尋求小學(xué)信息德育的路徑與策略

王韋

毋庸置疑，信息技術(shù)發(fā)展也帶來了許多消極的后果，如在互聯(lián)網(wǎng)上傳播暴力、色情內(nèi)容，散布垃圾信息，惡意侵犯他人隱私，充當(dāng)“黑客”……所有這些，都對(duì)當(dāng)前學(xué)校的德育工作提出了挑戰(zhàn)。如何培養(yǎng)未來信息社會(huì)的合格公民，使他們具有健康的信息意識(shí)和信息倫理道德，樹立正確的人生觀、世界觀，能夠在信息的汪洋大海中正確地把握人生方向，形成良好的信息技術(shù)道德，是每一個(gè)信息技術(shù)教育工作者需要思考與研究的問題。

一、在課堂教學(xué)中尋求信息德育

網(wǎng)絡(luò)深入生活以后，學(xué)生接受信息的途徑和方式都比過去簡(jiǎn)單和快捷，那么要讓學(xué)生區(qū)分真善美與假惡丑，就必須把信息技術(shù)教學(xué)與德育聯(lián)系起來。尤其是對(duì)小學(xué)生來說，要從小教育他們?cè)讷@取信息的過程中判斷信息積極與否。在教學(xué)中，我注重把這個(gè)過程滲透到教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)、作品以及其他學(xué)科課程的整合中去。

1.把信息德育融入任務(wù)設(shè)計(jì)中去

俗話說：“良好的開端是成功的一半。”任務(wù)設(shè)計(jì)的成功與否，直接關(guān)系到整堂課的效率高低。所以，好的開場(chǎng)白，既可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以讓學(xué)生愉悅身心，喚起他們更高的學(xué)習(xí)熱情。比如，教學(xué)小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)（上）《畫圖軟件》使用多邊形工具時(shí)，我抓住本節(jié)課所學(xué)多邊形工具能畫出五角星，又可以結(jié)合前面學(xué)習(xí)的工具畫出五星紅旗這一教學(xué)契機(jī)，設(shè)計(jì)了《五星紅旗我愛你》，對(duì)孩子進(jìn)行德育滲透，把信息技術(shù)與德育有機(jī)結(jié)合。

片段1：激情導(dǎo)入

播放一小段影片，內(nèi)容是關(guān)于取得上甘嶺戰(zhàn)役勝利插上五星紅旗的那一刻場(chǎng)面……你們還在什么場(chǎng)合下看到五星紅旗升起？

生：我們學(xué)校每個(gè)星期一的升旗儀式上。

生：奧運(yùn)會(huì)得到金牌時(shí)。

生：天安門前升國旗時(shí)。

師：當(dāng)你們看到五星紅旗升起的時(shí)候，心里有什么感覺呢？

學(xué)生自由交流。

師：想用手中的筆畫出五星紅旗嗎？

生：想?。柡で椋?/p>

2.把信息德育融入作品中去

學(xué)生的作品作為評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一，最能反映學(xué)生的信息德育素養(yǎng)。我在布置任務(wù)時(shí)，注意有選擇性、目的性和可操作性的任務(wù)。例如，在教學(xué)《運(yùn)用Word制作電腦小報(bào)》時(shí)，給學(xué)生一個(gè)主題，如愛護(hù)環(huán)境、熱愛家鄉(xiāng)等，讓學(xué)生在網(wǎng)上查找相關(guān)資料來制作。這樣，學(xué)生在網(wǎng)上查找資料、制作小報(bào)的過程中，不但學(xué)習(xí)了信息技術(shù)課的知識(shí)，熟練運(yùn)用了Word的各種功能，還培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、處理信息的能力，更受到了深刻的思想教育。

