“愛的教育”之我見

丁小娟

朱镕基同志于1992年4月給清華大學(xué)機(jī)電系建系60周年的賀信中，引用了40年前該系系主任章名濤教授的一段話：“你們來到清華，既要學(xué)會怎樣為學(xué)，更要學(xué)會怎樣為人。青年人首先要學(xué)‘為人，然后才是學(xué)‘為學(xué)。為人不好，為學(xué)再好，也可能成為害群之馬。學(xué)為人，首先是當(dāng)一個有骨氣的中國人?！边@是一位老一輩教育工作者的肺腑之言，也是他極為深刻的人生體會。一切教育工作者都應(yīng)從中得到啟迪，在教學(xué)生“為學(xué)”“為人”方面傾注畢生的心血，掏出珍藏于心中的摯愛。

現(xiàn)代教育家陶行知的名言“捧著一顆心來，不帶半根草走”，是愛心教育的典范。只要能為時代、為社會、為民族培養(yǎng)人才，窮死餓死也泰然處之，這是對學(xué)生何等真摯的愛！曉莊師范辦得紅紅火火，離不開這位教育家無私的愛。諸如此類的例子是不勝枚舉。可見，堅持愛的教育，全面關(guān)心學(xué)生是繼承發(fā)揚我國教育傳統(tǒng)的需要。論及教育條件，是今非昔比，古人尚能愛生，我們今人為何不能？

教育是師生之間的情感交流，沒有對學(xué)生純真的愛，教育就是一句空話；教育是一門藝術(shù)，只有傾注真摯的愛，教育才能獨具匠心，收到預(yù)期的效果；教育是教育工作者求得“生命的延伸”的唯一途徑，只有具有博大的愛，甘為人梯，讓學(xué)生超過自己，以促成社會進(jìn)步，教育才會成為“太陽底下最崇高的事業(yè)”。離開愛，教育的結(jié)果只能是失敗。教師不愛學(xué)生，甚至視學(xué)生為路人，師生之間的心靈深處形成“楚河漢界”，還能有什么教育效果呢？因此，堅持愛的教育，全面關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生，是每一位教育工作者應(yīng)有的政治素質(zhì)，是遵循教育規(guī)律、求得理想效果的基石。

改革開放以來，教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置。廣大教育工作者從科教興國的戰(zhàn)略高度出發(fā)，安教樂教，奉獻(xiàn)愛心，“甘灑熱血寫春秋”，在教書育人方面涌現(xiàn)了許多可歌可泣的事跡。但不容諱言的是也有一部分教師，經(jīng)不起金錢物質(zhì)的誘惑，愛心泯滅，丟了職業(yè)道德，欺詐學(xué)生，凌辱學(xué)生，甚至迫害學(xué)生，使教育這塊神圣領(lǐng)地不再那么神圣，社會評價大不如前。還有些學(xué)校為利益驅(qū)動，多收費、亂收費，對學(xué)生、對家長一副冷面孔，沒有絲毫的愛，以致怨聲載道，不乏罵言。因此，強(qiáng)調(diào)愛的教育，關(guān)心每一名學(xué)生，是教育戰(zhàn)線拒腐防變的必然選擇，意義非比尋常。

事實上，愛的教育是平民教育的基礎(chǔ)，離開它，“面向未來”就會成為“空招牌”。俗話說：“只要人人都獻(xiàn)上一點愛，世界就會變成美好的人間?！鼻嗌倌陱男圩鎳?、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛公共財物，人類的未來會更美好。而今大學(xué)生也講迷信，小學(xué)校園也出現(xiàn)仇殺，都與愛的教育的缺損相關(guān)聯(lián)。誠然，建設(shè)和諧社會需要愛的教育，建設(shè)高度文明的國家更需要愛的教育。

基于上述認(rèn)識，我非常注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，以滿腔的愛轉(zhuǎn)化后進(jìn)生和千方百計抓學(xué)風(fēng)方面努力，使學(xué)生在感受師愛中求取進(jìn)步，發(fā)展自己。

