圖書(shū)館知識(shí)共享中著作權(quán)侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)分析與控制*

吉宇寬

摘 要：在圖書(shū)館顯性知識(shí)共享中，圖書(shū)館獲取著作權(quán)人的授權(quán)，依據(jù)約定的方式傳播與共享作品知識(shí)，就不會(huì)侵犯著作權(quán)人的發(fā)行權(quán)和信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)；依據(jù)合理使用的四要素規(guī)則，引用作品知識(shí)才不會(huì)侵犯作者的署名權(quán)。在圖書(shū)館隱性知識(shí)共享中，從隱性到隱性知識(shí)共享方式不會(huì)有侵權(quán)爭(zhēng)議；從隱性到顯性知識(shí)共享的方式中，圖書(shū)館必須恪守只有注入“獨(dú)創(chuàng)性”成分，才能有效控制侵權(quán)行為發(fā)生。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館 知識(shí)共享 著作權(quán) 侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)

中圖分類(lèi)號(hào)： D913.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： Ａ 文章編號(hào)： 1003-69３８（２０12）０4－0056-06在整個(gè)社會(huì)的知識(shí)共享中，圖書(shū)館知識(shí)共享占有重要地位?，F(xiàn)在，各個(gè)國(guó)家都比較注重采取各種措施，如成立圖書(shū)館聯(lián)盟或共建共享，來(lái)推進(jìn)知識(shí)的傳播與共享，充分挖掘圖書(shū)館各類(lèi)知識(shí)的內(nèi)在潛力，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館知識(shí)的有效應(yīng)用，對(duì)知識(shí)創(chuàng)新提供巨大支持。但在圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)過(guò)程中，無(wú)論是顯性知識(shí)共享，還是隱性知識(shí)共享，都存在著作權(quán)侵權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)，在圖書(shū)館、出版、法學(xué)等社會(huì)各界引起爭(zhēng)議，因此，對(duì)圖書(shū)館知識(shí)共享中的信息流轉(zhuǎn)過(guò)程進(jìn)行恰當(dāng)?shù)胤治?，將有利于圖書(shū)館對(duì)知識(shí)共享中著作權(quán)侵權(quán)行為進(jìn)行有效控制。

1 圖書(shū)館知識(shí)共享的過(guò)程

1．1 圖書(shū)館知識(shí)共享的模式

知識(shí)共享的對(duì)象是知識(shí)。依據(jù)波蘭尼（Polanyi）的知識(shí)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，可以將知識(shí)分為顯性知識(shí)（explicit knowledge） 和隱性知識(shí)（tacit knowledge） 兩大類(lèi)。顯性知識(shí)一般附于竹木簡(jiǎn)、絹布、紙張等有形載體之上，或者存儲(chǔ)于光盤(pán)、磁帶、磁盤(pán)等電子介質(zhì)之中，并可以借助語(yǔ)言、文字、圖片、模型等進(jìn)行明確地表達(dá)。附于印刷作品中的顯性知識(shí)，在使用的過(guò)程中，不可以被兩個(gè)以上使用者同時(shí)占有；而附于電子介質(zhì)的顯性知識(shí)，在獲取的過(guò)程中，可以同時(shí)被多人占有使用。隱性知識(shí)是建立在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上并涉及各種無(wú)形因素的知識(shí)，它高度個(gè)人化，植根于行為本身，個(gè)體受到的環(huán)境約束，包括個(gè)體的思維模式、信仰和觀(guān)點(diǎn)，難以規(guī)范化和明晰化，且難以明確地描述，因而在一定程度上具有獨(dú)占性和排他性，難以與他人交流與共享［1］。圖書(shū)館擁有最豐富的知識(shí)資源，目前，從開(kāi)發(fā)利用和存在價(jià)值角度來(lái)看，圖書(shū)館顯性知識(shí)要比圖書(shū)館隱性知識(shí)資源的位置突出。圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)最根本目標(biāo)就是促進(jìn)知識(shí)有效轉(zhuǎn)化，知識(shí)轉(zhuǎn)化是知識(shí)共享的表現(xiàn)形式，依據(jù)日本知識(shí)管理專(zhuān)家野中郁次郎提出的SECI模型［2］，圖書(shū)館知識(shí)共享有四種轉(zhuǎn)化模式（見(jiàn)圖1）：① 社會(huì)化，圖書(shū)館個(gè)體之間隱性知識(shí)共享，既可以是圖書(shū)館員工之間、也可以是圖書(shū)館館員與單個(gè)的讀者之間，依據(jù)崗位或任務(wù)環(huán)境、交流工具等，以潛移默化方式實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館員之間或館員與讀者之間隱性知識(shí)的轉(zhuǎn)移；②外化，從圖書(shū)館員個(gè)體到其服務(wù)的組織的隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí)的模式，即通過(guò)對(duì)隱性知識(shí)的有效表達(dá)，如通過(guò)翻譯、演示使之能夠被組織成員所理解，這是隱性知識(shí)大量轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；③組合化，圖書(shū)館到其服務(wù)的組織的非系統(tǒng)性的顯性知識(shí)轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的、復(fù)雜的系統(tǒng)性顯性知識(shí)；④內(nèi)化，圖書(shū)館到館員或者讀者個(gè)體顯性知識(shí)轉(zhuǎn)化為隱性知識(shí)的模式。這四個(gè)過(guò)程不斷聯(lián)結(jié)、循環(huán)、發(fā)生，使圖書(shū)館館員個(gè)人知識(shí)擴(kuò)展到圖書(shū)館組織的整體知識(shí)，同時(shí)又促成其他館員新知識(shí)的產(chǎn)生，這樣的螺旋形態(tài)的知識(shí)轉(zhuǎn)換流程，就是知識(shí)共享的過(guò)程，也即知識(shí)創(chuàng)造的過(guò)程［3］。

