試論拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)門路的主要經驗和做法

陳俊

摘要隨著高校擴招，近年高校畢業(yè)生數量急劇膨脹，就業(yè)門路的多樣化成為解決就業(yè)的主要渠道，而拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)門路更是工作的重中之重。本文通過分析拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)門路已有經驗和做法，分析了某些做法的不足之處，提出了建設專業(yè)化的職業(yè)指導師資隊伍，多渠道地進行職業(yè)指導實踐，校企聯合，建立訂單式需求關系，為學生創(chuàng)業(yè)建立服務平臺等拓寬就業(yè)門路的措施和建議。

關鍵詞高校畢業(yè)生就業(yè)門路經驗和做法

隨著高校擴招，近年高校畢業(yè)生數量急劇膨脹，2010年畢業(yè)生人數為630萬人，應屆畢業(yè)生規(guī)模是本世紀初的6倍，2011年650萬人，再加上往屆沒有實現就業(yè)的需要就業(yè)的畢業(yè)生，預計目前需要就業(yè)的超過900萬人。2011年高校畢業(yè)生人數創(chuàng)歷史新高，大學生就業(yè)面臨新的挑戰(zhàn)，在眾多因素的交織影響下，出現了不同程度的“就業(yè)難”現象，整體就業(yè)形勢十分嚴峻。社會對大學生的有效需求沒有明顯增加的趨勢，供求矛盾仍然突出。①

2011年國務院針對畢業(yè)生的就業(yè)工作發(fā)通知指出要多渠道開發(fā)就業(yè)崗位，完善相關政策措施，切實加強就業(yè)服務，千方百計促進高校畢業(yè)生就業(yè)。由此可見，就業(yè)門路的多樣化成為解決就業(yè)的主要渠道，而拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)門路更是工作的重中之重。

1 拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)門路已有經驗和做法

近年來，各部門在拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)門路方面做出了許多努力，實施了一系列措施，就業(yè)工作取得了顯著成績，積累了一些經驗，如根據市場需求設置學科專業(yè)，成立職業(yè)指導機構等。

1.1 根據市場需求設置學科專業(yè)

高校根據對我國產業(yè)結構調整及未來經濟發(fā)展趨勢，科學地做好各類人才需求的預測并合理設置專業(yè)結構，調整人才培養(yǎng)結構，調整招生的規(guī)模和培養(yǎng)人才的規(guī)格，提高辦學層次。②如廣東藥學院把握護理高等教育蓬勃發(fā)展的大好形勢，2008年成立了護理學院。歷年來學生培養(yǎng)質量獲得社會高度認可，就業(yè)率達100%。

1.2 成立職業(yè)指導機構

近年來國內各高校相繼成立了職業(yè)指導機構或職業(yè)指導中心，配備職業(yè)指導人員。某些高校針對就業(yè)指導成立了類似就業(yè)指導中心的機構，為學生提供服務。

1.3 開設相關的職業(yè)指導課程

目前，各高校相繼開設了職業(yè)指導相關課程，如職業(yè)生涯規(guī)劃課、畢業(yè)生就業(yè)指導課、創(chuàng)業(yè)課程、職業(yè)指導專題講座等，力爭為畢業(yè)生提供全方位的服務。

1.4 鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)

幫助學生了解如大學生志愿服務西部計劃、三支一扶計劃等，應屆畢業(yè)生入伍服義務兵役政策，到農村從教上崗退費政策等基層項目的政策。如向中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)縣以下農村基層單位就業(yè)，并履行一定服務期限的高校畢業(yè)生及應征入伍服義務兵役的高校畢業(yè)生宣傳學費補償和國家助學貸款代償等政策。

2 拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)門路部分做法的不足之處

目前，拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)門路的做法已有許多，其中許多是值得繼續(xù)發(fā)揚光大的寶貴經驗，但也有一些不足之處需要改進，值得大家共同探討。例如職業(yè)指導工作不系統(tǒng)，③指導隊伍專業(yè)化水平不高，④教授職業(yè)課程方法過于單一，授課時間也僅限于大四第一學期。對于職業(yè)指導研究中如企業(yè)的用人機制，家庭和群體價值觀在就業(yè)指導中的作用，當代大學生就業(yè)心態(tài)的分析和研究等⑤重要領域涉及較少。特別是指導用人單位在招聘畢業(yè)生時對學生學歷、專業(yè)的要求等就業(yè)歧視方面研究較少。職業(yè)指導中創(chuàng)業(yè)教育內容也不充實，目前，大部分高校仍停留在就業(yè)教育的階段，對學生進行創(chuàng)業(yè)教育方面指導的內容較少，導致大學生欠缺創(chuàng)業(yè)中所需要的各方面知識和能力，直接影響了他們順利創(chuàng)業(yè)。

