《工程量清單計(jì)價(jià)》課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

趙海霞

摘要：工程造價(jià)管理專業(yè)是近幾年各大工程專業(yè)院校隨著建筑市場的迫切需求迅速發(fā)展的一門專業(yè)。高職高專院校是培養(yǎng)專業(yè)技能應(yīng)用的復(fù)合型人才的基地，是以培養(yǎng)專業(yè)操作技能的基礎(chǔ)管理人員為基調(diào)。教學(xué)改革的目的是如何適應(yīng)當(dāng)前的市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢，因此，搞好《工程量清單計(jì)價(jià)》這門課程則顯得十分重要。

關(guān)鍵詞：工程造價(jià)；實(shí)踐；復(fù)合人才

中圖分類號(hào)：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）09-0033-02

南京應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院（下面簡稱“應(yīng)天”）在國內(nèi)形勢發(fā)展的情況下，管理工程系造價(jià)管理教研室又一次認(rèn)真開展了對工程造價(jià)專業(yè)的剖析，制定了新一輪的人才發(fā)展方案。針對《工程量清單計(jì)價(jià)》這門課的教學(xué)改革方案，從下面幾個(gè)方面具體闡述該課程的開展。

一、課程定位

第一：《工程量清單計(jì)價(jià)》是工程造價(jià)專業(yè)的核心課程。這門課程是構(gòu)成工程造價(jià)專業(yè)能力培養(yǎng)的骨干課程，教學(xué)中須結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，實(shí)現(xiàn)為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展而培養(yǎng)實(shí)用人才的目標(biāo)。

第二：政策性、系統(tǒng)性、專業(yè)性、應(yīng)用性強(qiáng)的實(shí)踐型課程。

1.政策性：“08計(jì)價(jià)規(guī)范”的實(shí)施，企業(yè)自主報(bào)價(jià)的市場經(jīng)濟(jì)的要求，工程量清單計(jì)價(jià)這種模式必將全面推廣使用，并完全替代傳統(tǒng)定額計(jì)價(jià)法。

2.系統(tǒng)性：隨著國家標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)法規(guī)的公布和實(shí)施，這標(biāo)志著我國建設(shè)工程計(jì)價(jià)模式在計(jì)價(jià)觀念、體制、模式和方法等方面發(fā)生重大變化，并將引領(lǐng)建筑市場走向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化和信息化。

3.專業(yè)性：工程量清單計(jì)價(jià)是在建設(shè)工程招投標(biāo)中，招標(biāo)人自行或委托具有資質(zhì)的中介機(jī)構(gòu)編制反映工程實(shí)體消耗和措施性消耗的工程量清單，并作為招標(biāo)文件的一部分提供給投標(biāo)人，由投標(biāo)人依據(jù)工程量清單自主報(bào)價(jià)的計(jì)價(jià)方式。在工程招標(biāo)中采用工程量清單計(jì)價(jià)是國際上較為通行的做法。

4.應(yīng)用性：招標(biāo)單位標(biāo)底的確定和投標(biāo)單位投標(biāo)報(bào)價(jià)的平臺(tái)數(shù)據(jù)?！豆こ塘壳鍐斡?jì)價(jià)》這門課不但涉及到招標(biāo)單位的標(biāo)底價(jià)和投標(biāo)單位根據(jù)工程量清單進(jìn)行報(bào)價(jià)的編制，還涉及到招標(biāo)單位在招標(biāo)時(shí)候，招標(biāo)文件中涉及的工程量清單的編制。

5.實(shí)踐性：學(xué)生后續(xù)踏入工作崗位后，可以獨(dú)立完成一個(gè)清單項(xiàng)目消耗量的確定和綜合單價(jià)的計(jì)算組價(jià)，并對自己的計(jì)算結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、課程內(nèi)容與設(shè)計(jì)