[圖1 圖書(shū)館知識(shí)共享模式][顯性知識(shí)][隱性知識(shí)][顯性知識(shí)][隱性知識(shí)][內(nèi)化][社會(huì)化][組合化][外化]

1．2 圖書(shū)館知識(shí)共享過(guò)程中的作品使用的形式

圖書(shū)館為了促進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)化，采取信息資源共建共享或者成立圖書(shū)館聯(lián)盟的措施，來(lái)保證知識(shí)傳播與共享。例如，我國(guó)實(shí)施“全國(guó)文化信息資源共享工程”（2002年2月）、“公共電子閱覽室建設(shè)計(jì)劃”（2010年9月）和“數(shù)字圖書(shū)館推廣工程”（2010年12月），以中國(guó)圖書(shū)館知識(shí)共享模式數(shù)字圖書(shū)館為中心，以各省圖書(shū)館為節(jié)點(diǎn)，縣、區(qū)圖書(shū)館廣泛參與，三項(xiàng)工程相融合， 三塊牌子一個(gè)實(shí)體，實(shí)行全國(guó)范圍內(nèi)數(shù)字圖書(shū)館資源集成共享。圖書(shū)館信息資源共享旨在改變作品、信息資源分配不均，促進(jìn)作品廣泛傳播的一種重要形式，它為知識(shí)共享提供了有利條件，是知識(shí)共享的有機(jī)組成部分，也可以說(shuō)是圖書(shū)館知識(shí)共享的初始狀態(tài)。這一時(shí)期，作品使用的形式主要是發(fā)行與傳播。真正的圖書(shū)館的知識(shí)共享，是通過(guò)對(duì)作品、信息的借閱（傳統(tǒng)時(shí)期）、復(fù)制（數(shù)字時(shí)期）讓讀者或社會(huì)公眾獲取作品或者通過(guò)圖書(shū)館員與讀者、館員之間、館員與其服務(wù)的組織之間進(jìn)行知識(shí)的傳播、交流與共享，這是圖書(shū)館知識(shí)共享的主流特征。作品的復(fù)制與傳播，是這一時(shí)期作品使用的重要形式。圖書(shū)館知識(shí)共享最終還是通過(guò)知識(shí)服務(wù)，參與到知識(shí)的轉(zhuǎn)化與創(chuàng)造過(guò)程，這是圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)的最高追求，也是圖書(shū)館知識(shí)共享的最高表現(xiàn)形式。在這一知識(shí)創(chuàng)造過(guò)程中，對(duì)作品、信息的引用則是圖書(shū)館使用作品的最突出的特征。因此，圖書(shū)館信息資源共享、知識(shí)服務(wù)與知識(shí)共享是緊密聯(lián)系、互為支撐，統(tǒng)一于知識(shí)共享，構(gòu)成知識(shí)創(chuàng)造服務(wù)完整過(guò)程。在知識(shí)共享的不同階段，圖書(shū)館的不同的作品使用形式，決定著圖書(shū)館知識(shí)共享中著作權(quán)侵權(quán)行為的認(rèn)定，也決定著圖書(shū)館采取相應(yīng)措施來(lái)控制侵權(quán)行為的發(fā)生。

2 圖書(shū)館顯性知識(shí)共享著作權(quán)侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)分析與控制

依據(jù)SECI模型，圖書(shū)館顯性知識(shí)共享，從顯性知識(shí)到顯性知識(shí)或者從顯性到隱性知識(shí)的共享過(guò)程，即圖書(shū)館向讀者提供顯性知識(shí)服務(wù)，讀者把握顯性知識(shí)后再內(nèi)化為隱性知識(shí)，或者讀者綜合圖書(shū)館顯性知識(shí)再形成顯性知識(shí)；或者圖書(shū)館提供給其服務(wù)的組織以非系統(tǒng)性的顯性知識(shí)，組合為新作品創(chuàng)造所需要的系統(tǒng)性顯性知識(shí)。圖書(shū)館顯性知識(shí)共享建立在圖書(shū)館作品的傳播，或者信息資源共享基礎(chǔ)之上，是知識(shí)共享的主導(dǎo)模式。在圖書(shū)館顯性知識(shí)共享過(guò)程中，圖書(shū)館有可能侵犯著作權(quán)人的發(fā)行權(quán)和信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)等權(quán)利。

