讓美術(shù)課教學(xué)促進(jìn)新市民子女學(xué)習(xí)進(jìn)步

嚴(yán)莉

中國(guó)目前有超過1億的農(nóng)民在城市打工、經(jīng)商，隨同父母進(jìn)入城市的兒童約有近2000萬。這部分流動(dòng)兒童成為社會(huì)上的一個(gè)特殊群體，我們稱之為新市民子女。

一、現(xiàn)狀分析

我校位于國(guó)家級(jí)南通經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，區(qū)內(nèi)企業(yè)眾多。因此，我校學(xué)生中新市民子女占了較大的比例，接近50%。我校一貫重視對(duì)新市民子女的教育，新市民子女除在校內(nèi)享受同城待遇外，還能從經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)等多方面得到更多關(guān)懷，讓他們安心學(xué)習(xí)。一直以來，新市民子女的教育問題備受關(guān)注。由于城鄉(xiāng)和地域的明顯差異，在城市學(xué)校教育中，新市民子女群體顯示出不容忽視的文化弱勢(shì)。他們的文明禮儀、心理健康、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、語言表達(dá)、學(xué)習(xí)成績(jī)與城市同齡人相比，有的發(fā)展水平相對(duì)遲緩、滯后，存在較大差距，這勢(shì)必減少了他們?cè)趯W(xué)校生活中成功的機(jī)會(huì)，部分教師一直以來關(guān)注的是他的負(fù)面影響。但是，比起城市里的獨(dú)生子女，這些新市民的子女具備很多優(yōu)點(diǎn)：不嬌氣、不以自我為中心、自我服務(wù)能力強(qiáng)、不依賴成人、獨(dú)立性強(qiáng)、愛勞動(dòng)，面對(duì)困難意志更堅(jiān)強(qiáng)等等。他們的這些心理和能力方面的優(yōu)勢(shì)，也是同伴學(xué)習(xí)的有利因素。

（1）有較強(qiáng)的生活自理能力。調(diào)查顯示，新市民子女家庭經(jīng)濟(jì)總體收入較低。由于新市民家庭中的父母主要將精力都放在生計(jì)奔波上，沒有更多的時(shí)間來照料孩子的生活與學(xué)習(xí)，許多孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己，有的甚至還要給父母做飯，為父母的工作打下手。獨(dú)特的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，使新市民子女養(yǎng)成吃苦耐勞的性格，具備較強(qiáng)的生活自理能力，因而相比城市孩子具有更強(qiáng)的獨(dú)立性。

（2）有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神。新市民學(xué)生中，有半數(shù)以上是多子女家庭。在他們身上，幾乎看不到獨(dú)生子女的嬌驕二氣。在家庭生活中，他們尊老愛幼。值得一提的是，他們把對(duì)自己家人的這份愛心延伸到學(xué)校，乃至需要幫助的每一個(gè)人，積極為災(zāi)區(qū)兒童、為貧困生捐款……一筆筆錢款雖然不是很多，但對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是太好的新市民學(xué)生來說，實(shí)屬難能可貴。在平時(shí)的班級(jí)生活中，很多人都是默默無聞地為班集體盡自己的一份力，看不到一丁點(diǎn)自私自利的影子。

（3）有較強(qiáng)的心理承受能力。新市民子女中有一部分來自經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)，從小和爺爺奶奶一起生活。這些學(xué)生經(jīng)歷過困苦的生活，來到城市以后，即使遇到一些困難和挫折，也能坦然面對(duì)。他們不會(huì)為小事和同學(xué)斤斤計(jì)較，不會(huì)為一次考試沒考好悶悶不樂，不會(huì)為老師的一句批評(píng)離家出走……他們一方面能客觀地評(píng)價(jià)他人，理解他人，為同學(xué)的成功而感到高興；另一方面也能正確評(píng)價(jià)自己，盡自己最大努力取得好成績(jī)。處事方式要比城市孩子成熟。

二、實(shí)踐與思考

文化差異有時(shí)是一種資源，如能揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，文化差異也能轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)資源。如果把新市民子女上述優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮和利用起來，將極有可能促進(jìn)他們各科成績(jī)的進(jìn)步。下面，結(jié)合美術(shù)課的教學(xué)，談?wù)勅绾未龠M(jìn)新市民子女學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（1）以賞識(shí)教育激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。新市民子女來自五湖四海，家鄉(xiāng)有著各具特色的鄉(xiāng)土文化。他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是來自于日常生活中的接觸，明顯優(yōu)于城市孩子的理性認(rèn)識(shí)。我在講到七年級(jí)下冊(cè)第一課《生命與自然的和諧交融》時(shí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)本課所介紹的圖片沒有任何接觸，都覺得很陌生。但是，來自江蘇連云港的孫同學(xué)對(duì)其中的將軍崖壁畫了解頗多，他不光仔細(xì)講解了壁畫內(nèi)容，而且還講述了壁畫的發(fā)現(xiàn)過程。這在教材中根本沒有介紹，他也坦誠(chéng)是聽村里老人講的。全班同學(xué)都用崇拜的眼光看著他，我趁機(jī)表揚(yáng)了他。自那節(jié)課以后，我發(fā)現(xiàn)他美術(shù)課的表現(xiàn)總是特別出色。他也開始注重平時(shí)的積累，有意識(shí)地收集這方面的資料，也更注意觀察生活。

