積累.真情.表達(dá)

　　近日拜讀了知名電視節(jié)目主持人、著名演員倪萍的新作《姥姥語錄》。不僅感動(dòng)于書中倪萍與姥姥五十年血濃于水的親情，更佩服姥姥質(zhì)樸而勁道的村言俚語，句句閃爍著真理的光芒。最讓人難忘的還是倪萍的文字，翻開書就像聽一個(gè)老朋友在給你拉家常，姥姥點(diǎn)點(diǎn)滴滴的話語慢慢展開，如裊裊茶香，沁人心脾；亦如一壺老酒，讓人如癡如醉。
　　讓我們來看看《姥姥語錄》當(dāng)中姥姥平實(shí)的話語吧。
　　愛越分越多，愛是個(gè)銀行，不怕花錢，就怕不存錢。
　　別舍不得夸孩子，芝麻夸著夸著就成西瓜了。
　　靠山山倒，靠人人老?？縼砜咳ツ憔桶l(fā)現(xiàn)了，最后你靠的是你自己。
　　人啊，啥事都得經(jīng)歷，錯(cuò)兒也得犯才是個(gè)真人，沒有錯(cuò)兒那是畫上的人。
　　看到這樣的文字，你難道不認(rèn)為這是生活中最樸實(shí)、最智慧的話語嗎?姥姥一輩子沒上過學(xué)，更沒有學(xué)過怎樣寫作文，但不妨礙她說出這樣的真知灼見來?！独牙颜Z錄》傳遞給我們作文的真諦——生活的積累是作文的基礎(chǔ)。作文就是把自己對(duì)生活的積淀和感悟用自己的語言表達(dá)出來。有了對(duì)生活的豐富積累，才會(huì)有作文的源頭活水。姥姥的話語沒有華麗的詞藻，沒有絲毫的矯情，卻句句向我們傳遞了幾千年中國傳統(tǒng)文化中的精華以及人間的真情與至愛。這些語言是如此的溫潤而延綿，慈善而熨帖，悲憫而眷顧。這些大白話、大實(shí)話是姥姥99年的平凡日子里積淀而成的人生智慧呀!姥姥在用她的一生抒寫著“人生”這篇作文。
　　前些年，7歲男孩酈思哲以《媽媽回來了》一文榮獲冰心作文獎(jiǎng)的一等獎(jiǎng)，文章很簡短：
　　“前段時(shí)間，媽媽去杭州學(xué)習(xí)，去了好長時(shí)間?？赡苡幸粋€(gè)月吧。今天，媽媽終于從杭州回來了，我非常高興!因?yàn)閶寢尩膽驯Ш芘?，因?yàn)槟穻尰貋砹?。爸爸的生日就能過得更好，因?yàn)閶寢屧诩依飼?huì)給我讀書……
　　“媽媽不在家的時(shí)候，我很想她，想媽媽的感覺，是一種想哭的感覺?！?br/>　　這篇僅有107個(gè)字的短文也正是7歲孩子對(duì)生活的真實(shí)積累。因?yàn)榻?jīng)歷了和媽媽分離的痛苦，所以就想媽媽?！跋雼寢尩母杏X，是一種想哭的感覺”，孩子就這樣本色天真地表達(dá)出來了。原來，作文的美麗首先來自于對(duì)生活的積累和感悟。作為一名小學(xué)語文教師，引導(dǎo)孩子用心觀察生活、體驗(yàn)生活、認(rèn)識(shí)生活，用真心真情去反映真實(shí)的生活，這應(yīng)該是作文教學(xué)的第一要義。
　　再來看看作者倪萍的語言吧!
　　“那時(shí)候連點(diǎn)油燈的錢都沒有，太陽一落山姥姥就點(diǎn)起了月亮。沒有月亮的夜晚，姥姥心里那盞燈就亮了，她會(huì)講起許多神話故事，講來講去都是那些善良的人最后得了個(gè)金元寶，兇狠的人最終窮困潦倒。我也常問，姥姥不也善良嗎，怎么沒有金元寶?姥姥說，有啊，金元寶就是你呀?！?br/>　　倪萍不是作家，但文中的語言卻清澈質(zhì)樸、真摯感人。靠的是什么?她是在用心靈寫作，文字里透出的是發(fā)自于肺腑的真情實(shí)感。沒有多余的修飾，沒有過多的潤色，真實(shí)的文字是如此打動(dòng)人心?？磥恚媲槭亲魑牡撵`魂。作文其實(shí)是一種感情的傳遞，所有的文章都是以情感人的。作文的最高境界是真情流露。難怪有一位著名作家這樣說：“真情，是我在創(chuàng)作中的追求，而作家的唯一本領(lǐng)，也就是以情動(dòng)人?！币蚨?，作為語文教師，還要指導(dǎo)孩子善于說出自己內(nèi)心的真實(shí)6a63fa0cde2646632b507a35b5760297想法，懷著真誠的情感投入到寫作中去，這是作文教學(xué)的第二要義。
　　對(duì)小學(xué)生而言，寫作文除了要有生活的積累和體驗(yàn)、要用真情來抒寫之外，學(xué)習(xí)一定的表達(dá)技巧也是必要的。看看姥姥的語言：“愛越分越多，愛是個(gè)銀行，不怕花錢，就怕不存錢。”多么貼切的比喻!“別舍不得夸孩子，芝麻夸著夸著就成西瓜了?！倍嗝葱蜗蟮目鋸?“幸福很小，別嫌棄，一個(gè)一個(gè)加起來就成了大幸福?！倍嗝瓷鷦?dòng)的說理!姥姥就像一個(gè)高明的廚師，她知道要燒出美味佳肴，很重要的訣竅就是懂得“調(diào)味”。這些生活的道理經(jīng)過姥姥的巧妙“調(diào)味”，既淺顯易懂又受用養(yǎng)人。倪萍的表達(dá)又何嘗不是這樣：“太陽一落山姥姥就點(diǎn)起了月亮。”“沒有月亮的夜晚，姥姥心里那盞燈就亮了……”多么簡潔有味的語言，卻形象地表達(dá)了當(dāng)時(shí)條件的艱苦以及姥姥對(duì)自己的無限慈愛。
　　那如何讓學(xué)生來學(xué)習(xí)表達(dá)呢?俗話說“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，也就是說，多讀他人文章以學(xué)習(xí)表達(dá)方法，這句話經(jīng)過實(shí)踐證明是很有道理的。小學(xué)生的作文從模仿起步，如果教師能引導(dǎo)孩子多讀書，讀熟了，筆未著紙，可用的多種表達(dá)方式就能蜂擁而至、信手拈來，不費(fèi)思索就能順理成章。所以，用簡潔有味的語言恰到好處地表達(dá)出真情，這應(yīng)該是作文教學(xué)的第三要義。語文教師應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：簡潔有味的語言是需要長期積累的，恰到好處的表達(dá)非一日之功，關(guān)鍵還是那句話，引導(dǎo)孩子多讀書。
　　積累是作文的基礎(chǔ)，真情是作文的靈魂，表達(dá)是作文的“調(diào)味品”，這就是《姥姥語錄>帶給我的作文教學(xué)啟示。讓我們從作文教學(xué)的套套中解放出來，遵循作文之道，讓作文回歸生活，讓孩子回歸自然