2．1 發(fā)行權(quán)侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)分析與控制

發(fā)行權(quán)是指作者享有的對(duì)其作品進(jìn)行發(fā)行的專(zhuān)有權(quán)利，具體指以出售或者贈(zèng)與的方式向公眾提供作品的復(fù)制品的權(quán)利。發(fā)行初始于圖書(shū)，現(xiàn)在已經(jīng)擴(kuò)張到圖書(shū)、電影電視作品、錄音錄像制品、美術(shù)攝影作品、計(jì)算機(jī)軟件等領(lǐng)域。在圖書(shū)館顯性知識(shí)共享階段，特別是圖書(shū)館信息資源共享中，在傳統(tǒng)模擬時(shí)期，圖書(shū)館一般采取購(gòu)買(mǎi)再以借閱的方式向用戶(hù)（讀者或組織）提供作品，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館到用戶(hù)之間的知識(shí)共享。由于傳統(tǒng)的印刷型知識(shí)資源具有“非共時(shí)性”的特性，圖書(shū)館向用戶(hù)提供圖書(shū)、期刊等原本資源的借閱行為，不存在著作權(quán)侵權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)；如果圖書(shū)館采取復(fù)制的方法向用戶(hù)提供作品的復(fù)制件，就有可能侵犯作者的發(fā)行權(quán)。發(fā)行權(quán)的效力涉及作品的復(fù)制品的發(fā)行主體、發(fā)行范圍、發(fā)行數(shù)量、以及發(fā)行方式?；趫D書(shū)館知識(shí)共享的需要，圖書(shū)館通過(guò)聯(lián)盟或者文獻(xiàn)傳遞的方式，可以向用戶(hù)提供作品的復(fù)制品，前提是圖書(shū)館必須取得著作權(quán)人的授權(quán)。如果圖書(shū)館未取得發(fā)行授權(quán)，或者擅自改變作品的發(fā)行范圍，或者改變作品發(fā)行數(shù)量、發(fā)行方式，都屬于侵犯發(fā)行權(quán)的行為［4］。例如，2012年3月12日，首都圖書(shū)館聯(lián)盟成立，讓北京行政區(qū)內(nèi)的國(guó)家圖書(shū)館、高校圖書(shū)館、科研院所圖書(shū)館、公共圖書(shū)館、醫(yī)院、部隊(duì)和中小學(xué)圖書(shū)館共110所圖書(shū)館自愿聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟成員館“一卡通”同城通借通還、高等院校圖書(shū)館向社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放、成員館建立調(diào)劑書(shū)庫(kù)、館際間授權(quán)數(shù)字資源共享等10項(xiàng)惠民服務(wù)計(jì)劃。在其開(kāi)展館際資源共享和通借通還等服務(wù)中，聯(lián)盟只有向讀者提供作品原件（通過(guò)購(gòu)買(mǎi)的出版社已發(fā)行的作品），而不是提供作品復(fù)制件，才能有效避免侵犯著作權(quán)人發(fā)行權(quán)的行為發(fā)生。依據(jù)著作權(quán)法規(guī)定，圖書(shū)館只有基于保護(hù)版本與陳列需要，才可以復(fù)制館藏作品，但是不能向圖書(shū)館館外的公眾傳播，否則，就有可能侵犯發(fā)行權(quán)。例如，美國(guó)《數(shù)字千僖年著作權(quán)法》（DMCA）第404條規(guī)定，允許圖書(shū)館制作3份包括數(shù)字復(fù)制件在內(nèi)的館藏復(fù)制品，而且如果原復(fù)制格式已被淘汰，在線(xiàn)復(fù)制品的設(shè)備已不再產(chǎn)，還允許圖書(shū)館制作新格式的復(fù)制件，但圖書(shū)館不能將復(fù)制件向圖書(shū)館建筑物以外的公眾傳播。我國(guó)《著作權(quán)法》第22條允許圖書(shū)館、檔案館等為存列或者保存版本的需要而復(fù)制有著作權(quán)的作品。該類(lèi)使用應(yīng)具備以下條件：復(fù)制的作品限于本館收藏的作品或已經(jīng)合法提供給公眾的作品；復(fù)制的數(shù)量必須出于保存與替代需要，不得銷(xiāo)售、贈(zèng)與與出租；復(fù)制不得與作品的正常使用發(fā)生沖突，也不得損害著作權(quán)人的合法權(quán)益。筆者認(rèn)為，出于知識(shí)共享，促進(jìn)科技創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的需要，我國(guó)的《著作權(quán)法》可以參考美國(guó)的《著作權(quán)法》第108條、英國(guó)法第37～41條、日本法第31條、俄羅斯法第20條的規(guī)定：除保存、替代與陳列的需要進(jìn)行作品復(fù)制以外，還允許向閱覽人提供復(fù)制品，但復(fù)制品的數(shù)量要進(jìn)行控制，如美國(guó)《著作權(quán)法》把復(fù)制品數(shù)量控制在3份以?xún)?nèi)也被圖書(shū)館界廣泛接受［5］。這樣，既有利于圖書(shū)館資源的保存、替代與陳列，又有利于圖書(shū)館顯性知識(shí)共享，也不至于威脅著作權(quán)人的發(fā)行權(quán)，為著作權(quán)人所容忍。

