讓特色課程助推女中發(fā)展

無錫市第一女子中學(xué)是一所具有百年光榮辦學(xué)歷史的江南名校，在長期辦學(xué)過程中形成了良好的聲譽(yù)。自2006年恢復(fù)女校辦學(xué)以來，一女中以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為己任，堅(jiān)定不移地走質(zhì)量立校、品牌立校、特色立校道路，努力在高位發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、品牌建設(shè)等方面“更加規(guī)范、更有特色、更有效率”，取得了顯著成績。

課程是實(shí)現(xiàn)教育理想的基本載體，也是衡量一所學(xué)校教育教學(xué)實(shí)力的重要指標(biāo)。我們一女中一方面嚴(yán)格開足開好國家課程，另一方面根據(jù)女校的辦學(xué)特色，有重點(diǎn)、分階段地推進(jìn)和實(shí)施了校本課程的項(xiàng)目建設(shè)。

一、梳理校史，傳承女中優(yōu)良課程傳統(tǒng)

復(fù)校之初，我們就在思考：女中的特色在哪里？學(xué)校都是女生不是女校的特色，校園環(huán)境布置得女性化一些也不是女校的特色。我們認(rèn)為，女中在百年發(fā)展中積淀了豐厚的學(xué)校文化，其中蘊(yùn)含了女中的特色：有一種關(guān)注女生身心特點(diǎn)的管理模式；有一個(gè)建立在科學(xué)研究基礎(chǔ)上的適合女生成長成才的教育模式；有一套女校獨(dú)有的提高女生人文素養(yǎng)的校本課程；有一個(gè)女校獨(dú)有的校園文化環(huán)境……其中，最能體現(xiàn)女中特色的，無疑是女中的課程建設(shè)。

翻開女中的校史，我們發(fā)現(xiàn)早在民國時(shí)期，女中就有教師開發(fā)課程的先例。那時(shí)教師都是一時(shí)之選：國畫大師錢松巖曾在本校任教十年之久，著名國學(xué)家馮其庸先生教語文，音樂理論家錢仁康教音樂，秦同培教語文的同時(shí)兼任中華書局編輯，編輯出版了大量語文教材……這些教師所用教材大多都是自編自用，也有鮮明的女中特色。如語文課本就用專門的女子國文教材，除了傳統(tǒng)的女子倫理說教外，還有大量宣傳男女平等、婚姻自由、婦女解放的內(nèi)容。除此之外，女中還有自己的特色課程，如女子修身、家政、禮儀等課程。

建國之后，特別是改革開放以來，學(xué)校在繼承女中課程傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，整體反思學(xué)校特色的基本條件和師資優(yōu)勢，在特色課程建設(shè)上取得了長足的進(jìn)展。早在上世紀(jì)90年代，我校就被評(píng)為無錫市藝術(shù)特色學(xué)校，2004年又被確認(rèn)為江蘇省首批藝術(shù)特色學(xué)校。20年來，學(xué)校先后有上千名學(xué)生在全國、省、市各類藝術(shù)競賽中獲獎(jiǎng)，每年都有藝術(shù)特長生考入國內(nèi)著名藝術(shù)院校深造。學(xué)校的外語課程也很具特色。一女中是無錫市外語特色學(xué)校、雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校外語學(xué)科組還榮獲了江蘇省總工會(huì)頒發(fā)的“巾幗建功示范崗”。

二、整體規(guī)劃，開發(fā)富有女中特色的校本課程

1.調(diào)查研究，了解學(xué)生課程需求

在課程開發(fā)過程中，我們堅(jiān)持一切為了學(xué)生的宗旨，嚴(yán)格遵循課程開發(fā)的程序，作了大量的先期調(diào)查工作，掌握了學(xué)生的課程需求，使校本課程能滿足學(xué)生發(fā)展的需要。我們堅(jiān)持自上而下和自下而上相結(jié)合，在學(xué)校層面制定整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，充分尊重學(xué)生在課程建設(shè)中的重要作用，進(jìn)行了大量的調(diào)查問卷，掌握了大量的第一手資料。

