中職學(xué)校加強學(xué)生藝術(shù)教育的探討

盛發(fā)軍

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生其特點主要有兩點，一方面是對學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，其次是專業(yè)技能學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、就業(yè)壓力較大。也有部分學(xué)生消極度日，存在著或多或少的心理障礙。在中職學(xué)校開設(shè)藝術(shù)專業(yè)教育方面的課程，對于緩解學(xué)生的不良情緒和消極心理均能起到積極作用。筆者通過對周邊眾多中等職業(yè)學(xué)校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各中職學(xué)生的藝術(shù)教育內(nèi)容基本處于空白狀態(tài)，這種情況在所調(diào)查的中職學(xué)校中普遍存在。而國家要求規(guī)定，高中階段學(xué)生應(yīng)修滿藝術(shù)課程學(xué)分，顯然達(dá)到這一要求還任重道遠(yuǎn)。

現(xiàn)在，已有越來越多的學(xué)生意識到在將來的工作和生活中想要脫穎而出，不僅要掌握一門生存的專業(yè)技能，同時還應(yīng)注意綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。中職學(xué)校作為培養(yǎng)技術(shù)型人才的教育機構(gòu)，應(yīng)該根據(jù)市場的發(fā)展需求，為學(xué)生開設(shè)與藝術(shù)專業(yè)相關(guān)的理論及實踐課程。

一、對藝術(shù)教育進(jìn)行定位

（1）大眾普及化。教育部在十年前的相關(guān)規(guī)定中明確指出學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的教學(xué)目標(biāo)：通過對學(xué)生的藝術(shù)教育，幫助學(xué)生了解國內(nèi)外優(yōu)秀藝術(shù)文化及成果，提高藝術(shù)修養(yǎng)與欣賞水平；樹立正確審美觀，陶冶情操；啟迪學(xué)生智慧、激發(fā)創(chuàng)造力，幫助學(xué)生全面發(fā)展。因此，國家對開展藝術(shù)教育的態(tài)度是大眾化、普及化。

（2）廣泛多樣性。藝術(shù)教育的開展并不僅僅局限于課堂，可以通過各種渠道引進(jìn)社會資源，聘請藝術(shù)專家學(xué)者開展與藝術(shù)相關(guān)的講座或者對藝術(shù)才藝提高給予指導(dǎo)，也可以帶領(lǐng)學(xué)生去社會中欣賞參與藝術(shù)活動，讓學(xué)生從被動接受藝術(shù)教育變?yōu)橹鲃咏邮苌踔练e極參與，使藝術(shù)教育的開展形式變得多樣化。此外，藝術(shù)專業(yè)的范圍非常廣泛，中職藝術(shù)教育應(yīng)該強調(diào)基本的藝術(shù)觀念，目的在于提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和藝術(shù)認(rèn)知水平，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科的同時有機會接觸到不同類型的藝術(shù)經(jīng)典，并作為自身修養(yǎng)的參照標(biāo)準(zhǔn)和對比。

（3）審美能力培養(yǎng)。中等職業(yè)學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育主要目標(biāo)是幫助學(xué)生提高其審美能力。明確藝術(shù)教育的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)校開展藝術(shù)教育的前提，重視學(xué)生對藝術(shù)美感的領(lǐng)悟感受，把握好藝術(shù)內(nèi)容與形式之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解藝術(shù)經(jīng)典作品的思想及觀念。這使得學(xué)生在視覺和情感上得到滿足，思想境界得以升華，最終達(dá)到提升學(xué)生綜合素質(zhì)、全面發(fā)展的藝術(shù)教育目的。