片段2：滲透知識(shí)，展示作品，升華思想

師：課前我們分析了國旗用什么工具來畫，現(xiàn)在有個(gè)常識(shí)問題，誰能告訴我：國旗上有幾顆星？幾大幾小？顏色都是怎樣的？

學(xué)生交流后教師小結(jié)。

師：同學(xué)們，國旗的顏色是有規(guī)定的，不能隨意改變，為什么呢？紅色和黃色分別代表著什么意思呢？

學(xué)生討論后回答，并繼續(xù)創(chuàng)作。

分別展示學(xué)生創(chuàng)作好的作品，請(qǐng)他們說說自己的想法，想對(duì)五星紅旗說點(diǎn)什么。學(xué)生紛紛道出自己的心里話，比如在升國旗的時(shí)候，要認(rèn)真，尊敬國旗，要愛五星紅旗，要努力學(xué)習(xí)等。最后全班同學(xué)起立，在國歌聲中結(jié)束本次課。下課的時(shí)候，學(xué)生們哼著歌走出教室，這樣的感覺是輕松而快樂的，在大腦中形成的對(duì)五星紅旗的感覺也是悄無聲息的。

3.把傳統(tǒng)教育融入教學(xué)中去

我國源遠(yuǎn)流長的歷史文化，造就了中國人民優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。勤儉節(jié)約、尊老愛幼、尊重他人、拾金不昧……這些耳熟能詳、婦孺老幼皆知的美德，為何不滲透到信息技術(shù)課的教學(xué)中去呢？我在教《身邊的禮儀》一課時(shí)，先啟發(fā)學(xué)生：你們對(duì)生活中的禮儀知識(shí)了解多少？在信息技術(shù)課上，我們還可以通過什么方法獲取禮儀知識(shí)呢？你們想了解哪些禮儀知識(shí)？學(xué)生確定搜索主題，查找資料。在學(xué)生交流時(shí)，我注意將學(xué)生引導(dǎo)到關(guān)注禮儀上來，然后，我規(guī)定內(nèi)容，學(xué)生查找資料。學(xué)生交流時(shí)，我引導(dǎo)他們分類下載資料。最后，我追問學(xué)生：我們以哪些好方法向別人宣傳禮儀？如果要制作學(xué)生禮儀宣傳演示文稿，你們想介紹哪些內(nèi)容？讓學(xué)生展示自己最好的一個(gè)方面，一起來感受禮儀濃厚的文化氣息。

二、在日常教育中尋求信息德育

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)我們的挑戰(zhàn)是十分嚴(yán)峻的，我們決不能掉以輕心。但是，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青少年德育工作也并非毫無辦法。

1.普及網(wǎng)絡(luò)法規(guī)

在小學(xué)生中普及網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)和有關(guān)規(guī)定，規(guī)范小學(xué)生的上網(wǎng)行為，使他們養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣，已是當(dāng)務(wù)之急。目前雖然網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)相對(duì)滯后，但網(wǎng)絡(luò)方面也不是全無法規(guī)或規(guī)范。問題在于，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的“虛擬身份”比較難于管理，也有不少人對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的法律規(guī)定或規(guī)范熟視無睹，甚至公然違背。鑒于網(wǎng)絡(luò)世界的特點(diǎn)，我們一方面在三至六年級(jí)選拔網(wǎng)絡(luò)管理員，為他們普及法律知識(shí)和有關(guān)規(guī)定，然后讓他們?nèi)ソ逃磉叺耐瑢W(xué)。另一方面則需要用日常的道德規(guī)范去引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)上行為，使他們養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣，自覺地遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)或有關(guān)規(guī)定，文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng)，做一個(gè)合格的網(wǎng)絡(luò)人。

此外，我校不但成立了教師和學(xué)生兩支網(wǎng)管隊(duì)伍，還專門給學(xué)生印發(fā)了一些網(wǎng)絡(luò)法規(guī)或規(guī)定，供大家學(xué)習(xí)、遵循。我們還計(jì)劃開展網(wǎng)上文明工程，進(jìn)一步加強(qiáng)和提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)和水平。

2.嚴(yán)格規(guī)范上網(wǎng)行為

在小學(xué)生中也存在一些不文明上網(wǎng)的行為。例如，一些同學(xué)自恃計(jì)算機(jī)水平高，經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)行控制別人的計(jì)算機(jī)，隨意刪除別人的軟件及文件，破壞別人的學(xué)習(xí)。很明顯，這個(gè)問題如不及時(shí)遏制，類似的行為就有可能屢禁不止，潛在的危害性就有可能蔓延。

