河北省農(nóng)業(yè)高校大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村文化建設(shè)的研究與實(shí)踐——以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)為例

劉子剛， 田煒明

（河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，河北 保定 071001）

新農(nóng)村文化建設(shè)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重大舉措。全面加強(qiáng)新農(nóng)村文化建設(shè)，對(duì)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，滿足廣大農(nóng)民群眾多層次多方面精神文化需求，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，具有重要意義。河北省作為華夏文明的重要發(fā)祥地之一，有著悠久的文化傳統(tǒng)，是名副其實(shí)的文化資源大省。近年來(lái)，河北省委、省政府把新農(nóng)村文化建設(shè)作為安民、樂(lè)民、助民、富民的重要載體，不斷推進(jìn)由文化資源大省向文化強(qiáng)省的跨越步伐，這是全省廣大人民群眾都應(yīng)踴躍參與的共同事業(yè)。作為農(nóng)業(yè)科技高等技術(shù)人才、先進(jìn)文化創(chuàng)新理念的傳播者，在學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、文化、教育等方面具有強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)的高等農(nóng)業(yè)院校的大學(xué)生，積極投身于新農(nóng)村文化建設(shè)事業(yè)將成為科學(xué)而合理的選擇，充分發(fā)揮服務(wù)社會(huì)的功能，找準(zhǔn)角色定位，不斷探索與實(shí)踐服務(wù)新農(nóng)村文化建設(shè)的新途徑意義重大。

一、河北省農(nóng)業(yè)高校大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村文化建設(shè)的必要性

（一）新農(nóng)村文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要

“十一五”期間，河北省投入專(zhuān)項(xiàng)資金，支持各地開(kāi)展有地域特色、適合當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的農(nóng)村文化活動(dòng)；支持文化信息資源共享工程，投入2．59億元，建成省、市、縣、鄉(xiāng)、村五級(jí)網(wǎng)絡(luò)互通信息共享的文化信息資源共享平臺(tái)；支持基層文化設(shè)施建設(shè)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站和城市社區(qū)文化中心（文化活動(dòng)室）購(gòu)置專(zhuān)用設(shè)備；推進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋工程建設(shè)，建成書(shū)屋3．58萬(wàn)個(gè)，覆蓋全省72%的行政村，使500多萬(wàn)農(nóng)民受益；群眾文化蓬勃發(fā)展，組織開(kāi)展了全省假日文化工程暨彩色周末活動(dòng)［1］；“非遺”項(xiàng)目得到有效傳承，組織開(kāi)展了以省民俗文化節(jié)為代表的一系列展覽、演出和論壇；農(nóng)民自辦文化全面鋪開(kāi)，“農(nóng)村文化之星”等創(chuàng)建活動(dòng)成效顯著。成績(jī)突出，但問(wèn)題仍存。如，受農(nóng)村文化建設(shè)考核體系不完善、部分基層文化主管部門(mén)重視程度不夠、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展體制機(jī)制不靈活等文因素影響，部分農(nóng)村地區(qū)文化建設(shè)進(jìn)程緩慢；受封建傳統(tǒng)思想、西方資本主義文化等負(fù)面效應(yīng)沖擊，個(gè)別地方農(nóng)村地區(qū)文化建設(shè)觀念弱化，文化建設(shè)的熱情、質(zhì)量和進(jìn)程受到阻礙；部分基層文化工作方式落后、隊(duì)伍不穩(wěn)、基礎(chǔ)設(shè)施利用率低、文化活動(dòng)缺少特色精品等。而新農(nóng)村文化建設(shè)存在問(wèn)題的主要原因在于，農(nóng)民物質(zhì)生活條件得到提高后，對(duì)文化生活有迫切需要，但農(nóng)村公共文化服務(wù)體系建設(shè)還不能很好滿足當(dāng)前人民需要。因此，農(nóng)村只有經(jīng)濟(jì)與政治、文化、生態(tài)攜手共進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的和諧發(fā)展。但解決問(wèn)題的關(guān)鍵因素在于人，作為掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識(shí)和先進(jìn)文化的擁有者，高等農(nóng)業(yè)院校的大學(xué)生理應(yīng)成為新農(nóng)村文化建設(shè)的重要參與力量。