第一：本課程要求掌握的知識(shí)和技能。

1.工程造價(jià)的概念和組成、工程量清單的概念、工程量清單計(jì)價(jià)的概念。

2.清單工程量計(jì)算規(guī)則，注意與傳統(tǒng)定額的計(jì)算規(guī)則的區(qū)別。土石方工程，樁與地基基礎(chǔ)工程，砌筑工程，混凝土及鋼筋混凝土工程，廠庫房大門、特種門、木結(jié)構(gòu)工程，金屬結(jié)構(gòu)工程，屋面及防水工程，防腐、隔熱、保溫工程及裝飾裝修中的樓地面工程，墻柱面工程，天棚工程，門窗工程，油漆、涂料、裱糊工程等。通過傳統(tǒng)定額與清單計(jì)量規(guī)則的對比教學(xué)法，讓學(xué)生在有效時(shí)間內(nèi)掌握兩種計(jì)量。

3.綜合單價(jià)的確定，不但涉及到傳統(tǒng)定額中的消耗量和單價(jià)組成的基價(jià)，還要積極關(guān)注市場的價(jià)格指數(shù)，如果超出一定的時(shí)間期限，還要對工程造價(jià)進(jìn)行修訂，找價(jià)差。根據(jù)清單計(jì)價(jià)的組成，依次進(jìn)行分部分項(xiàng)工程費(fèi)用的計(jì)算、措施費(fèi)、其他項(xiàng)目費(fèi)、規(guī)費(fèi)和稅金。

4.工程量清單軟件的應(yīng)用，包括工程量清單的編制和報(bào)價(jià)的編制。

第二：課程設(shè)計(jì)。

作為當(dāng)前高職高專的學(xué)生特色，動(dòng)手和動(dòng)嘴的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于認(rèn)真聽課和自學(xué)看書。鑒于此，本人對課程進(jìn)行了部分的課程改革和設(shè)計(jì)。

1.造價(jià)相關(guān)的課程的鋪墊。根據(jù)房屋結(jié)構(gòu)的構(gòu)造，化整為零的思想，分層分塊，以每一個(gè)分部工程為單位，讓學(xué)生列出每塊所涉及的構(gòu)件，根據(jù)上學(xué)期的傳統(tǒng)定額的工程量計(jì)算規(guī)則，算出該工程量；參考例子嘗試用清單計(jì)算規(guī)則計(jì)算工程量、填寫項(xiàng)目特征和計(jì)量單位等。

2.加強(qiáng)清單的基本技能訓(xùn)練。手算工程量是工程預(yù)算人員的必備技能。在教學(xué)條件有限的情況下，大量采用PPT圖形展示來講解清單組成的各個(gè)環(huán)節(jié)，“三線一面”的基數(shù)（外墻外邊線長，外墻中心線長，內(nèi)墻凈長和底層建筑面積）開始算起，后續(xù)的分部分項(xiàng)工程的工程量匯總，再到計(jì)價(jià)，組價(jià)，在課堂上強(qiáng)化編制預(yù)算的能力。其目的是讓學(xué)生熟悉和掌握工程量計(jì)算的一般規(guī)律和操作方法，計(jì)價(jià)的流程，鍛煉學(xué)生的整體組價(jià)的能力。這一步將重點(diǎn)講述清單工程量的計(jì)量、計(jì)價(jià)、組成和編制，使學(xué)生全面系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基本原理并能及時(shí)應(yīng)用，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的適用性。

3.軟件配套的學(xué)習(xí)。工作中，造價(jià)人員必須使用軟件計(jì)算，這是社會(huì)進(jìn)步的要求。不管是江蘇省常使用的是未來計(jì)價(jià)軟件，還是全國普遍通用的關(guān)聯(lián)達(dá)的軟件，在課程的最后一周，會(huì)安排對預(yù)算軟件的講解，讓學(xué)生對軟件有個(gè)大體的了解，擴(kuò)展預(yù)算軟件的應(yīng)用范圍。

通過手算和機(jī)算的訓(xùn)練，能夠讓學(xué)生熟悉清單算價(jià)的工作過程和步驟，懂得計(jì)價(jià)原理，加深清單計(jì)價(jià)原理的理解。

4.課程設(shè)計(jì)。課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)為2周，要求學(xué)生完成一棟住宅樓的工程量清單和標(biāo)底的編制，包括分部分項(xiàng)工程量清單、措施項(xiàng)目清單、其他項(xiàng)目清單的編制以及相應(yīng)項(xiàng)目的標(biāo)底編制。

