創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是推進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)的關(guān)鍵

朱 斌，丁 紅

(湖南商學(xué)院監(jiān)察室，湖南長沙 410205)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是推進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)的關(guān)鍵

朱 斌，丁 紅*

(湖南商學(xué)院監(jiān)察室，湖南長沙 410205)

濃濃書香醉校園，文化育人細(xì)無聲。大學(xué)的使命是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會，這一切都離不開大學(xué)文化的影響。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織要為大學(xué)文化建設(shè)提供思想保證、增添精神動力和優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，大學(xué)文化建設(shè)應(yīng)是高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織題中之義，把文化引領(lǐng)和人文精神培養(yǎng)作為重中之重，使文化熏陶、道德培養(yǎng)潛移默化作用于人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，滲透和諧校園建設(shè)的各個方面，實(shí)現(xiàn)高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織與大學(xué)文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。

學(xué)習(xí)型黨組織;大學(xué)文化;相結(jié)合

把各級黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程。當(dāng)前，全黨正在深入開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，大學(xué)本身就是傳播知識、創(chuàng)新知識的學(xué)習(xí)型組織，如何保證其黨組織及成員始終發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，堅持正確的政治方向，堅持正確的理論引導(dǎo)，堅持先進(jìn)的文化引領(lǐng)，努力培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和接班人，應(yīng)是高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的核心目標(biāo)。大學(xué)文化是大學(xué)中思想啟蒙、人格喚醒和心靈震撼等因素的結(jié)合體，是知識、能力、人格的升華和結(jié)晶，是決定大學(xué)可持續(xù)發(fā)展的“一只看不見的手”。大學(xué)文化建設(shè)幾乎涵蓋了大學(xué)活動的一切領(lǐng)域和層面，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織與大學(xué)文化建設(shè)相結(jié)合，有利于把文化熏陶、道德培養(yǎng)滲透于人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，用科學(xué)理論武裝人，用先進(jìn)文化培養(yǎng)人，使高校成為實(shí)踐社會主義核心價值觀的堅強(qiáng)陣地。

一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為大學(xué)文化建設(shè)提供思想保證

高校不同于其它領(lǐng)域，作為一個學(xué)術(shù)文化組織，高校具有特殊的資源和條件。把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織與大學(xué)文化建設(shè)相結(jié)合，符合當(dāng)今知識、經(jīng)濟(jì)、社會、文化多元互動時代賦予高校的新要求，我們在思想上必須有清醒的認(rèn)識，在行動上必須一以貫之。

第一，兩者的目標(biāo)體現(xiàn)在共同理想的追求上，都要用中國特色社會主義共同理想凝聚師生，形成師生員工普遍認(rèn)同的理想信念和價值取向，共同為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo)擰成一股繩，持續(xù)不斷提升學(xué)校的核心競爭力。大學(xué)文化是高校的靈魂和血脈，從本質(zhì)上深刻反映一種價值信念體系。大學(xué)文化始終堅持以先進(jìn)文化為根本方向，中國特色社會主義先進(jìn)文化是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會主義核心價值體系作為根本價值取向。社會主義核心價值體系，全面系統(tǒng)規(guī)范了社會主義先進(jìn)文化建設(shè)的方向、實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，是社會主義先進(jìn)文化的根本，也是大學(xué)文化建設(shè)的核心所在。黨的十七大明確提出“社會主義核心價值體系”是文化建設(shè)的根本。在大學(xué)文化建設(shè)過程中堅持以社會主義核心價值體系為價值取向和指導(dǎo)，重點(diǎn)就是要引導(dǎo)廣大師生員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，在大學(xué)中牢固樹立中國特色社會主義共同理想，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，在辦學(xué)實(shí)踐中充分體現(xiàn)“大學(xué)人”這一特殊社會群體的精神風(fēng)貌、道德水準(zhǔn)和社會責(zé)任。