二、改進(jìn)藝術(shù)教育的方法與建議

（1）建立創(chuàng)新教育模式。藝術(shù)專業(yè)科目的教師應(yīng)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新改革，結(jié)合學(xué)生自身情況，合理利用各項藝術(shù)教育資源，組織新穎的教學(xué)活動。這不但能提高學(xué)生的審美水平，同時還能激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情。在日常教學(xué)過程中，采用現(xiàn)代化的教學(xué)形式和手段，逐步提高藝術(shù)教育質(zhì)量。校方在藝術(shù)教育的教材選擇上應(yīng)該以教材的多樣性為原則，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)課程時對不同領(lǐng)域均有較大的選擇空間。努力對教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新，在培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)專業(yè)課程感興趣的同時，還能使藝術(shù)教育事業(yè)取得良好成果。筆者認(rèn)為，藝術(shù)教育的教學(xué)應(yīng)該采用理論與實際相結(jié)合、互相促進(jìn)的模式進(jìn)行，以提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)為根本，在理論傳授的基礎(chǔ)上對學(xué)生的創(chuàng)造力進(jìn)行訓(xùn)練培養(yǎng)，增強學(xué)生自信心。

（2）實踐出真知。學(xué)校組織適當(dāng)?shù)恼n外實踐活動，對于藝術(shù)教育而言是非常重要的環(huán)節(jié)之一。從相關(guān)規(guī)定對學(xué)校課外活動的要求來看，要求學(xué)校在課外活動中結(jié)合學(xué)生實際情況，對課外藝術(shù)活動的內(nèi)容與形式進(jìn)行自主選擇，并且可操作性強，達(dá)到豐富學(xué)生藝術(shù)實踐、提高學(xué)生藝術(shù)技能的目的。①建立互聯(lián)時代校園文化?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段、設(shè)備，能為藝術(shù)教育長足發(fā)展發(fā)揮積極作用。通過校園廣播、多媒體教學(xué)、校園網(wǎng)及校園刊物海報等渠道，對藝術(shù)教育進(jìn)行宣傳，建立校園文化體系、擴大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和熱情，創(chuàng)造積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)環(huán)境。②經(jīng)常開展實踐活動。成立各種學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)，引進(jìn)社會文藝組織的資源及其優(yōu)秀人才，幫助學(xué)生開展各項藝術(shù)實踐活動，同時加強兩者之間藝術(shù)技能技巧等多方面交流。學(xué)校將定期開展的藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)等活動作為校內(nèi)的常規(guī)制度來執(zhí)行，以務(wù)實、求真創(chuàng)新的精神來對待藝術(shù)教育事業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的藝術(shù)文化氛圍。

（3）增強師資力量。高質(zhì)量的藝術(shù)教育成果源于高水平的教師隊伍。教育部規(guī)定，全國各階段、各類學(xué)校均需配有專職的藝術(shù)教師，對于規(guī)模較大的學(xué)校還需成立藝術(shù)教研中心。各校在教師人才招聘工作中，應(yīng)把對藝術(shù)教師的引進(jìn)納入人才招聘范圍，為學(xué)校藝術(shù)教育工作注入新鮮血液。此外，還應(yīng)積極組織學(xué)術(shù)交流研討活動，選派教師進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)，對藝術(shù)教育理論的理解進(jìn)一步提升，在實踐中不斷提高其業(yè)務(wù)水平。

結(jié)語：隨著時代不斷發(fā)展進(jìn)步，中等職業(yè)學(xué)校的藝術(shù)教育工作也需要不斷改進(jìn)創(chuàng)新，只有如此才能實現(xiàn)教育事業(yè)的求知育人的根本目的。從某種意義上講，缺乏藝術(shù)修養(yǎng)的人，不能稱之為綜合型高素質(zhì)人才。因此，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)離不開藝術(shù)教育。作為一名藝術(shù)教育工作者，我們需要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和敬業(yè)精神，傳遞給學(xué)生高尚的道德修養(yǎng)與觀念，將學(xué)生培養(yǎng)為具有藝術(shù)修養(yǎng)和情操的高素質(zhì)人才。

（甘肅省財貿(mào)學(xué)校）