我們面向全體學(xué)生發(fā)放《自主選修課程意向書》，充分了解學(xué)生的個(gè)性化需求，從科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、身心健康、生活情趣四大領(lǐng)域廣泛征詢學(xué)生對(duì)課程的意愿，從中整理出60多項(xiàng)眾多學(xué)生喜歡的課程項(xiàng)目，如：心理學(xué)初步、交往與禮儀、美學(xué)初步、韓語、日語、瑜伽、家政、插花藝術(shù)、旅游地理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、醫(yī)學(xué)保健、生命科學(xué)史、氣象觀測、攝影等。內(nèi)容涉及面之廣，足以反映女學(xué)生們對(duì)新知識(shí)的渴望和對(duì)優(yōu)化自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的強(qiáng)烈愿望。我們對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析，從中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)課程建設(shè)的意見和建議。她們對(duì)國家課程的校本化實(shí)施提出了注重過程、加強(qiáng)思維訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手的建議；對(duì)校本課程的建議則體現(xiàn)了新時(shí)代女生多元化的需求，參與性、自主性的要求非常強(qiáng)烈，如許多女生提出開設(shè)衛(wèi)生保健課、網(wǎng)球課、瑜伽課、學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)課、職業(yè)生涯規(guī)劃課等。

調(diào)研還得到了學(xué)生家長的鼎力支持。通過家校聯(lián)系本，我們向家長們宣傳新課程理念和學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的舉措。家長不僅對(duì)學(xué)校千方百計(jì)為學(xué)生健康成長創(chuàng)造機(jī)會(huì)表示非常贊賞，而且還主動(dòng)與老師溝通，協(xié)助學(xué)校教育孩子注重個(gè)人修養(yǎng)、培養(yǎng)廣泛興趣，不少家長還給學(xué)校開設(shè)學(xué)生自主選修課程建言獻(xiàn)策或提供各種幫助。

2.整合資源，規(guī)范課程開發(fā)程序

在課程開發(fā)的過程中，我們堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，從可行性、必要性出發(fā)，根據(jù)輕重緩急有計(jì)劃分階段地進(jìn)行開發(fā)和實(shí)施。我們從校情和師資條件出發(fā)，根據(jù)學(xué)校教師的個(gè)人特長和教學(xué)精力，在充分利用校本資源基礎(chǔ)上，積極開發(fā)富有女中特色的學(xué)生自主選修課程。我們的基本操作模式是：

一是充分挖掘師資人才資源。開設(shè)學(xué)生自主選修課程，遭遇的第一問題就是要有相應(yīng)門類的專業(yè)師資，但事實(shí)上這樣的老師并不多。于是，我們根據(jù)教師原有的綜合素質(zhì)與個(gè)人興趣，發(fā)現(xiàn)他們的特長，鼓勵(lì)教師發(fā)展第二專業(yè)。

二是進(jìn)行政策配套。對(duì)參加開發(fā)自主選修課程的老師，我們?cè)诠ぷ髁坑?jì)算和績效考核時(shí)有明確的政策性傾斜與優(yōu)惠，讓積極為課程開發(fā)作貢獻(xiàn)的老師能夠得到充分的認(rèn)可與肯定。

三是學(xué)校組織科研骨干為教師們提供必要的規(guī)范性指導(dǎo)，逐步使校本課程建設(shè)步入正?；?、科學(xué)化軌道。

3.整體架構(gòu)，形成校本課程體系

我校利用完中優(yōu)勢，在初中建設(shè)豐富多彩的素質(zhì)教育課程。學(xué)校依據(jù)重點(diǎn)明確、從易到難、具有針對(duì)性的原則，將初中特色課程分為“女淑”、“女雅”、“女秀”、“女巧”四條主線，初一、初二、初三各年級(jí)依次開展?！芭纭闭n程與學(xué)校崇德教育相結(jié)合，利用每周班會(huì)課時(shí)間，弘揚(yáng)女?！俺绲?、明禮、博學(xué)、力行”和女生“自尊、自強(qiáng)、自信、自愛”精神；利用每周一節(jié)體育健康課時(shí)間，通過健康教育和心理輔導(dǎo)，直面女生青春期生理和心理變化，幫助她們調(diào)適身心，健康成長。“女雅”課程深化發(fā)展學(xué)校的外語教育特色，引導(dǎo)學(xué)生掌握兩門以上的外語；通過經(jīng)典誦讀涵養(yǎng)女生氣質(zhì)，加深對(duì)中華文化的認(rèn)同；通過對(duì)社交禮儀的學(xué)習(xí)，展現(xiàn)女校學(xué)生良好的禮儀規(guī)范和風(fēng)采?！芭恪闭n程通過對(duì)女生的形體塑造、藝術(shù)熏陶，培育當(dāng)代女生端莊大氣的外表和聰穎靈動(dòng)的藝術(shù)氣質(zhì)?！芭伞闭n程通過對(duì)學(xué)生應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)，促進(jìn)女生心靈手巧，為幸福人生奠基。