善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的發(fā)光點，因勢利導(dǎo)扶持學(xué)生進(jìn)步是上海培光中學(xué)創(chuàng)造的思想政治工作的寶貴經(jīng)驗。我認(rèn)為這是實施愛的教育的生動體現(xiàn)?！扒槿搜劾锍鑫魇！苯處熤挥袗蹖W(xué)生，才能發(fā)現(xiàn)他身上的發(fā)光點。如果能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，又能因勢利導(dǎo)扶持他進(jìn)步，就體現(xiàn)了教師對學(xué)生真誠的愛。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作是班主任最費時費心力的工作，一旦成功，其喜悅不遜于女人十月懷胎而一朝分娩。然而離開對后進(jìn)生的愛，是萬萬不能收獲這種喜悅的。其成功的秘訣一般是動之以情，曉之以理，苦口婆心，不辭辛勞。我除了主動與后進(jìn)生交朋友，了解他們的生活、學(xué)習(xí)中的困難，并在學(xué)生中搞“結(jié)對子，一幫一”的活動，引導(dǎo)他們自律自強(qiáng)外，還特別注重把學(xué)校教育、家庭教育、社會教育結(jié)合起來，讓后進(jìn)學(xué)生獲得更廣泛的愛，信心百倍地?fù)P起自信的風(fēng)帆。我認(rèn)為這是順應(yīng)既豐富多彩又復(fù)雜多變的社會形勢所采取的有效決策，是科學(xué)的，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚光大的。實際上，教師愛上自己的教育對象，就會不遺余力想方設(shè)法轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，引導(dǎo)其進(jìn)步。否則，自然會冷落他們，把他們推向社會。

千方百計抓學(xué)風(fēng)始終是班主任工作的主格調(diào)，這是教育工作者對每一名學(xué)生負(fù)責(zé)的最實實在在的愛。近年大學(xué)一再擴(kuò)招，畢業(yè)生就業(yè)難，加上收費高昂，人們稱為新的一座大山，因此，新的“讀書無用論”在社會上、在學(xué)校里滋生蔓延，加重了教師的負(fù)擔(dān)。有的教師也把思想政治教育的標(biāo)尺定為“只求學(xué)生不出事，不求學(xué)生苦讀書”。我則在堅持正面教育的同時，輔以一些切實措施，在班內(nèi)樹立良好的學(xué)風(fēng)。我不時用“暴發(fā)戶暴死”“我爸是李剛”等實例教育學(xué)生走出思想誤區(qū)，立志“攻關(guān)”。當(dāng)學(xué)生遇到困難，難于自拔時，又教育學(xué)生讀懂孟子“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”的名言；讀懂葉劍英“攻城不怕堅，攻書莫畏難?？茖W(xué)有險阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)”的詩鼓勵他們咬牙過關(guān)。并充分利用黑板報開辟“學(xué)習(xí)園地”，介紹課內(nèi)外知識和學(xué)習(xí)方法，宣傳科學(xué)家、專家學(xué)者的動人故事。課余還給學(xué)生開開小灶，開設(shè)知識講座、專題輔導(dǎo)，或查缺補漏“扶貧扶弱”。有時還針對學(xué)生中的熱門話題召開主題班會，啟用學(xué)生自己教育自己的好形式。當(dāng)然，抓學(xué)風(fēng)是要付出心血的，離開愛是抓不出好學(xué)風(fēng)的。

我還把愛的教育與學(xué)習(xí)雷鋒緊密結(jié)合，用雷鋒精神引導(dǎo)學(xué)生從日常小事做起，培養(yǎng)愛心，培養(yǎng)高尚的情操，使他們健康地成長?！皩Υ疽翊禾彀銣嘏瑢Υぷ饕裣奶彀阋粯踊馃?，對待個人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待階級敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情?！庇美卒h的釘子精神對待學(xué)習(xí)。事實上，雷鋒是最懂得愛且勇于實踐愛的典范，永遠(yuǎn)是青少年學(xué)習(xí)的楷模。學(xué)雷鋒活動的收獲，是每個教育工作者都有體會的，這里就不再贅述。

教育工作千頭萬緒，任重道遠(yuǎn)，但我堅信，只要廣大教育工作者都獻(xiàn)上一點愛，教育的明天就會更美好，科教興國就會成為現(xiàn)實。

（梅州市梅江區(qū)聯(lián)合中學(xué)）