第二，兩者的內(nèi)容反映在思想建設(shè)的行動上，都要建立與時代相適應(yīng)、與社會相協(xié)調(diào)、與中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)相承接、與現(xiàn)代大學(xué)校風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)相呼應(yīng)的道德體系，逐步形成既符合中華民族傳統(tǒng)美德又充分體現(xiàn)時代精神、人文精神、科學(xué)精神的道德目標(biāo)和行為規(guī)范。以學(xué)生為本、以教師為本是大學(xué)文化的核心要求。社會文化的發(fā)展形成伴隨諸多因素的影響，其中最重要的就是以人為本。把不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要作為各項工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是社會主義先進(jìn)文化建設(shè)的核心要求。具體到大學(xué)校園，就是要堅持以師生為本的思想，把軟環(huán)境建設(shè)擺在更加突出的位置，形成有益于促進(jìn)師生自由而全面發(fā)展的、有益于科學(xué)創(chuàng)新的、充滿活力的和諧校園文化環(huán)境;就是要在大學(xué)文化建設(shè)中建立尊重、關(guān)心、支持師生全面發(fā)展的文化氛圍，倡導(dǎo)以德為先的人格標(biāo)準(zhǔn)，為每個“大學(xué)人”的成功創(chuàng)造條件、鋪設(shè)平臺，不斷提升校園硬件環(huán)境的文化含量與品位;就是要從師生的實(shí)際需要出發(fā)，充分調(diào)動師生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，在參與大學(xué)文化建設(shè)的過程中提高綜合素質(zhì)，發(fā)揮大學(xué)文化潛移默化的滲透作用，與時代精神緊密結(jié)合，起到影響人、感召人、激勵人、引導(dǎo)人的正效應(yīng)，使大學(xué)文化內(nèi)涵不斷傳承、豐富、深化、創(chuàng)新和拓展。

第三，兩者融合在校園文明建設(shè)的每一個環(huán)節(jié)上，都要抓住社會主義核心價值體系教育這個根本，并貫穿于校園文明建設(shè)的各方面與全過程。還體現(xiàn)在校園文化的制度建設(shè)、載體建設(shè)、環(huán)境建設(shè)和活動品牌建設(shè)上，促進(jìn)和提升師德師風(fēng)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)的水平。高校作為人才聚集之地、智慧靈感涌流之地、學(xué)術(shù)前沿探索之地和獨(dú)立、自由追求真理之地，尤其要努力克服行政化傾向，改進(jìn)管理方式，完善監(jiān)管機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會在學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)評價、學(xué)術(shù)發(fā)展中的引領(lǐng)作用，發(fā)揮教授在教學(xué)、科研、管理中的主導(dǎo)作用，使校長和教授都能按照“頭上的星空”和“心中的道德戒律”來履行好各自的使命，使全體師生員工都能成為與學(xué)校命運(yùn)密切相關(guān)的利益共同體成員。

二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為大學(xué)文化建設(shè)增添精神動力

大學(xué)是培養(yǎng)智者的地方，創(chuàng)造和保存人類文明，并以先進(jìn)文化引領(lǐng)社會前行。大學(xué)文化建設(shè)始終是高校的鑄魂工程，大學(xué)精神從來都以先進(jìn)文化為其生存土壤和滋養(yǎng)境界。一方面，大學(xué)是人類精神的守望者和發(fā)源地，篤定文化傳承創(chuàng)新，賦予真善美豐富內(nèi)涵，不斷推動人類由自然境界向道德境界、理想境界遞進(jìn);另一方面，大學(xué)利用其特有的學(xué)術(shù)地位和聲望，積極捍衛(wèi)和傳播人類普遍認(rèn)同并符合歷史發(fā)展潮流的世界觀、人生觀、價值觀，成為不斷追求與實(shí)踐人類共同理想的先行者和推動力。高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，就是要在全球化市場經(jīng)濟(jì)條件下形成我國現(xiàn)代大學(xué)校園風(fēng)清氣正、寧靜致遠(yuǎn)、情趣脫俗的生活方式，形成廣大師生基本價值認(rèn)同的思想境界與校園和諧氣氛，從而使師生員工不斷增強(qiáng)對國家、對民族和對學(xué)校的自尊心、自信心及認(rèn)同感、自豪感，培養(yǎng)不畏艱難、勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取、包容開放的品質(zhì)，保持厚德載道、昂揚(yáng)進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，具有國際視野和人文情懷，凝聚起推動大學(xué)發(fā)展和社會進(jìn)步的強(qiáng)大精神力量?？茖W(xué)發(fā)展、向往幸福、追求卓越應(yīng)成為我國大學(xué)文化的基本理念。這既是對大學(xué)文化的總體要求，對大學(xué)文化建設(shè)風(fēng)格、途徑、內(nèi)容、措施和方向的總體定位，也是大學(xué)文化的時代性集中體現(xiàn)，是大學(xué)文化內(nèi)在氣質(zhì)和深刻內(nèi)涵的本質(zhì)要求。先進(jìn)大學(xué)文化的核心價值和基本理念，就是要在時代變遷中營造自由寬松的校園氛圍，建立起一種崇尚人文、注重特色、學(xué)術(shù)為先、倡導(dǎo)創(chuàng)新和鼓勵個性發(fā)展的良好環(huán)境，牢固樹立科學(xué)發(fā)展、向往幸福、追求卓越的大學(xué)文化發(fā)展理念，致力于為國家和社會作出更多貢獻(xiàn)。

