中學教學管理工作芻議

呂勁軍

摘要教學工作是學校管理工作的重中之重，是衡量學校成功與否的標準。教學工作重點在于能否持續(xù)地提高教學質量，學校通過制定切實可行的學校管理機制，實行效率管理，通過加強常規(guī)管理，不斷提高教學質量，真正落實“一切為了學生”的宗旨，真正推動教育的發(fā)展，真正地為國家和人民培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需求的人才。

關鍵詞效率管理常規(guī)管理中學教學

教學工作是學校管理工作的重中之重，是衡量學校成功與否的標準。學校行政、德育、后勤等所有工作皆圍繞著教學工作開展。教學工作成效，取決于學校對教學工作的科學管理，教學管理是為了實現(xiàn)教學目標，按照教學規(guī)律和特點，對教學過程的全面科學化管理。而教學工作重點則在于能否持續(xù)地提高教學質量，因為只有教學質量提高了，才算是真正落實了“一切為了學生”的宗旨，只有教學質量提高了，才算是真正推動了教育的發(fā)展，只有教學質量提高了，才可能真正地為國家和人民培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需求的人才。

1 制定切實可行的學校管理機制，實行效率管理

教學管理要求真務實。教學工作既然是學校的中心工作，那么學校領導就要踏踏實實地抓好教學，抓好教學常規(guī)的管理，抓好教學領域的各個環(huán)節(jié)，尤其要抓好課堂教學，每時每刻把握學校整個教學計劃的進展與實施、教學活動的開展和效果，把提高教學質量的任務與培養(yǎng)合格公民的目標緊密地聯(lián)系起來。

1.1 實行二級管理機制

即校長、副校長——教務處、教研組長。相對于三級管理機制，更有利于政令及時、暢通，提高效率。同時，將年段教學管理工作與中層行政業(yè)績考核捆綁在一起，試行捆綁式的年段管理模式，激勵其工作積極性。

1.2 考核機制

學校成立教學考核小組，對教務處、教研室、教研組的計劃落實情況、教學目標實現(xiàn)情況、管理工作情況進行考核。對職能處室主任、教研組長考核，可實行年度述職，教職工評議的辦法。校長、副校長、書記、副書記向教代會述職。

對科任老師的考核，可采用檔案法。要反映出教師的德、才、能，要注重教師教學工作計劃、教學質量分析、培訓進修計劃、經驗總結、論文發(fā)表、聽課評課記錄、教學成績、獲獎證書等。

1.3 激勵機制

（1）實行民主管理。（通過教代會）增強教職工參與學校管理的意識。（2）對科任老師的成就進行獎勵（精神的、物質的），高素質的教師看重的是事業(yè)的成功。（3）激勵奉獻意識，提高福利待遇。（4）維持教師的心理平衡，相互了解、尊重、支持。（5）試行競爭上崗、末位淘汰。

2 加強常規(guī)管理，不斷提高教學質量

學校的教學管理主要依據(jù)是教育部和省、市有關文件規(guī)定及學校制定的相關制度。主要內容有：教師素質、專業(yè)發(fā)展、課程管理、教學常規(guī)、課堂教學、教育科研等。

（1）貫徹執(zhí)行《福建省普通中學教學常規(guī)管理若干意見（試行）》和《南安市普通中學教學常規(guī)管理辦法（試行）》，進一步加強學校教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，保證學校正常的教學秩序。

（2）根據(jù)實施新課程的需要修訂和完善學校教學管理制度，制定學年和學期教學工作計劃和兩個畢業(yè)班工作計劃。教務處要制定包括備課與上課、作業(yè)布置與批改、聽課與評課、考試與評價、教研與教改等內容的教師教學常規(guī)管理細則。組織各教研組、年段學科備課組制定教學活動計劃。在教學過程中，加強對教學各環(huán)節(jié)的調控檢查，對計劃的落實情況進行跟蹤、督導。

（3）為促進教師的專業(yè)發(fā)展，要求教師制定三年自我發(fā)展目標和計劃，增強自我發(fā)展意識。鼓勵教師參加繼續(xù)教育、進修學習，參加教育科研，不斷提高師資素質。同時通過“走出去”“請進來”，加強外部聯(lián)系，讓教師獲取更多有益的教育信息。

（4）加強教研組、備課組的建設。堅持集體備課制度，開展說課——聽課——評課為主要形式的專題教學研究活動和優(yōu)質課、教學案例、教學反思等崗位練兵活動。

（5）建立校級學科帶頭人、學科骨干、教壇新秀、教育教學能手的培養(yǎng)選拔制度。開展新老教師“青藍”結對“傳幫帶”活動，發(fā)揮名師、骨干、教師的帶頭和示范作用。

（6）非畢業(yè)班年段試行《平衡編班、競爭創(chuàng)優(yōu)》活動。期中、期末與結對學校組織聯(lián)考，將學業(yè)成績作為考核教師重要指標。堅持“月考”和質量分析制度，發(fā)揮競爭機制的激勵作用，促進教師認認真真抓素質，扎扎實實抓升學考試。

（7）嚴格招行省頒課程計劃，開齊、開足、開好各門課程。加強理、化、生實驗管理和圖書、閱覽室、體美音器材的使用和管理，充分利用現(xiàn)代信息技術進行教育教學活動。按省一級達標要求教師制作課件，應用多媒體輔助教學，不斷提高信息技術與課程、教學整合的程度。

（8）實行學校行政輪值巡課制度。制定并實施教學事故認定及處理辦法，嚴肅教風?！皩W無定法，教無定法”，當代中學教學管理者要不斷充電，隨時代、環(huán)境、條件不斷更新發(fā)展，學習現(xiàn)代學校管理學、教育學、心理學，掌握先進信息，不斷豐富管理經驗?！奥仿湫捱h兮”，只要我們每一位教學管理工作者在自己的環(huán)節(jié)中積極做事、認真履行職責，以符合社會的發(fā)展觀作為自己的行為準則，把自己的工作做細、做到位，我們的中學教學管理一定會得到整體的提高。