，如銀行綜合業(yè)務(wù)處理、經(jīng)營管理，金融工程學(xué)、智能金融等。

3.3強化計算機專業(yè)應(yīng)用能力

計算機專業(yè)教育的課程體系本身已相對比較完善，但軟硬件課程設(shè)置上不能蜻蜓點水、面面俱到，基于面向金融信息化應(yīng)用的現(xiàn)狀，網(wǎng)絡(luò)類包括組網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全等課程相對要加強。并兼顧銀行業(yè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，在高年級學(xué)生中開展金融信息化國際新技術(shù)專題介紹。

大學(xué)本科階段雖然不能深入完成金融信息化要求的能力培養(yǎng)要求，但在專業(yè)方向打造方面是有著非常深遠(yuǎn)的意義的，也指出了財經(jīng)院校計算機及相關(guān)專業(yè)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃國平,宣曉影.金融信息化建設(shè)的對策與建議[J].銀行家,2011(12).

[2]汪宜丹,黃志斌.后危機時代的金融信息化人才培養(yǎng)策略研究[J].現(xiàn)代管理科學(xué),2009(11).