我在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，積極培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)使用道德。比如，在介紹有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的知識(shí)時(shí)，通過實(shí)例使學(xué)生明白：計(jì)算機(jī)病毒一旦爆發(fā)，將會(huì)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生巨大的危害。它會(huì)破壞計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)信息，損壞計(jì)算機(jī)的軟硬件，造成系統(tǒng)崩潰，甚至癱瘓。不論出于何種目的，設(shè)計(jì)、制造、傳播計(jì)算機(jī)病毒都是非常不道德的，會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。首先，讓小學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)和有關(guān)規(guī)定，規(guī)范小學(xué)生的上網(wǎng)行為，使他們養(yǎng)成道德自律的良好習(xí)慣。此外，隨著社會(huì)科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已逐漸進(jìn)入家庭，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣日益增加，上網(wǎng)瀏覽、網(wǎng)上聊天、收發(fā)電子郵件、網(wǎng)上購物，人們的生活越來越離不開網(wǎng)絡(luò)。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息德育已經(jīng)迫在眉睫。所以，我們?cè)诮逃龑W(xué)生網(wǎng)上活動(dòng)時(shí)，也要遵守人際交往準(zhǔn)則，用語文明禮貌、不講臟話，做個(gè)文明上網(wǎng)的好學(xué)生。

3.推薦優(yōu)秀兒童網(wǎng)站

在信息技術(shù)課上，我經(jīng)常為學(xué)生推薦優(yōu)秀少年兒童網(wǎng)站，讓他們?cè)谖拿骶W(wǎng)站上汲取健康的營養(yǎng)。如雛鷹網(wǎng)、兒童網(wǎng)、中國少年網(wǎng)、科技博覽網(wǎng)等兒童網(wǎng)站，讓學(xué)生在這些網(wǎng)上盡情遨游，享受在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣。又如，我搜集了一些與小學(xué)生生活有關(guān)的網(wǎng)站，并介紹他們上一些專門開放給小學(xué)生使用，具有一定學(xué)習(xí)價(jià)值的網(wǎng)站，讓上網(wǎng)的同學(xué)學(xué)會(huì)如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)去實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

三、在過程評(píng)價(jià)中尋求信息德育

信息技術(shù)學(xué)科本身的特點(diǎn)決定了在開展創(chuàng)新教育方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。比如，我們?cè)诮虒W(xué)生用word編輯一個(gè)8開紙大小的電子報(bào)刊時(shí)，我先教給學(xué)生各種方法，然后讓學(xué)生自己去操作。有的學(xué)生用拼音直接輸入漢字進(jìn)行排版和文字修飾；有的學(xué)生卻用文本框的方式進(jìn)行文字編排，這種方法比較靈活，可以搬來搬去，進(jìn)行文字修飾、字體上顏色，還可以插入GIF動(dòng)畫圖片等，這樣頁面就顯得比較美觀。這時(shí)，我就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)那些辦得比較好的學(xué)生要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)送一個(gè)有意義的卡通表情，或者送一句：“你真棒，請(qǐng)繼續(xù)努力！”對(duì)較差的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵(lì)，提出指導(dǎo)性的建議，讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下增強(qiáng)信心。當(dāng)然，對(duì)一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)不能只看一份作品，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該是全面的，尤其是在信息技術(shù)課上學(xué)生的起點(diǎn)不一樣，有的沒有接觸過電腦，有的是游戲高手，所以評(píng)價(jià)就要有所不同。

總之，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)信息媒體對(duì)于小學(xué)生的影響不容忽視，作為一名信息技術(shù)教師，要做有心人，充分發(fā)揮學(xué)科特長，深入挖掘、及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂中培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的素材，與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合并加以滲透?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，使學(xué)生以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，正確地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技能，真正成為新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)世界的主人，讓網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)綻放課堂。