我校成為浙江省“三位一體”招生試點(diǎn)單位

日前，浙江省教育考試院發(fā)文批復(fù)，同意溫州醫(yī)學(xué)院等11所高校開展深化完善“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生制度試點(diǎn)。

所謂“三位一體”是指按照學(xué)業(yè)水平測(cè)試（高中會(huì)考）成績(jī)、綜合素質(zhì)測(cè)試成績(jī)和統(tǒng)一選拔考試（高考）成績(jī)?nèi)齻€(gè)部分折合成綜合成績(jī)，從高到低擇優(yōu)錄取新生。我校2012年“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生計(jì)劃招收眼視光學(xué)（本碩連讀）專業(yè)10名、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)30名，共40名理科生，錄取批次安排在第一批提前批錄取。我校的具體實(shí)施方案已在浙江省教育考試網(wǎng)（www.zjzs.net）和我校本?？普猩W(wǎng)（http://zhaosheng.wzmc.edu.cn/）公布。好接受評(píng)審的準(zhǔn)備。

3.4 建設(shè)更加開放的學(xué)科發(fā)展氛圍 開放性是學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在要求，地方醫(yī)學(xué)院校的學(xué)科建設(shè)尤其要重視開放。開放的向度有兩個(gè)，一個(gè)是附屬醫(yī)院，一個(gè)是國(guó)際社會(huì)，主要任務(wù)是結(jié)合學(xué)科人才梯隊(duì)、學(xué)科平臺(tái)等建設(shè)。

向附屬醫(yī)院開放學(xué)科建設(shè)。近年來(lái)，隨著醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的不斷深化，“科教興院”的發(fā)展戰(zhàn)略被醫(yī)院普遍運(yùn)用，醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)作為醫(yī)院發(fā)展的核心內(nèi)容得到了各大醫(yī)院自身的重視[5]。同時(shí)，在等級(jí)醫(yī)院評(píng)審中，醫(yī)院也有建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科的強(qiáng)烈需要。地方醫(yī)學(xué)院校應(yīng)在學(xué)科建設(shè)上積極考慮這種現(xiàn)實(shí)和需要，要加大吸納附屬醫(yī)院力量參與學(xué)科建設(shè)的力度，進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)與醫(yī)療臨床實(shí)踐的聯(lián)系，并通過這種聯(lián)系，充分利用醫(yī)院已有的科室?guī)ь^人和實(shí)踐平臺(tái)，進(jìn)一步充實(shí)學(xué)科人才隊(duì)伍建設(shè)和平臺(tái)建設(shè)。

向國(guó)際社會(huì)開放學(xué)科建設(shè)。這是學(xué)科創(chuàng)造開放氛圍的主要形式。第一要利用好各級(jí)各類海外高層面的人才引進(jìn)項(xiàng)目，積極向國(guó)際社會(huì)引進(jìn)高層次的學(xué)科領(lǐng)軍人才。當(dāng)前，國(guó)家級(jí)的引才借智項(xiàng)目有“千人計(jì)劃”、“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”等，地方政府如上海市實(shí)施了“萬(wàn)名海外留學(xué)人才集聚工程”、“浦江人才計(jì)劃”，江蘇省實(shí)施了“高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進(jìn)計(jì)劃”，浙江省實(shí)施了省級(jí)“千人計(jì)劃”、“錢江學(xué)者特聘教授”等，地方醫(yī)學(xué)院校應(yīng)當(dāng)利用好這些人才項(xiàng)目的支持，積極為我所用，將學(xué)科建設(shè)所需要的學(xué)科帶頭人、領(lǐng)軍人物以各種形式引進(jìn)來(lái)。第二要利用好國(guó)際交流的便利，提高學(xué)科梯隊(duì)雙向交流的效果。學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)要高度重視“走出去”。通過“走出去”，提高學(xué)科組的國(guó)際視野，更新學(xué)科觀念，提高管理水平。第三要加強(qiáng)高層次的合作辦學(xué)，重點(diǎn)加強(qiáng)與世界知名高校、國(guó)外高校強(qiáng)勢(shì)學(xué)科以及同類高水平高校的合作辦學(xué)，進(jìn)一步擴(kuò)大博士生、碩士生的交流規(guī)模，拓展交流渠道，豐富交流形式。第四要利用好國(guó)際科研項(xiàng)目合作和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，推進(jìn)國(guó)際化學(xué)科平臺(tái)建設(shè)。地方醫(yī)學(xué)院校要利用優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科的影響力，主動(dòng)主辦或承辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，鼓勵(lì)教師參加具有重要影響的國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，支持學(xué)科積極參與國(guó)際合作研究項(xiàng)目、申請(qǐng)國(guó)際組織和其他國(guó)家的科研項(xiàng)目，從而推進(jìn)學(xué)科與國(guó)外優(yōu)勢(shì)學(xué)科共建協(xié)作平臺(tái)，與國(guó)外政府部門、學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)部門共建產(chǎn)學(xué)研基地，嘗試與國(guó)外的高校、學(xué)科共建實(shí)驗(yàn)室、研究院等。