2．2 信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)侵權(quán)分析與控制

隨著數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，圖書(shū)館或者圖書(shū)館聯(lián)盟可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以數(shù)字信號(hào)的形式發(fā)送給讀者，作品的網(wǎng)絡(luò)發(fā)行與傳統(tǒng)的作品發(fā)行有本質(zhì)的區(qū)別，即作品內(nèi)容的傳遞無(wú)須作品的載體實(shí)際發(fā)生轉(zhuǎn)移。因此，多數(shù)國(guó)家以及《世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織版權(quán)條約》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)版權(quán)條約）都將作品的網(wǎng)絡(luò)發(fā)行歸屬于向公眾傳播權(quán)（我國(guó)則稱(chēng)為信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)），以出租的方式向公眾讀者提供有關(guān)作品的復(fù)制件。1996年12月締結(jié)的《版權(quán)條約》第8條向公眾傳播權(quán)的內(nèi)容為：“作品的作者應(yīng)享有專(zhuān)有權(quán)，以授權(quán)將其作品以有線(xiàn)或無(wú)線(xiàn)方式向公眾傳播，包括將其作品向公眾提供，使公眾中的成員可以在其個(gè)人選定的地點(diǎn)和時(shí)間獲得這些作品?！睘榱藚f(xié)調(diào)各成員國(guó)之間立法上的沖突和差異，《版權(quán)條約》并不要求各成員國(guó)設(shè)立專(zhuān)門(mén)的“向公眾傳播權(quán)”，而是賦予各成員國(guó)以既有的法律體系和自行選擇法律模式來(lái)保護(hù)信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的權(quán)利，條件是須能夠?qū)⒌?條的內(nèi)容涵蓋［6］。這種做法被稱(chēng)為“傘形解決方案”。為了執(zhí)行《版權(quán)條約》第8條的“向公眾傳播權(quán)”，各國(guó)或地區(qū)根據(jù)自己的法律傳統(tǒng)和國(guó)情選擇了不同的保護(hù)方式。美國(guó)在保留原有的權(quán)利劃分體系基礎(chǔ)上，通過(guò)擴(kuò)大傳統(tǒng)的發(fā)行權(quán)、表演權(quán)、展覽權(quán)等權(quán)利的調(diào)整范圍實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下作者權(quán)利的保護(hù)。由于《版權(quán)條約》創(chuàng)設(shè)“向公眾傳播權(quán)”是歐盟的提議，因此，歐盟在其《信息社會(huì)著作權(quán)與相關(guān)權(quán)指令》中順理成章地增設(shè)了“向公眾傳播權(quán)”［7］。澳大利亞則在2001年的《數(shù)字日程法》也新增了“向公眾傳播權(quán)”，在該權(quán)利項(xiàng)下又分為“向公眾在線(xiàn)提供作品權(quán)”和“電子傳輸權(quán)”［8］。日本在1997年6月修訂其《著作權(quán)法》增加了“向公眾傳播權(quán)”。可是，我國(guó)《著作權(quán)法》第10條第1款第12項(xiàng)的規(guī)定：“信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，即以有線(xiàn)或無(wú)線(xiàn)方式向公眾提供作品，使公眾可以在其個(gè)人選定的時(shí)間和地點(diǎn)獲得作品的權(quán)利?！蔽覈?guó)的“信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)”的后半部分規(guī)定比起《版權(quán)條約》第8條的后半部分表述少了“包括”二字，就使得我國(guó)的“信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)”把“非交互式”網(wǎng)絡(luò)傳播排除在“向公眾傳播權(quán)”之外。