（二）勇?lián)鐣?huì)責(zé)任的必然要求

文化是民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思想支撐。新農(nóng)村文化是新農(nóng)村建設(shè)的靈魂，其發(fā)展?fàn)顩r標(biāo)志著農(nóng)村的文化程度。黨的十七屆六中全會(huì)明確提出了建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)。作為高層次的專(zhuān)業(yè)人才，在文化的傳承、創(chuàng)新上具有重要使命，勇?lián)鐣?huì)重任是彰顯其自身價(jià)值的重要體現(xiàn)。社會(huì)主義新農(nóng)村文化建設(shè)，亟需一批有知識(shí)、有素養(yǎng)、有能力的大學(xué)生投身其中，更加渴求一批掌握農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的大學(xué)生積極參與。時(shí)代在呼喚，國(guó)家在召喚，近年來(lái)，在國(guó)家和地方政府的積極引導(dǎo)和有關(guān)政策的大力支持下，河北省農(nóng)業(yè)高校中眾多政治素質(zhì)高、思維活躍、知識(shí)豐富的大學(xué)生投身于社會(huì)主義新農(nóng)村文化建設(shè)，成為推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展的重要力量。

（三）拓展就業(yè)渠道的必由抉擇

新農(nóng)村文化建設(shè)的命題，是黨和政府在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前國(guó)情和農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀提出的。當(dāng)代高校大學(xué)生順應(yīng)發(fā)展潮流，響應(yīng)黨和政府的號(hào)召，主動(dòng)投身新農(nóng)村文化發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐，既是時(shí)代的主旋律，也是磨練意志、錘煉品質(zhì)的重要途徑。同時(shí)，高等農(nóng)業(yè)院校的大學(xué)生面臨日益激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，不斷面向農(nóng)村基層領(lǐng)域?qū)で缶蜆I(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，他們依托專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，深入農(nóng)村基層，通過(guò)農(nóng)技培訓(xùn)、支教幫扶、文化宣傳等形式，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，在實(shí)踐中提高專(zhuān)業(yè)技能、在科研中提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、在服務(wù)中鍛煉綜合素養(yǎng)。站在新農(nóng)村的廣闊天地間，農(nóng)業(yè)高校的大學(xué)生只要找準(zhǔn)自身定位，踏實(shí)肯干，就能在新農(nóng)村文化建設(shè)的戰(zhàn)場(chǎng)中大顯身手。

二、河北省農(nóng)業(yè)高校大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村文化建設(shè)的可行性

（一）具有地域優(yōu)勢(shì)，為服務(wù)新農(nóng)村文化建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

其一，大部分高校地處所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、教育中心，凝聚了深厚的文化積淀，通過(guò)大學(xué)生將現(xiàn)代先進(jìn)文化向農(nóng)村滲透與傳播更為便利。其二，由于農(nóng)業(yè)高校中農(nóng)村生源的大學(xué)生所占比例較大，他們比其它高校的大學(xué)生更熟悉“三農(nóng)”，更為了解農(nóng)村的地域文化、歷史文化、人文環(huán)境、精神訴求、民俗遺風(fēng)，更易與得到廣大農(nóng)民的支持，更能艱苦創(chuàng)業(yè)，易于在農(nóng)村找到自己的落腳點(diǎn)。其三，河北省農(nóng)業(yè)高校大學(xué)生立足于燕趙京畿之地，就近服務(wù)省內(nèi)新農(nóng)村文化建設(shè)更為便捷，也是其應(yīng)盡的責(zé)任義務(wù)。

（二）具有專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為服務(wù)新農(nóng)村文化建設(shè)提供了技術(shù)支撐