3 拓寬就業(yè)門路的措施和建議

3.1 建設專業(yè)化的職業(yè)指導師資隊伍

對職業(yè)指導人員進行教育和培訓，通過開展學術沙龍和工作經驗會等，進行職業(yè)指導工作的理論探討，向職業(yè)指導全員化、專業(yè)化⑥方向邁進。例如廣東藥學院職業(yè)指導的師資隊伍就包括校就業(yè)指導中心工作人員、系院主管就業(yè)工作領導、專業(yè)老師、輔導員、行政管理雙肩挑人員、企業(yè)人員等，每年上半年定期與用人單位交流，參觀企業(yè)等。

3.2 多渠道地進行職業(yè)指導實踐

（1）利用各種途徑，如通過QQ、微博、電子郵件、電話、面談、模擬面試等形式對學生進行職業(yè)指導和咨詢，利用各種資源為學生職業(yè)實踐創(chuàng)造條件。例如，高校通過開設《醫(yī)藥大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課》選修課與《醫(yī)藥大學生就業(yè)指導課》必修課等課程，與職業(yè)指導師面對面，建立就業(yè)信息網“專家在線”等途徑，對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導。

（2）聯系畢業(yè)生，建立“校友通訊錄”，鼓勵已經畢業(yè)的學生中回校介紹工作經驗，向在校學生傳達最新的社會行業(yè)發(fā)展趨勢，為學生提供企業(yè)用人標準和用人信息，并充分利用自身行業(yè)優(yōu)勢和人際關系，及時為畢業(yè)生搜集有用的實習與就業(yè)信息，為畢業(yè)生創(chuàng)造有利的就業(yè)環(huán)境。

（3）聯系資深用人單位，與其合作召開職業(yè)咨詢會及現場職業(yè)咨詢會，對畢業(yè)生應聘技能訓練等，同時建立畢業(yè)生簡歷系統(tǒng)，供用人單位隨時選擇適合崗位的畢業(yè)生。

3.3 校企聯合，建立訂單式需求關系

校企聯合創(chuàng)造機會，讓學生走到社會，深入企業(yè)實踐。與社會、企業(yè)多聯系，為大學生提供實踐鍛煉的機會，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力。例如廣東藥學院與企業(yè)合作建立了多家實習基地，如廣東省博羅先鋒藥業(yè)集團有限公司、廣州天心藥業(yè)股份有限公司、中山恒生藥業(yè)股份有限公司等。建立實習基地，學?？沙浞掷闷髽I(yè)的各種資源，為學校的教學提供真實的現場環(huán)境，利用企業(yè)專業(yè)的技能、知識作為輔助，提高大學生的素質。和用人單位建立良好的定向就業(yè)合作，每年向其輸送符合職位要求的優(yōu)秀畢業(yè)生。

3.4 為學生創(chuàng)業(yè)建立服務平臺

（1）幫助學生了解國家和地方的創(chuàng)業(yè)政策，如怎樣辦理創(chuàng)業(yè)貸款及創(chuàng)業(yè)費用減免的辦理程序等。加大創(chuàng)業(yè)成功案例的宣傳，幫助學生理性分析。聯系成功創(chuàng)業(yè)的企業(yè)人員或本校畢業(yè)生，舉辦講座或座談，對有創(chuàng)業(yè)愿望的學生進行創(chuàng)業(yè)指導，分享成功人員的創(chuàng)業(yè)經驗。

（2）開辦創(chuàng)業(yè)大賽等創(chuàng)業(yè)類活動，實踐檢驗創(chuàng)業(yè)課程的教學效果，并建立創(chuàng)業(yè)孵化基地，對于優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項目進行專業(yè)的扶持孵化。例如廣東某高校每年都會組織學生參加校級、省級創(chuàng)業(yè)大賽，并為學生提供部分創(chuàng)業(yè)資金，支持學生的創(chuàng)業(yè)項目，如花卉培養(yǎng)等創(chuàng)業(yè)項目，提高學生初次創(chuàng)業(yè)的成功率。

綜上所述，拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)門路是一項亟待完成重要的工作，只有通過更加有效的措施讓學生在校期間提高自身各項能力和實操水平，為順利就業(yè)夯實基礎，綜合素質整體提高了，才能實現社會的全面發(fā)展。

①巖磊,孫英梅.關于大學生就業(yè)能力培養(yǎng)的幾點思考[J].中國衛(wèi)生事業(yè)管理,2009(7).

②李慧.淺析高校畢業(yè)生就業(yè)指導對策[J].新西部,2011(12).

③范彬,徐敏.關于做好大學生就業(yè)工作的幾點思考[J].時代教育,2009(10).

④馬龍.新形勢下高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析[J].長春醫(yī)學,2008(4).

⑤蔡偉偉,張紅.當前我國高校畢業(yè)生就業(yè)的瓶頸約束及其突破路徑[J].職業(yè)時空,2010.

⑥田光哲.創(chuàng)新職業(yè)指導-新理念(基礎知識)[M].中國勞動社會保障出版社,2005.