三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為大學(xué)文化建設(shè)優(yōu)化生態(tài)環(huán)境

大學(xué)是有理念有理想的文化組織，自產(chǎn)生就有深刻的文化烙印。學(xué)習(xí)型組織應(yīng)有學(xué)習(xí)型文化，有明確的學(xué)習(xí)理念和價值觀。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織應(yīng)建立在關(guān)心人、愛護(hù)人、尊重人和以人的發(fā)展為目標(biāo)的現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀基礎(chǔ)之上，離開這一點(diǎn)，就不可能生存和發(fā)展。因此，高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，要努力營造與之相適宜的文化氛圍，核心是樹立以師生為本、厚德博學(xué)、全面育人的辦學(xué)理念。這既是新時期對高校改革發(fā)展的要求，也是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織在高校的文化根基。大學(xué)文化有外顯的，即學(xué)校的各種標(biāo)識、標(biāo)志，如由各種規(guī)則、規(guī)范、規(guī)章、條例組成的制度文化，表現(xiàn)學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和特色的歷史與環(huán)境文化等;也有難以用文字或符號表達(dá)的內(nèi)隱，如大學(xué)成員的價值觀念、思想理念、學(xué)術(shù)追求、教學(xué)風(fēng)格等。卓爾不群的大學(xué)文化特質(zhì)鑄就大學(xué)的輝煌，培養(yǎng)出個性迥異的英才。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，推進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)，不僅要重視硬環(huán)境建設(shè)，更要重視軟環(huán)境建設(shè)。軟環(huán)境建設(shè)中所體現(xiàn)的大學(xué)精神、大學(xué)文化最能顯現(xiàn)一所高校的品格、特色和風(fēng)貌，是大學(xué)核心價值的體現(xiàn)。尤其在解決當(dāng)下大學(xué)校園中學(xué)風(fēng)浮躁、學(xué)術(shù)不端、追名逐利、庸俗、腐敗等問題中，要通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，強(qiáng)化立德樹人、教書育人，堅持對大學(xué)精神的守護(hù)，加強(qiáng)對大學(xué)文化環(huán)境的優(yōu)化，使大學(xué)文化始終成為引領(lǐng)人、滋養(yǎng)人、鞭策人、凈化人的內(nèi)驅(qū)力，成為凝聚人心、鼓舞斗志、催人奮進(jìn)、創(chuàng)先爭優(yōu)的鮮明旗幟。

四、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織與大學(xué)文化建設(shè)相結(jié)合

高校是意識形態(tài)領(lǐng)域比較敏感的地方，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織將是高校加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)的一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)。把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織與大學(xué)文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，是對高?；鶎狱h組織建設(shè)的一種更高要求。

第一，要努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織與大學(xué)文化建設(shè)在內(nèi)容上相互融合與促進(jìn)。學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)在動力是精神文化。人是有精神需求和思想感情的，精神文化是內(nèi)在需求的方向和目標(biāo)，這就需要我們每所大學(xué)重視策劃好學(xué)校的共同愿景。愿景的組成既包含物質(zhì)愿望，也包含精神撫慰的需求，同時還包含了實(shí)現(xiàn)物質(zhì)愿望和精神需求的路徑，而體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)這些路徑的是戰(zhàn)略管理，即由愿景構(gòu)成的戰(zhàn)略管理和實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的能力。大學(xué)文化的屬性，從根本上說應(yīng)與我們所處的時代相適應(yīng)，提煉精神文化，促進(jìn)愿景實(shí)現(xiàn)。因此，首先要以現(xiàn)代大學(xué)精神為指引，提煉校園的文化精神、治校理念。高校應(yīng)借助制定五年規(guī)劃及中長期規(guī)劃等契機(jī)，圍繞辦學(xué)定位和改革發(fā)展目標(biāo)，把個體精神追求、人生目標(biāo)與組織體系的核心價值、理念、目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而形成共同的學(xué)術(shù)理想、共同的事業(yè)追求，形成符合本校特色的治校理念、發(fā)展思路和行動綱領(lǐng)，成為全校師生員工共同的目標(biāo)和使命。其次是將文化精神、治校理念以物化的形式進(jìn)行展現(xiàn)、固化。提煉學(xué)校文化精神，要融入其它形式的文化之中，如編修校史、設(shè)計標(biāo)識、提煉校訓(xùn)校歌等，將這些固化到具體的日常使用的實(shí)物上，并在大型活動中使其強(qiáng)化，通過確認(rèn)共同的文化符號，體認(rèn)、明確學(xué)校的發(fā)展脈絡(luò)，達(dá)成對校訓(xùn)精神和校園文化的認(rèn)同，進(jìn)而使教師在教書育人實(shí)踐中自覺踐行校訓(xùn)精神，創(chuàng)造和諧、包容、開放、交流的大學(xué)文化環(huán)境。再就是要進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，圍繞辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和學(xué)校改革發(fā)展目標(biāo)，開展系統(tǒng)的、長期不懈的“愿景教育”，促進(jìn)師生員工迅速融入并認(rèn)同校園文化，使學(xué)校的改革發(fā)展目標(biāo)成為全校人的共同愿景，實(shí)現(xiàn)個體化人才向?qū)W習(xí)型人才的轉(zhuǎn)變。