很多孩子在沒上幼兒園之前，你讓他畫太陽，他會(huì)給你畫出千奇百怪的太陽。但接受了一段時(shí)間的教育后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的太陽都是千篇一律的，最常見的就是四分之一個(gè)圓加上一些曲線，然后涂上紅黃二色。現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)很注重孩子繪畫能力的培養(yǎng)，小小年紀(jì)就上過了各種美術(shù)培訓(xùn)班。各種事物的畫法都有了一個(gè)模式，你要是讓他臨摹一幅畫，他會(huì)做得很好，但是一旦涉及需要開動(dòng)腦筋，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意的時(shí)候，往往被固有的思維模式所局限。七年級(jí)有節(jié)課，是《設(shè)計(jì)變體美術(shù)字》。學(xué)生作業(yè)中，畫的最多的是愛心和飛翔這兩個(gè)詞語，大都是把部分筆畫改成心形和翅膀這樣的形狀。這些都是城市孩子日常生活中最容易看到的。但是，當(dāng)我看到一組由各種蔬菜組成的蔬菜二字、樹根和樹葉組成的枝葉二字，我忍不住大大表揚(yáng)了這兩張畫的作者，分別是來自蘇北農(nóng)村的王同學(xué)和安徽的李同學(xué)。

（2）樹立先進(jìn)典型，引領(lǐng)整個(gè)群體的發(fā)展。在教育教學(xué)中，要拋棄對(duì)新市民子女的成見，善于發(fā)現(xiàn)樹立班級(jí)里的先進(jìn)典型，讓先進(jìn)典型引領(lǐng)整個(gè)群體發(fā)展。我校去年中考700分以上的4人中，有2人為新市民子女，央視《新聞聯(lián)播》及地方媒體報(bào)道了我校畢業(yè)生金婷的學(xué)習(xí)生活片段。通過介紹，同學(xué)們了解到這些新市民子女是怎么通過自己的努力取得成功的。我還在美術(shù)課上，給大家展示了開發(fā)區(qū)校園藝術(shù)節(jié)連續(xù)三年一等獎(jiǎng)的獲得者趙同學(xué)的繪畫作品。這使更多的新市民子女認(rèn)識(shí)到，優(yōu)秀的成績(jī)和父母無關(guān)，和老家是哪兒的也無關(guān)，沒有必要自卑，要用十二分的自信去面對(duì)學(xué)習(xí)。而美術(shù)課，就是增強(qiáng)他們自信的一個(gè)最好的突破口。要讓學(xué)生從這些個(gè)案了解到，想取得進(jìn)步，靠的是自己堅(jiān)持不懈的努力。

（3）用美術(shù)課激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其他學(xué)科進(jìn)步。在平時(shí)的美術(shù)課教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生表現(xiàn)特別活躍，通過和班主任交流，這些學(xué)生其他課上的表現(xiàn)也是如此。以后的課上，我更加關(guān)注這些學(xué)生，多做個(gè)別輔導(dǎo)，一旦發(fā)現(xiàn)他們的作品中有一些閃光點(diǎn)，就加以表揚(yáng)?，F(xiàn)在，有好幾個(gè)這樣的調(diào)皮鬼儼然以小畫家自居，美術(shù)課上的表現(xiàn)別提多好了。特別讓班主任驚訝的是，其他課上的表現(xiàn)也開始好轉(zhuǎn)。一旦激發(fā)了學(xué)生的自信心，會(huì)收到意想不到的效果。

通過新市民子女在美術(shù)課上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，我認(rèn)識(shí)到，美術(shù)課也許是他們學(xué)習(xí)取得飛躍的一個(gè)突破口。也希望更多的人認(rèn)識(shí)到，新市民子女不是“雙差生”的代名詞，用賞識(shí)的眼光看待這些孩子，將會(huì)收獲更多意外的驚喜。而美術(shù)課將在促進(jìn)新市民子女學(xué)習(xí)進(jìn)步方面，起著不可替代的作用。

（南通市東方中學(xué)）