其一，農(nóng)業(yè)高校大學(xué)生可以依靠專(zhuān)業(yè)技能、依托社會(huì)實(shí)踐的契機(jī)，通過(guò)發(fā)放文化宣傳手冊(cè)、普及農(nóng)業(yè)科技知識(shí)、開(kāi)設(shè)文化普及班等，活躍農(nóng)村的娛樂(lè)文化生活，與其他社會(huì)群體相比更易于被廣大農(nóng)民所接受［2］。其二，農(nóng)業(yè)高校大學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面與農(nóng)業(yè)更為貼近，可以利用專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，深入農(nóng)村地區(qū)指導(dǎo)廣大農(nóng)民開(kāi)展林業(yè)、農(nóng)業(yè)、畜牧等方面的生產(chǎn)活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展農(nóng)技培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)科普等專(zhuān)項(xiàng)服務(wù)，滿足基層農(nóng)村對(duì)農(nóng)業(yè)科技工作者的強(qiáng)烈需求，大力發(fā)展集約農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化建設(shè)。其三，農(nóng)業(yè)高校大學(xué)生對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識(shí)信息了解最為深刻，可以幫助廣大農(nóng)民捕獲市場(chǎng)機(jī)遇、規(guī)避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，還可以培養(yǎng)和造就出一批懂文化、懂市場(chǎng)、懂經(jīng)營(yíng)、懂管理的“新型農(nóng)民”，推進(jìn)新農(nóng)村“生產(chǎn)力”的更新?lián)Q代。

（三）具有政策優(yōu)勢(shì)，為服務(wù)新農(nóng)村文化建設(shè)提供了良好機(jī)遇

2012年，河北省委“1號(hào)文件”，明確提出以“幸福鄉(xiāng)村計(jì)劃”和“扶貧攻堅(jiān)行動(dòng)”為紐帶，以“加強(qiáng)農(nóng)村基層公共文化體育服務(wù)體系建設(shè)”和“積極推進(jìn)人才扶貧”為舉措，鼓勵(lì)引導(dǎo)大學(xué)生村官、文化醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的大學(xué)生志愿者組成新農(nóng)村建設(shè)工作隊(duì)，駐村開(kāi)展服務(wù)、幫扶發(fā)展?！拔募睂?duì)推動(dòng)當(dāng)代大學(xué)生，特別是農(nóng)業(yè)高校大學(xué)生積極踴躍投身社會(huì)主義新農(nóng)村文化體系建設(shè)提供了有力支撐，對(duì)河北高校大學(xué)生響應(yīng)黨和政府召喚，參與實(shí)踐鍛煉，推進(jìn)文化強(qiáng)省、和諧河北建設(shè)提供了政策支持。2005年，中辦、國(guó)辦聯(lián)合頒布《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見(jiàn)》，國(guó)家每年有計(jì)劃地選拔一定數(shù)量的高校畢業(yè)生到農(nóng)村和社區(qū)就業(yè)，對(duì)于服務(wù)基層達(dá)到一定年限的高校畢業(yè)生，國(guó)家在公務(wù)員招考、研究生考試等方面給予了較大優(yōu)惠的政策支持。因此，河北省農(nóng)業(yè)高校大學(xué)生積極服務(wù)新農(nóng)村文化建設(shè)，具有了政策引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

三、河北省農(nóng)業(yè)高校大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村文化建設(shè)的實(shí)踐研究

當(dāng)前，探索河北農(nóng)業(yè)高校大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村文化建設(shè)的有效路徑，對(duì)積極尋求農(nóng)業(yè)高校大學(xué)生為新農(nóng)村文化建設(shè)提供智力支持的切入點(diǎn)和推動(dòng)河北省農(nóng)業(yè)高校人才培養(yǎng)定位和目標(biāo)的戰(zhàn)略預(yù)期的實(shí)現(xiàn)意義深遠(yuǎn)。

（一）深入調(diào)研，呼吁關(guān)注新農(nóng)村文化建設(shè)