在高中階段，學(xué)校已經(jīng)開發(fā)了吳地文化與女學(xué)傳統(tǒng)、女子形體、女子國學(xué)、心靈成長、美術(shù)與審美、聲樂基礎(chǔ)、美術(shù)欣賞與動(dòng)漫創(chuàng)作、民族器樂、電影藝術(shù)、生命科學(xué)簡史、主持與播音、日語口語、英語口語20余種校本課程。

目前，學(xué)校已形成了國際交流、健美修身、思維訓(xùn)練、音樂舞蹈、手工制作、書法繪畫、動(dòng)漫基礎(chǔ)、圖像處理等8個(gè)系列的校本課程。每個(gè)系列還細(xì)分若干子項(xiàng)目，如“國際交流”系列包括禮儀、小導(dǎo)游、日語基礎(chǔ)、英語表演等，“健美修身”系列包括健美操、球類等。在近40門校本課程中，有近20門有學(xué)校自行開發(fā)的教材，如《英語口語》、《日語口語》、《吳地文化與女學(xué)傳統(tǒng)》、《生命科學(xué)簡史》、《動(dòng)漫基礎(chǔ)》、《圖像處理》、《攝影初步》等等。其中，環(huán)境教育校本教材榮獲無錫市首屆環(huán)境教育校本教材評(píng)比一等獎(jiǎng)；《高中生生涯規(guī)劃》為國內(nèi)第一本中學(xué)生生涯規(guī)劃校本教材，在省內(nèi)外產(chǎn)生較大影響，《江蘇教育報(bào)·高中生周刊》2009年9月起連載課程的主體內(nèi)容。

學(xué)校重視活動(dòng)課程的建設(shè)，建有銅管樂隊(duì)、文學(xué)社、小記者團(tuán)、義工團(tuán)、陽光心理協(xié)會(huì)、籃球社等20多個(gè)豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)，將課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外甚至校外延伸，最大限度地滿足學(xué)生需要。其中，學(xué)校文學(xué)社是全國百強(qiáng)文學(xué)社之一，成員曾榮獲全國作文比賽一等獎(jiǎng)第一名；書畫社已有30多人進(jìn)入了美術(shù)學(xué)院、高校美術(shù)系深造；20多位學(xué)生通過自然之友社活動(dòng)在青少年科技活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。學(xué)校還邀請(qǐng)了中科院院士、北大微電子學(xué)院院長楊芙清教授，華東師大博導(dǎo)、著名作家陳子善，中國水產(chǎn)科學(xué)院楊健博士，中國農(nóng)科院胡文繡研究員，安徽大學(xué)原副校長程慧霞等知名人士與學(xué)生面對(duì)面，談女性的成長與成功，這些活動(dòng)給女中學(xué)生留下了終身難忘的印象。女中還鼓勵(lì)學(xué)生走出國門，每年利用寒、暑假出國訪學(xué)，開拓自己的視野。

三、有效落實(shí)，建構(gòu)女中特色課程實(shí)施體系

課程只有落到實(shí)處，才能有效轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力。我們通過學(xué)生個(gè)人自選、小組自由結(jié)合、老師指導(dǎo)建議等形式，開展了跑班式、菜單制的自主選修課實(shí)驗(yàn)。在具體實(shí)施學(xué)生自主選修課時(shí)，我們注意做到：

一是確保自主選修課程的師資。我們除了利用本校師資外，還積極利用了社會(huì)資源，聘請(qǐng)了無錫市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人來校開設(shè)錫繡課程，聘請(qǐng)專業(yè)教練開設(shè)網(wǎng)球基礎(chǔ)課程。我們還和省內(nèi)最優(yōu)秀的交響樂團(tuán)——江蘇交響樂團(tuán)合作開設(shè)管樂課程，聘請(qǐng)江蘇交響樂團(tuán)青年指揮家、曾榮獲荷蘭國際音樂節(jié)指揮金獎(jiǎng)的陸銘老師擔(dān)任樂團(tuán)指揮和藝術(shù)指導(dǎo)。在陸老師精心組織下，學(xué)校管樂團(tuán)先后在無錫吳文化展示活動(dòng)、無錫迎世博文化展示活動(dòng)中有突出表現(xiàn)，與比利時(shí)富有盛名的斯卡塔皇家管樂團(tuán)合作演出，拓展了學(xué)校管樂團(tuán)的國際聲譽(yù)。學(xué)校管樂團(tuán)將于2012年2月赴歐洲與已有百年歷史的荷蘭皇家管樂團(tuán)合作“雙百音樂會(huì)”，并受邀參加比利時(shí)德圣特羅國際音樂節(jié)和荷蘭圣奧德魯國際音樂節(jié)。