圖書(shū)館通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息資源（非交互式），或者應(yīng)讀者要求傳遞信息資源（交互式），保障讀者獲取作品，共享顯性知識(shí)，就有侵犯向公眾傳播權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)，只有圖書(shū)館獲取著作權(quán)人信息網(wǎng)絡(luò)傳播授權(quán)，支付一定的許可費(fèi)用，才能夠向公眾傳播作品。國(guó)外圖書(shū)館定時(shí)傳送信息資源和不定時(shí)的“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”傳播信息資源侵權(quán)時(shí)，都可以用“向公眾傳播權(quán)”來(lái)調(diào)節(jié)；而我國(guó)圖書(shū)館“非交互式”信息網(wǎng)絡(luò)傳播的法律適用，只能借助于廣播權(quán)，或者以《著作權(quán)法》第10條第1款第17項(xiàng)規(guī)定的“應(yīng)當(dāng)由著作權(quán)人享有的其他權(quán)利”來(lái)接濟(jì)［9］。因此，建議在我國(guó)《著作權(quán)法》第三次大的修改時(shí)，把“非交互式”信息網(wǎng)絡(luò)傳播，融入“交互式”信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)之中，這樣有利于圖書(shū)館從事網(wǎng)絡(luò)知識(shí)傳播與共享時(shí)，能夠“一攬子”獲取信息網(wǎng)絡(luò)傳播的授權(quán)，也不至于由于法律過(guò)于繁雜，導(dǎo)致圖書(shū)館知識(shí)共享規(guī)避侵權(quán)時(shí)無(wú)所適從。同時(shí)，鑒于有效保障圖書(shū)館顯性知識(shí)共享，促進(jìn)科技創(chuàng)新的需要，我國(guó)可以借鑒德國(guó)、日本等國(guó)著作權(quán)法專(zhuān)門(mén)設(shè)置公共借閱權(quán)，來(lái)保證圖書(shū)館等公益性機(jī)構(gòu)借助網(wǎng)絡(luò)向公眾讀者傳播信息資源，無(wú)需著作權(quán)人許可，只要圖書(shū)館向著作權(quán)人支付一定費(fèi)用，來(lái)補(bǔ)償著作權(quán)人即可。這種把著作權(quán)人法定專(zhuān)門(mén)權(quán)，降低為請(qǐng)求權(quán)的方法，將有利于維護(hù)著作權(quán)人與公眾利益的平衡。由于圖書(shū)館的知識(shí)服務(wù)屬于公共福利范疇，其經(jīng)費(fèi)由國(guó)家支出，所以可以考慮把國(guó)家撥付經(jīng)費(fèi)的一部分扣除，用以補(bǔ)貼著作權(quán)人，這將有利于圖書(shū)館更便捷從事信息網(wǎng)絡(luò)傳播，保障顯性知識(shí)傳播與共享，還能有效控制圖書(shū)館信息網(wǎng)絡(luò)傳播侵權(quán)行為的發(fā)生。

2．3 關(guān)于引用的侵權(quán)控制

圖書(shū)館顯性知識(shí)共享最高階段，就是圖書(shū)館參與知識(shí)創(chuàng)造的階段，此階段對(duì)于顯性知識(shí)的引用是圖書(shū)館利用作品的主要方式。在圖書(shū)館作品創(chuàng)作的過(guò)程中，只能是為了介紹、評(píng)論某一作品或者說(shuō)明某一問(wèn)題，在作品中“適當(dāng)”引用他人已經(jīng)發(fā)表的作品。依據(jù)合理使用的三要素：①圖書(shū)館引用作品是為了促進(jìn)科學(xué)文化進(jìn)步并有益于社會(huì)公眾，其新作品必須付出創(chuàng)造性的智力勞動(dòng)而不是簡(jiǎn)單的摘抄；②圖書(shū)館引用原作品的數(shù)量不能構(gòu)成自己作品的主要部分或者原作品的精華部分；③圖書(shū)館的引用不能對(duì)原作品市場(chǎng)銷(xiāo)售、存在價(jià)值有影響，即圖書(shū)館新作品的出現(xiàn)有可能影響原作品的銷(xiāo)售市場(chǎng)，或減少其收益，甚至有可能取代原作品，視為不合理使用。此三要素為圖書(shū)館“適當(dāng)”引用，確立了明確的界限。美國(guó)1976年《著作權(quán)法》第107條就引入該三要素，并對(duì)全球產(chǎn)生了廣泛的影響。我國(guó)《著作權(quán)法》第22條合理使用的第二種情況，關(guān)于合理引用的條文也是依據(jù)這三要素制定的?，F(xiàn)在各國(guó)的法律實(shí)踐中，關(guān)于合理引用又追加第四要素，即引用者引用他人作品應(yīng)當(dāng)說(shuō)明作品的出處和作者的姓名，否則就會(huì)成為抄襲或者剽竊，甚至侵犯被引作品作者的署名權(quán)。完整的參考文獻(xiàn)著錄應(yīng)該是注明作者姓名、作品名稱(chēng)、出版社或者報(bào)刊名稱(chēng)、出版日期或刊期、特定的頁(yè)碼。因此，合理引用四要素既為圖書(shū)館顯性知識(shí)共享中引用作品提供了法律支撐，也為圖書(shū)館“適當(dāng)”引用作品提供了判斷標(biāo)準(zhǔn)，也成為圖書(shū)館引用作品的底線(xiàn)。

3 圖書(shū)館隱性知識(shí)共享著作權(quán)侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)分析與控制