新農(nóng)村文化的建設(shè)發(fā)展需要各界部門(mén)的廣泛關(guān)注，舉全社會(huì)之力扶持新農(nóng)村文化建設(shè)的發(fā)展，將有效改變新農(nóng)村文化建設(shè)面貌。通過(guò)深入調(diào)研，形成實(shí)地調(diào)研報(bào)告，通過(guò)公布調(diào)研結(jié)果、遞交調(diào)研資料，用真實(shí)的數(shù)據(jù)呼吁關(guān)心、關(guān)注新農(nóng)村文化建設(shè)。1997年以來(lái)，中宣部、教育部、共青團(tuán)中央等部門(mén)聯(lián)合組織實(shí)施大、中專(zhuān)學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，先后有數(shù)以千萬(wàn)名大學(xué)生志愿者、數(shù)十萬(wàn)支大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)奔赴鄉(xiāng)野、村寨，形成了數(shù)百萬(wàn)份的調(diào)研報(bào)告和對(duì)策研究報(bào)告，受到黨和政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。如河北農(nóng)業(yè)大學(xué)深入開(kāi)展了“萬(wàn)名師生進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，幾年來(lái)號(hào)召?gòu)V大學(xué)生、黨員深入城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村開(kāi)展調(diào)研等活動(dòng)，先后得到光明日?qǐng)?bào)、河北日?qǐng)?bào)等多家媒體的報(bào)道，曾出版發(fā)行《河北三農(nóng)問(wèn)題調(diào)查研究》等3份調(diào)研報(bào)告，其中《農(nóng)村民生問(wèn)題研究》等得到河北省委、省政府有關(guān)主要領(lǐng)導(dǎo)批示。

（二）身體力行，直接參與新農(nóng)村文化建設(shè)

農(nóng)業(yè)高校大學(xué)生通過(guò)科研立項(xiàng)或?qū)ｍ?xiàng)行動(dòng)等形式，不斷發(fā)掘農(nóng)村傳統(tǒng)文化和民間藝術(shù)，使現(xiàn)代文化和當(dāng)?shù)氐拿耖g傳統(tǒng)結(jié)合起來(lái)，提高群眾對(duì)本土文化藝術(shù)的自豪感和參與熱情。鼓勵(lì)、組織文化社團(tuán)或文藝骨干，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，結(jié)成“文化幫扶對(duì)子”［3］。在新農(nóng)村文化建設(shè)中，大學(xué)生充實(shí)到農(nóng)村文化工作隊(duì)伍中，既注入新鮮血液和活力，也改善了原有隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大和人員斷層的問(wèn)題，特別是彌補(bǔ)了原有隊(duì)伍文化水平低和思維僵化的問(wèn)題。在農(nóng)村工作的大學(xué)生多是政治素質(zhì)高、有學(xué)歷、有才藝、有組織能力的學(xué)生，大多數(shù)人能號(hào)召和組織當(dāng)?shù)厝罕妳⑴c一些活動(dòng)，例如文娛活動(dòng)、宣傳活動(dòng)、教育活動(dòng)等，既豐富了農(nóng)村文化生活，又傳播了先進(jìn)思想。大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村，可以引領(lǐng)良好道德風(fēng)尚，在推廣相關(guān)技術(shù)和知識(shí)時(shí)又注重培養(yǎng)良好文明風(fēng)尚，倡導(dǎo)正確的價(jià)值觀念，摒棄落后愚昧的道德現(xiàn)象，推動(dòng)了村民道德水平的提升。大學(xué)生采用宣傳報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、座談、宣講、面對(duì)面交流等形式送文化、送科技到村、到戶，還通過(guò)自身掌握的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，送科技文化到集市、到田間地頭，宣傳黨和國(guó)家科技興農(nóng)、科技惠農(nóng)的政策和法規(guī)。如河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生通過(guò)“三下鄉(xiāng)”服務(wù)活動(dòng)，先后實(shí)施“百千萬(wàn)”工程，培訓(xùn)農(nóng)村技術(shù)骨干1 700多人，訪問(wèn)農(nóng)村家庭10 000多個(gè)，發(fā)放科技資料1萬(wàn)多份，開(kāi)展了“雙結(jié)對(duì)，心連心”服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)活動(dòng)，與駐地15個(gè)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)示范點(diǎn)黨支部合作共建。廣大學(xué)生在新農(nóng)村文化建設(shè)的實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)。