第二，要努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織與大學(xué)文化建設(shè)在形式上相互補(bǔ)充與豐富。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織中，高校基層黨組織應(yīng)積極探索并形成有利于促進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)的有效形式，以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)帶動校風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)?！帮L(fēng)成于上，俗形于下”。首先要抓好學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提高把握新時期高等教育發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)的能力，做解放思想、改革創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、清正廉潔、開拓進(jìn)取的表率，成為思想道德和品行人格的楷模，以優(yōu)良的作風(fēng)提振校風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)、樹立教風(fēng)，帶動整個校園更加風(fēng)清氣正、心同氣順。同時，完善制度文化建設(shè)，保障管理規(guī)范有序，也是形成良好風(fēng)氣的關(guān)鍵。制度建設(shè)關(guān)鍵要貫徹辦學(xué)指導(dǎo)思想和治校理念，建立健全制度規(guī)范體系，科學(xué)完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，合理配置行政權(quán)力、學(xué)術(shù)權(quán)力、教師權(quán)力、學(xué)生權(quán)力，并對內(nèi)部權(quán)力體系進(jìn)行科學(xué)的制度設(shè)計和監(jiān)督安排。其次要發(fā)揮引導(dǎo)、規(guī)范與激勵作用，建立行為規(guī)范系統(tǒng)，形成共同的行為準(zhǔn)則，通過制度加以強(qiáng)化和指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校要堅持穩(wěn)定的制度與階段性的政策相結(jié)合，充分使用“引導(dǎo)”與“激勵”兩個杠桿將教師的認(rèn)識與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相統(tǒng)一，并落實(shí)相配套的管理措施和評價體系，實(shí)現(xiàn)教師從“他律”向“自律”的轉(zhuǎn)變，使每位教師建立自覺自主發(fā)展的機(jī)制。再次要建立確保制度有效運(yùn)轉(zhuǎn)的體制機(jī)制和保障體系，既注重文本規(guī)章的完善，做到有法可依、有章可循，又強(qiáng)調(diào)執(zhí)行制度時的公平公正，推動有序競爭、合理競爭，形成依法治校、民主治校的風(fēng)氣。

第三，要努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織與大學(xué)文化建設(shè)在目標(biāo)上相統(tǒng)一。隨著大學(xué)日益巨型化和復(fù)雜化，呈現(xiàn)出開放性、復(fù)雜性、系統(tǒng)性的組織特征，表現(xiàn)出多主體、多目標(biāo)和多元化的文化特性。由于處在社會轉(zhuǎn)型、思想活躍、生活多元的時代，各種觀念激烈碰撞，不同文化相互激蕩，既有外界新思想、新觀念和不同文明交融的新成果涌入大學(xué)，也有大學(xué)內(nèi)部泛起的心浮氣躁、急功近利、拜金拜權(quán)之風(fēng)，重造境界高尚、底蘊(yùn)深厚、崇尚學(xué)術(shù)的大學(xué)文化刻不容緩。因此，我們要通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，更加堅定地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，牢牢把握馬克思主義在高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會和文化傳承創(chuàng)新的主導(dǎo)權(quán)，大力弘揚(yáng)愛國、民主、科學(xué)精神和人文精神，努力踐行社會主義核心價值體系。要以校園文化建設(shè)為載體，開展貼近師生、貼近時代的校園文化活動，建設(shè)品位高、環(huán)境雅、利于育人的和諧校園，形成思想開放、交流活躍的濃厚氛圍;要以校風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)為抓手，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)厚德博學(xué)、人文關(guān)懷、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的風(fēng)尚，踐行志存高遠(yuǎn)、淡泊名利、自尊自律、甘于奉獻(xiàn)的精神，營造實(shí)事求是、鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗、真誠合作的氛圍，規(guī)范學(xué)術(shù)管理，懲治學(xué)術(shù)不端，凈化學(xué)術(shù)風(fēng)氣。尤其要堅持以師生為本，營造有利于師生個性發(fā)展的和諧氛圍。首先是營造學(xué)術(shù)氛圍，通過質(zhì)量工程建設(shè)和教育教學(xué)改革實(shí)驗項目等，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展平臺;通過設(shè)立科研機(jī)構(gòu)、創(chuàng)新團(tuán)隊和共同攻關(guān)項目等，搭建學(xué)術(shù)研究平臺、學(xué)術(shù)交流平臺、學(xué)術(shù)合作平臺，為師生員工全面發(fā)展提供廣闊空間。其次是營造“家”的氛圍，不僅要通過提高待遇，改善師生生活水平和生活質(zhì)量，更要創(chuàng)建好“家園”的環(huán)境，通過娛樂、晚會、沙龍等活動，通過交流、評選、表彰等儀式，通過民主參與管理和建設(shè)，有形而程式化地展示學(xué)校的內(nèi)聚力，增強(qiáng)尊嚴(yán)感、安全感、親情感、歸屬感、榮譽(yù)感，使師生員工從內(nèi)心認(rèn)同這個“家”，全心全意為學(xué)校發(fā)展奉獻(xiàn)聰明才智。