二是確保自主選修課程的時(shí)間。我們利用綜合實(shí)踐活動(dòng)和地方課程、校本課程所規(guī)定的課時(shí)，每周安排2課時(shí)作為學(xué)生自主選修課時(shí)間，排進(jìn)課表。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，學(xué)生以年級(jí)為單位，跑班上課，有的課程根據(jù)師資、場地、課程目標(biāo)等的具體情況，進(jìn)行跨年級(jí)跑班上課。

三是確保自主選修課程的場地。我們學(xué)校場地十分狹小，教學(xué)用房也相對(duì)緊缺，但是作為一所特色老校，學(xué)校專用教室和特殊用房相對(duì)齊全。我們因地制宜用好各種房舍和場地——把器樂課程安排在學(xué)生實(shí)驗(yàn)劇場，讓學(xué)生時(shí)刻感受舞臺(tái)表演氛圍；把“形體與舞蹈”課程安排在舞蹈房，讓學(xué)生隨時(shí)可審視自己的個(gè)人形象與動(dòng)作效果；把“書法與美術(shù)”課程安排在美術(shù)專用教室，讓學(xué)生時(shí)常能身臨其境，感悟美的環(huán)境。學(xué)校還有一些古建筑，平時(shí)作為教學(xué)用房并不合適，但作為自主選修課程活動(dòng)場地就很有詩意了。例如，我們將“國際交流”課程安排在古建筑內(nèi)，同學(xué)們?cè)谀抢飳W(xué)日語、進(jìn)行英語口語交流和英語情境對(duì)話、進(jìn)行導(dǎo)游訓(xùn)練等，有效地實(shí)現(xiàn)了中西文化的融合。

四是確保自主選修課的設(shè)備。新開設(shè)的自主選修課程對(duì)教學(xué)設(shè)備、教具、學(xué)具都會(huì)提出新的要求，學(xué)校盤活一切可利用的教學(xué)設(shè)備，發(fā)揮其應(yīng)有的教學(xué)功能。由于現(xiàn)有的教室都配置了系統(tǒng)的現(xiàn)代教育裝備，原有的活動(dòng)式投影儀、錄音機(jī)等在日常的教學(xué)中基本不用，但自主選修課程讓這些閑置的教學(xué)設(shè)備有了用武之地。如：在“手工制作”課程中，學(xué)生制作布娃娃，給布娃娃穿的衣服是用做學(xué)生校服的邊角料做成的，總務(wù)處專門聯(lián)系為我們做學(xué)生校服的廠家，把做校服剩余的邊角料送回學(xué)校再次利用，讓學(xué)生從中也接受到資源再利用、廢料巧利用以及節(jié)儉等教育。

四、立足校本，高質(zhì)量實(shí)施國家課程

國家課程體現(xiàn)了國家的意志，是學(xué)生成為社會(huì)合格公民的底線保障，必須給予必要的保證。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)相關(guān)課程理論知識(shí)，針對(duì)女生實(shí)際，我們認(rèn)真落實(shí)國家課程，開足開齊必修課程。立足于女校課程發(fā)展及女校學(xué)生成長，我校制訂并實(shí)施了《無錫市第一女子中學(xué)2009—2015年高中課程改革深化實(shí)驗(yàn)行動(dòng)方案》。2010年寒假和2011年暑假，學(xué)校將中層干部、各年級(jí)組長、各學(xué)科組長、備課組長及骨干教師召集在一起，利用專門的時(shí)間對(duì)課改方案進(jìn)行研討，形成校本化的學(xué)校課改制度。

1.國家課程的校本化實(shí)施

我們結(jié)合高中二期課改的精神，制定了學(xué)校推進(jìn)課改的基本策略，即：素質(zhì)教育加性別視角。在實(shí)施素質(zhì)教育時(shí)融入社會(huì)性別意識(shí)，從性別視角審視教育現(xiàn)象，研究當(dāng)代女中學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，尋找最適合她們的教育模式，最大限度地發(fā)掘女生的潛能，積極探索女性成長成才的規(guī)律。