采用該實(shí)踐教學(xué)方法后，學(xué)生們能夠快速地熟悉施工圖圖紙，能快速地劃分工程項(xiàng)目及根據(jù)劃分計(jì)算工程量，會(huì)使用建筑工程費(fèi)用定額以及建筑工程價(jià)格信息，組價(jià)，最終到清單報(bào)價(jià)的完成。

三、教學(xué)方法與手段

1.理論教學(xué)法：以PPT課件與板書相結(jié)合起來，以基礎(chǔ)理論知識(shí)講解為主，補(bǔ)充相關(guān)課程的理論知識(shí)點(diǎn)。課堂上的基本知識(shí)點(diǎn)比較乏味，主要采用設(shè)關(guān)、討論相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、引導(dǎo)、啟發(fā)的方法。

2.案例教學(xué)法：根據(jù)建筑工程應(yīng)用型課程的特點(diǎn)，以工程實(shí)例作引子，使學(xué)生能感受到課堂知識(shí)就是實(shí)踐中用到的，提高工程實(shí)際應(yīng)用的能力。

3.項(xiàng)目教學(xué)法：依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，開發(fā)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，所有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目取材于實(shí)際工作崗位的任務(wù)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變成帶任務(wù)的工作。采用教、學(xué)、做一體化的教學(xué)，學(xué)中做，做中學(xué)的交互式的工作場景，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和練習(xí)的能力，熟悉實(shí)際工作過程與情景，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。

4.小組討論法：主要是針對課程關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際工程項(xiàng)目，開展課堂小組討論。比如在評(píng)標(biāo)階段，學(xué)生在小組內(nèi)分別扮演投標(biāo)人和評(píng)標(biāo)專家，評(píng)標(biāo)專家針對各家投標(biāo)書(商務(wù)標(biāo))進(jìn)行質(zhì)疑、打分、評(píng)價(jià)。通過這種方式，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有些同學(xué)可能還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和別人完成任務(wù)過程中存在的問題，掌握了涉及的相關(guān)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還培養(yǎng)鍛煉了語言表達(dá)能力和溝通能力。

5.現(xiàn)場教學(xué)法：講解工程量計(jì)量時(shí)，比如鋼筋的工程量，把鋼筋的下料長度與設(shè)計(jì)長度進(jìn)行比較，有利于學(xué)生消化吸收。

結(jié)合個(gè)別學(xué)生家庭企業(yè)的優(yōu)勢，鼓勵(lì)這些學(xué)生提供企業(yè)使用的設(shè)計(jì)圖紙，目的是讓學(xué)生在真情實(shí)境中體驗(yàn)圖紙表達(dá)的內(nèi)容，讓學(xué)生深切體驗(yàn)到工程造價(jià)中計(jì)量計(jì)價(jià)的實(shí)用性和必要性。

在教學(xué)過程中理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐交替進(jìn)行，相互融合，提高工程計(jì)價(jià)的職業(yè)能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)體系

案例作業(yè)/課堂參與40%；期中考試20%；隨堂做的造價(jià)練習(xí)題10%+期末考試30%以筆試（閉卷）的形式進(jìn)行。

作業(yè)量：隨堂作業(yè)+課后作業(yè)+（課程設(shè)計(jì)）工程量清單的編制和工程量清單計(jì)價(jià)表的編制。

小結(jié)：

基于在應(yīng)天學(xué)院工作過程中，筆者認(rèn)為部分高職高專的學(xué)生懶惰、依賴性是我們推行教學(xué)改革的障礙，怎樣從根本上提高學(xué)生的主動(dòng)能動(dòng)性就顯的迫切需要。

《工程量清單計(jì)價(jià)》這門課程主要是加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)操能力，促使學(xué)生真正能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性，讓學(xué)生在課堂上改變“讓學(xué)生記住什么”為“讓學(xué)生會(huì)做什么或者想通了什么”的目的，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠盡快融入到造價(jià)相關(guān)的工作崗位中，更好地服務(wù)于社會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]中華人民共和國建設(shè)部.GB50500—2003建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范[S].北京：中國計(jì)劃出版社，2003.