（三）拓展渠道，扎根新農(nóng)村文化建設(shè)

近年來(lái)，為鼓勵(lì)高校畢業(yè)生扎根基層、奉獻(xiàn)農(nóng)村、鍛煉成才，中央各有關(guān)部門(mén)主要組織實(shí)施了：選調(diào)生工作；選聘高校畢業(yè)生到村任職計(jì)劃；一村一名大學(xué)生工程；大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃；“三支一扶”計(jì)劃；高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃等引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)項(xiàng)目，在公務(wù)員招考和繼續(xù)學(xué)習(xí)深造等方面都給予了優(yōu)惠政策支持。如河北農(nóng)業(yè)大學(xué)搶抓學(xué)生畢業(yè)前夕的有利契機(jī)，通過(guò)畢業(yè)動(dòng)員教育大會(huì)、專(zhuān)題就業(yè)講座、先進(jìn)基層就業(yè)典型宣講等渠道，使廣大學(xué)生了解基層農(nóng)村就業(yè)工作的相關(guān)優(yōu)惠政策。2000年以來(lái)，已有2 000多名學(xué)生志愿服務(wù)新農(nóng)村、服務(wù)西部。其中，河北農(nóng)大中獸醫(yī)學(xué)院2007屆畢業(yè)生劉佳，充分發(fā)揮自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，通過(guò)自己努力和汗水，自主創(chuàng)建生態(tài)綠色柴雞養(yǎng)殖場(chǎng)。她的創(chuàng)業(yè)事跡得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可和贊譽(yù)，并被《保定日?qǐng)?bào)》報(bào)道［4］。

四、結(jié)語(yǔ)

文化凝結(jié)歷史，文化引領(lǐng)未來(lái)。近年來(lái)，河北省全面提升文化凝聚力、影響力和競(jìng)爭(zhēng)力，立足于實(shí)現(xiàn)由文化資源大省向文化強(qiáng)省跨越的偉大實(shí)踐，不遺余力地推動(dòng)新農(nóng)村文化建設(shè)的大發(fā)展、大繁榮。但社會(huì)主義新農(nóng)村文化建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)任重而道遠(yuǎn)，河北省農(nóng)業(yè)高校大學(xué)生將一如既往地投身于新農(nóng)村文化建設(shè)的大潮中，搶抓機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，在新農(nóng)村文化建設(shè)的天地中大有作為，并不斷探究服務(wù)的新途徑、新方式、新舉措，不斷積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，為更好地推進(jìn)河北省農(nóng)業(yè)高校大學(xué)生在服務(wù)新農(nóng)村文化建設(shè)中形成良性的互動(dòng)、互利、互贏機(jī)制添磚加瓦，讓底蘊(yùn)深厚、生機(jī)無(wú)限的燕趙文化綻放出更加絢麗奪目的光彩。

［1］梁捍東，王曉瑞．河北省新農(nóng)村文化建設(shè)的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策［J］．河北學(xué)刊，2011（4）：195．

［2］孫宏建．關(guān)于社會(huì)主義新農(nóng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀的思考［J］．安康學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（3）：21．

［3］成協(xié)設(shè)，王兆鋒．高等農(nóng)林學(xué)校服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的幾種模式探析 ［J］．內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010（4）：52－54．

［4］保定日?qǐng)?bào)．80后女大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)養(yǎng)柴雞［EB／OL］．http：／／news．bdall．com／epaper／bdrb／html／2009－12／16／content＿110132．htm，2009－12－12．