在實(shí)施國家課程過程中，我們引導(dǎo)教師進(jìn)行師本化操作，遵循教學(xué)原理，細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)，將宏觀的教學(xué)目標(biāo)細(xì)化為具體可見的學(xué)生行為，明確每節(jié)課教學(xué)效果的具體體現(xiàn)；設(shè)計(jì)教學(xué)案，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性，全面提升教學(xué)質(zhì)量。如數(shù)學(xué)學(xué)科組結(jié)合師本化研究，編寫了初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)案，通過教案、學(xué)案一體化，使課堂教學(xué)的有效性大大提高，高考質(zhì)量穩(wěn)步提高。

在實(shí)施國家課程時(shí)，女中注意校本化落實(shí)，依據(jù)女中特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)文科優(yōu)勢，拓寬加深內(nèi)容；適當(dāng)降低理科坡度，通過低坡度、高密度的反饋式教學(xué)，使理科教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。數(shù)學(xué)組申報(bào)了省教育學(xué)會(huì)課題，專門研究女生數(shù)學(xué)思維的優(yōu)化，課題成果獲得著名數(shù)學(xué)家徐利治的高度評(píng)價(jià)，多篇課題論文發(fā)表。

在女中，體育、藝術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)等課程都得到了很好的落實(shí)。同時(shí)，為了讓學(xué)生能有良好的身體狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)之中，一女中嚴(yán)格控制作業(yè)負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生休息時(shí)間，并且每天上、下午都開展陽光體育活動(dòng)。與其他男女混校不同，女中的陽光體育活動(dòng)更加豐富多彩，有舞蹈十六步、有活躍兔子舞、有青春健身操，“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”已成為女中學(xué)生認(rèn)可的價(jià)值觀和自覺的行動(dòng)。無錫市教育局體衛(wèi)藝處楊柳處長在考察了一女中大課間活動(dòng)后感慨地稱其為“無錫第一操”，并組織全市體育組長現(xiàn)場觀摩。

2.強(qiáng)化國家課程實(shí)施監(jiān)控

學(xué)校制訂了《無錫市第一女子中學(xué)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，內(nèi)容豐富，大到新的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，細(xì)到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，都有所規(guī)定?！皣?yán)謹(jǐn)、科學(xué)、藝術(shù)”的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)成為教師教學(xué)行為的坐標(biāo)，為課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了重要保障。

學(xué)校成立了專門的質(zhì)量監(jiān)控小組，定期、不定期地聽課，利用學(xué)校辦公會(huì)議、學(xué)科組長會(huì)議等例會(huì)對(duì)課程改革中出現(xiàn)的階段成果進(jìn)行總結(jié)，對(duì)暴露的問題及時(shí)反思。學(xué)校還建立年級(jí)低重心管理制度，成立新課程改革推進(jìn)及有效課堂質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，深入課堂，對(duì)教師實(shí)施新課程改革、打造有效課堂的實(shí)踐效果進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，采集課改的第一手資料，幫助教師更新理念，激發(fā)教師的課改智慧。

鑒于我校在課程改革方面的積極探索和卓越成就，在2007年召開的無錫市新課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，我校作了經(jīng)驗(yàn)交流，受到了教育部領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。2008年，我校獲無錫市市屬院校辦學(xué)成果獎(jiǎng)，隨后又代表無錫市參加了江蘇省課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，受到了與會(huì)代表的一致好評(píng)。2010年，中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長顧明遠(yuǎn)教授蒞臨我校，對(duì)我校的課程建設(shè)給予高度評(píng)價(jià)。

復(fù)校以來，一女中以課程建設(shè)為核心，在女子教育的實(shí)踐與研究中取得了長足的進(jìn)展，產(chǎn)生了廣泛的影響。目前，無錫一女中已經(jīng)與美國費(fèi)城女子中學(xué)、德國瑪利亞瓦德女子中學(xué)、澳大利亞史爵士克娜女子中學(xué)、新加坡圣尼格拉女校等女子中學(xué)建立友好關(guān)系，并選派教育教學(xué)管理干部赴新加坡南洋女子中學(xué)學(xué)習(xí)女校管理經(jīng)驗(yàn)。近五年來，學(xué)校共接待二十多個(gè)國家和地區(qū)、近千人次的國內(nèi)外女子教育專家、女子學(xué)校校長、教師和記者的采訪，推動(dòng)了中國女性教育的國際交流。2010年，中國陶行知研究會(huì)女校研究所在無錫一女中成立，中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長顧明遠(yuǎn)教授擔(dān)任名譽(yù)所長，為我國女校的研究和發(fā)展搭建了高層次平臺(tái)。

（執(zhí)筆：王薦、范恒立、匡曉峰，無錫市第一女子中學(xué)，214002）