3．1 圖書(shū)館隱性知識(shí)共享的方式

依據(jù)SECI模型，隱性知識(shí)共享是指隱性知識(shí)與顯性知識(shí)、隱性知識(shí)與隱性知識(shí)之間的共享，這種共享的起點(diǎn)是隱性知識(shí)，終點(diǎn)是顯性知識(shí)或另一個(gè)體、組織的隱性知識(shí)，即知識(shí)的外化和社會(huì)化過(guò)程［10］。具體到圖書(shū)館隱性知識(shí)共享，有以下幾種情況。第一，館員之間或者行業(yè)專(zhuān)家到館員之間隱性知識(shí)共享。出于個(gè)人之間私密關(guān)系，圖書(shū)館館員在自由、自主交往過(guò)程中，擁有隱性知識(shí)的館員把自己的工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)技巧、研究方法等隱性知識(shí)，通過(guò)面對(duì)面的傳授、演示，讓對(duì)方觀(guān)察、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，最終內(nèi)化為被傳授館員的隱性知識(shí)，或者被傳授的館員又形成顯性知識(shí)。隱性知識(shí)的隱秘性和難以表達(dá)的特點(diǎn)成為隱性知識(shí)障礙，而館員之間的行為私密性則又為隱性知識(shí)交流提供良好的條件和環(huán)境，因此，館員之間隱性知識(shí)共享是個(gè)體層面知識(shí)共享最重要的組成部分?；趫D書(shū)館工作、學(xué)術(shù)研究的需要，圖書(shū)館還常常會(huì)邀請(qǐng)本行業(yè)的專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)給本館館員作工作或者學(xué)術(shù)研究報(bào)告，專(zhuān)家、學(xué)者的報(bào)告中常蘊(yùn)含大量的隱性知識(shí)，專(zhuān)家以語(yǔ)言、行為等各種方法表達(dá)出來(lái)，授予館員，形成館員的隱性知識(shí)，完成專(zhuān)家、學(xué)者的隱性知識(shí)到館員的隱性知識(shí)共享；或者形成館員的隱性知識(shí)后，館員再把自己的隱性知識(shí)加以總結(jié)和歸納，以科技論文、學(xué)術(shù)報(bào)告、建議等方式表達(dá)出來(lái)，形成顯性知識(shí)，實(shí)現(xiàn)隱性知識(shí)到顯性知識(shí)的共享。這些專(zhuān)家或者館員的隱性知識(shí)，一旦被其他館員獲取轉(zhuǎn)化成自己的隱性知識(shí)，具有較高的價(jià)值，對(duì)工作和研究將產(chǎn)生很大的幫助；第二，從專(zhuān)家、學(xué)者到圖書(shū)館隱性知識(shí)共享。行業(yè)專(zhuān)家或者圖書(shū)館內(nèi)部的個(gè)別在工作與學(xué)術(shù)研究上擁有特別隱性知識(shí)的館員，他們個(gè)人的影響力極強(qiáng)，其隱性知識(shí)在圖書(shū)館中會(huì)得到廣泛共享，有時(shí)也會(huì)轉(zhuǎn)化為圖書(shū)館中約定俗成的慣例、規(guī)則；或者圖書(shū)館刻意挖掘本館館員個(gè)體的隱性知識(shí)，加以固定和編碼，此時(shí)個(gè)別館員或者專(zhuān)家的隱性知識(shí)就轉(zhuǎn)化成圖書(shū)館的隱性知識(shí)。例如，現(xiàn)在較為流行的專(zhuān)家系統(tǒng)，就是通過(guò)一定的方式挖掘本領(lǐng)域?qū)＜覀兊碾[性知識(shí)，再進(jìn)行篩選、分類(lèi)、編碼和固定等，形成可獲得的顯性知識(shí)，存入系統(tǒng)中，行業(yè)、組織中的成員可以通過(guò)該系統(tǒng)獲得專(zhuān)家們的隱性知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了個(gè)體隱性知識(shí)和行業(yè)組織顯性知識(shí)的交叉共享；第三，圖書(shū)館之間或者圖書(shū)館與其他組織隱性知識(shí)共享。單位、組織之間的隱性知識(shí)深藏在日常的活動(dòng)和工作流程中，要想獲得該隱性知識(shí)，必須深入到單位、組織的實(shí)踐活動(dòng)中去。因此，圖書(shū)館只有采取參觀(guān)、考察、訪(fǎng)問(wèn)或者合作研發(fā)的方式，才能夠加強(qiáng)隱性知識(shí)的交流與共享。圖書(shū)館的參觀(guān)與考察有時(shí)過(guò)于表面化，對(duì)于隱性知識(shí)的交流不夠深入，而長(zhǎng)期的合作日益成為知識(shí)共享的重要形式。在長(zhǎng)期的工作合作、項(xiàng)目合作、研究合作過(guò)程中，一個(gè)圖書(shū)館或組織的技能、模式、文化、精神才會(huì)對(duì)另一個(gè)圖書(shū)館產(chǎn)生影響。圖書(shū)館獲取伙伴圖書(shū)館或組織的隱性知識(shí)，再進(jìn)行加工和深化，轉(zhuǎn)變成本館的隱性知識(shí)，或者轉(zhuǎn)化為本館的顯性知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館之間或圖書(shū)館與組織之間隱性知識(shí)共享。