實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織與大學(xué)文化建設(shè)相結(jié)合，要把階段性目標(biāo)與長遠(yuǎn)性目標(biāo)統(tǒng)一起來，著眼對實(shí)際問題的思考，立足新的實(shí)踐與發(fā)展，注重理論成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用，使高校黨組織和廣大黨員在實(shí)踐中創(chuàng)造的好經(jīng)驗及時得到總結(jié)和理論概括，好做法及時上升到規(guī)范化、制度化的高度，使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織真正成為高校黨建的常態(tài)化要求，形成長效機(jī)制。一要把握總體要求，明確工作目標(biāo)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭以身作則，以引領(lǐng)示范作用帶動全校形成好風(fēng)氣。二要著眼事業(yè)發(fā)展，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。以提高個體和團(tuán)隊學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，打造特色鮮明的學(xué)習(xí)型黨支部和學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，堅持知識學(xué)習(xí)與深化教育教學(xué)改革相統(tǒng)一，堅持學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與黨組織建設(shè)目標(biāo)相統(tǒng)一，推進(jìn)大學(xué)制度、內(nèi)部管理和學(xué)術(shù)事業(yè)的改革創(chuàng)新。三要以塑造大學(xué)文化、創(chuàng)新管理體制為載體。大學(xué)文化創(chuàng)新推動大學(xué)制度變革和學(xué)術(shù)發(fā)展，通過學(xué)習(xí)制度規(guī)范化，形成用制度管學(xué)促學(xué)的制度文化;通過建立科學(xué)考評激勵機(jī)制，形成注重學(xué)習(xí)的用人導(dǎo)向，使學(xué)習(xí)內(nèi)化為一種生活習(xí)慣、一種工作必須，造就學(xué)習(xí)型和諧校園。

［1］李陽.大學(xué)文化與高校學(xué)習(xí)型黨組織的建立［J］.吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報，2010，(5).

［2］肖靜.創(chuàng)建高校學(xué)習(xí)型黨組織的若干思考［J］.福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)報，2010，(6).

［3］田寧.構(gòu)建大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織的五種途徑［J］.前線，2011，(1).

［4］吉利，張翠珠，苑大勇.學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的探索與實(shí)踐［M］.北京:清華大學(xué)出版社，2010.

The Learning Party Construction is the Key to Promoting University Culture Construction

ZHU Bin，DING Hong

Deep book was the culture of silence .The mission of a university is personnel training，scientific research and social service，all this is inseparable from the influence of university culture.Creating learning party organization is required to provide ideological guarantee for the construction of university culture，to add spiritual power and to get optimization of the ecological environment.At the same time，the construction of university culture is the included content for university to create a learning party organization.The culture and humane spirit cultivation should be taken as the primary task，and to make the Influence of cultural and moral factors have subtle act on personnel training in all aspects of，and penetrate in the course of the construction of harmonious campus，achieving learning party organization in colleges and universities the organic combination of construction and the construction of University culture and cross－ promote mutual progress.

Learning party organization;university culture;combination

G641

A

1009－5152(2012)01－0088－04

2011－10－11

湖南省社科基金項目高校思想政治教育研究課題“以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織推進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)”(10B16)。

朱斌(1964－ )，男，湖南商學(xué)院副教授，紀(jì)委副書記、監(jiān)察室主任;丁紅(1961－ )，女，湖南商學(xué)院主任編輯。