3．2 隱性知識(shí)共享著作權(quán)侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)分析與控制

依據(jù)思想、表現(xiàn)兩分原理，著作權(quán)保護(hù)的是思想的表現(xiàn)而不保護(hù)思想本身［11］。美國(guó)1976年《著作權(quán)法》第102條B款和TRIPS協(xié)議第9條第2款對(duì)此作了清晰的界定。前者規(guī)定：“著作權(quán)在任何情況下保護(hù)創(chuàng)作的原創(chuàng)作品都不延及任何思想、程序、過(guò)程、制度、操作方法、概念、原理、或發(fā)現(xiàn)，不管在這樣的作品中它被描述、解釋、說(shuō)明或具體化的形式。”后者規(guī)定：“著作權(quán)保護(hù)應(yīng)延及表現(xiàn)，而不延及思想、工藝、操作方法或數(shù)學(xué)概念之類(lèi)?！痹诖_定著作權(quán)保護(hù)的過(guò)程中，出于促進(jìn)思想自由流通而把思想排除在著作權(quán)適用范圍之外，是普遍認(rèn)可的［12］ 。但是，我們必須注意，這里的“思想、程序、過(guò)程、制度、工藝、操作方法或概念、原理、或發(fā)現(xiàn)之類(lèi)”，當(dāng)它們單個(gè)存在時(shí)，一般不會(huì)給予著作權(quán)保護(hù)；而當(dāng)它們組合在一起，為論述某一問(wèn)題時(shí)，或作某一課題總結(jié)時(shí)，它們就可能成為受著作權(quán)保護(hù)的事實(shí)材料。隱性知識(shí)往往表現(xiàn)為個(gè)體的思維方法、問(wèn)題看法、學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)、工作技巧、工作方法等等，根植于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上并具有無(wú)形性特征，而且難以表達(dá)，常常與“思想”聯(lián)系在一起，容易被誤認(rèn)為是不具有著作權(quán)的作品或知識(shí)。其實(shí)，盡管隱性知識(shí)難以描述，但是還是可以通過(guò)語(yǔ)言、文字、行為動(dòng)作、表情等進(jìn)行表達(dá)與傳播，它可以構(gòu)成“思想”的“表達(dá)”，而不是純粹的“思想”，因而，有些隱性知識(shí)是應(yīng)該受到著作權(quán)保護(hù)的。

在圖書(shū)館上述三種隱性知識(shí)共享情形中，隱性知識(shí)至隱性知識(shí)的共享，一般都不會(huì)發(fā)生著作權(quán)侵權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)；而隱性知識(shí)至顯性知識(shí)的共享，發(fā)生著作權(quán)侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)的機(jī)率則相當(dāng)高。第一種情況，在館員之間或者行業(yè)專(zhuān)家到館員之間隱性知識(shí)共享中，當(dāng)隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為被傳授館員的隱性知識(shí)后，館員依據(jù)記錄或錄音的內(nèi)容，以學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)報(bào)告發(fā)表出來(lái)，就有可能是著作權(quán)侵權(quán)行為。因?yàn)閾碛刑厥怆[性知識(shí)的館員或行業(yè)專(zhuān)家向圖書(shū)館其他館員進(jìn)行工作交流、學(xué)術(shù)交流時(shí)，一般是以隱性知識(shí)交流的方式進(jìn)行，但其交流內(nèi)容往往已經(jīng)形成報(bào)告或者論文之類(lèi)，依據(jù)著作權(quán)法規(guī)定，一旦形成作品，即享有著作權(quán)，而被傳授館員不知道專(zhuān)家話(huà)題已形成論文或報(bào)告，進(jìn)行收集發(fā)表，就侵犯了特別館員或者行業(yè)專(zhuān)家的署名權(quán)。例如，我國(guó)《著作權(quán)法》第2條規(guī)定：中國(guó)公民、法人或者其他組織的作品，不論是否發(fā)表，依照本法享有著作權(quán)。因此，當(dāng)行業(yè)專(zhuān)家的學(xué)術(shù)交流形成報(bào)告時(shí)，就受到法律保護(hù)。相反，如果行業(yè)專(zhuān)家知識(shí)交流未形成報(bào)告或論文，被傳授館員轉(zhuǎn)化為自己的隱性知識(shí)后，進(jìn)行加工整理，形成顯性知識(shí)，再進(jìn)行發(fā)表，就不會(huì)侵權(quán)，因?yàn)榇藭r(shí)被傳授館員對(duì)所受隱性知識(shí)已經(jīng)進(jìn)行加工創(chuàng)新，使其具備“獨(dú)創(chuàng)性”特征，形成的顯性知識(shí)可以享有著作權(quán)，受法律保護(hù)，不構(gòu)成抄襲或剽竊他人作品行為。第二種情況，當(dāng)圖書(shū)館館員或行業(yè)專(zhuān)家的隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為圖書(shū)館規(guī)章或制度時(shí)，也存在著作權(quán)侵權(quán)的可能。依據(jù)美國(guó)1909年《著作權(quán)法》規(guī)定：“著作權(quán)保護(hù)不適用于任何政府的作品”。目的在于將所有的政府作品都置于公有領(lǐng)域當(dāng)中。我國(guó)《著作權(quán)法》也采取了相同的法律立場(chǎng)，在第5條規(guī)定：“本法不適用于法律、法規(guī)，國(guó)家機(jī)關(guān)的決議、決定、命令和其他具有立法、行政、司法性質(zhì)的文件，及其官方正式譯文”［13］。政府作品具有相當(dāng)?shù)莫?dú)創(chuàng)性，是著作權(quán)法意義上的作品。但為了傳播方便，實(shí)現(xiàn)國(guó)家職能，因而把此類(lèi)作品排除出著作權(quán)保護(hù)范圍之外。而專(zhuān)家們關(guān)于圖書(shū)館工作流程、操作規(guī)程、制度規(guī)范方面的隱性知識(shí)，并不屬于政府的規(guī)章、制度范疇，也不屬于政府作品，如果專(zhuān)家們?cè)龠M(jìn)行總結(jié)，形成一套完整的制度規(guī)范，則其隱性知識(shí)已然具備明確的表達(dá)而轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí)，就要受著作權(quán)保護(hù)，此時(shí)，圖書(shū)館把專(zhuān)家們的隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為本館規(guī)章、制度、操作規(guī)范，就會(huì)侵犯專(zhuān)家們的發(fā)表權(quán)。因?yàn)椋瑢?zhuān)家們的制度設(shè)計(jì)是否公之于眾，取決于專(zhuān)家們自己。我國(guó)與德、法、日、俄等國(guó)都賦予作者發(fā)表權(quán)。例如，日本《著作權(quán)法》第18條第1款規(guī)定：作者依據(jù)本法享有發(fā)表權(quán)。相反，專(zhuān)家們擁有規(guī)章、制度、操作規(guī)范的隱性知識(shí)，但并沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)，而圖書(shū)館組織共享其隱性知識(shí)，并對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行歸納、調(diào)整使之系統(tǒng)化，加入“獨(dú)創(chuàng)性”成分，形成適合于本館的規(guī)章、制度、操作規(guī)范，此時(shí)，圖書(shū)館不僅不會(huì)侵犯專(zhuān)家們的權(quán)利，其制度規(guī)范還享受著作權(quán)保護(hù)。同樣，第三種情況，圖書(shū)館之間或者圖書(shū)館與其它組織之間隱性知識(shí)共享中，如果圖書(shū)館共享伙伴組織系統(tǒng)化的隱性知識(shí)，使之成為本館的顯性知識(shí)，則屬于侵犯伙伴組織的發(fā)表權(quán)；相反，圖書(shū)館共享伙伴組織的非系統(tǒng)化隱性知識(shí)，轉(zhuǎn)化為本館的系統(tǒng)化顯性知識(shí)，則不會(huì)引起侵權(quán)；再者，圖書(shū)館共享伙伴組織的文化、精神方面的隱性知識(shí)，進(jìn)行深加工，轉(zhuǎn)化為本館的隱性知識(shí)或顯性知識(shí)，也不會(huì)侵犯伙伴組織的權(quán)利，因?yàn)椤拔幕?、精神”屬于思想，而不是思想的表現(xiàn)［14］。

4 結(jié)語(yǔ)

十年前圖書(shū)館曾經(jīng)倡導(dǎo)的知識(shí)服務(wù)，今天又被重新提起和重視，就是因?yàn)閳D書(shū)館知識(shí)服務(wù)為知識(shí)共享提供了巨大的支撐。本文對(duì)圖書(shū)館知識(shí)共享中可能發(fā)生的著作權(quán)侵權(quán)進(jìn)行分析，并提出因應(yīng)策略，旨在導(dǎo)引圖書(shū)館界在熟知著作權(quán)法律規(guī)范、尊重著作權(quán)人權(quán)利的前提下，更好地投入到知識(shí)服務(wù)至中去，為知識(shí)共享提供更大的推動(dòng)力。知識(shí)的創(chuàng)造是圖書(shū)館知識(shí)共享的前提，圖書(shū)館開(kāi)發(fā)知識(shí)效用促進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新，與圖書(shū)館知識(shí)共享中防止侵權(quán)而激勵(lì)知識(shí)創(chuàng)新，二者殊途同歸。隨著信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，圖書(shū)館知識(shí)共享的模式、技術(shù)、方法與手段將發(fā)生重大變化，有待于我們進(jìn)行深入的探討；隨著圖書(shū)館知識(shí)共享的技術(shù)與手段的變化，著作權(quán)侵權(quán)形式與控制方法也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，也要求我們?nèi)プ鬟M(jìn)一步的研究。

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