利用遠(yuǎn)程培訓(xùn)開展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的實(shí)施策略

余俊光

[摘要] 對(duì)各行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員實(shí)施繼續(xù)教育工程要不斷進(jìn)行教學(xué)方式創(chuàng)新，依托互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)改變單一的“面授培訓(xùn)”格局，提高培訓(xùn)管理的最佳效益。本文從“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的現(xiàn)實(shí)意義、技術(shù)支持、資源建設(shè)、學(xué)習(xí)監(jiān)管等方面探討了開展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的可行性思路。

[關(guān)鍵詞] 繼續(xù)教育 遠(yuǎn)程培訓(xùn) 教學(xué)資源 自主學(xué)習(xí)

漢中市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地從2010年7月至2010年12月，共安排市級(jí)、漢臺(tái)區(qū)各單位專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育“公需科目”面授培訓(xùn)76期，培訓(xùn)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員8635人，按時(shí)完成了預(yù)定的培訓(xùn)任務(wù)。 由于培訓(xùn)期次交替、課程門次較多、教師授課條件差異、授課教室不太固定、考勤方式和考核方式不統(tǒng)一等因素，使整體培訓(xùn)效果沒有明顯特色。為了順利開展好2011年的培訓(xùn)工作，在認(rèn)真學(xué)習(xí)與總結(jié)、多方考察與思考之后，我們認(rèn)為在培訓(xùn)過程中應(yīng)該實(shí)施“面授培訓(xùn)”、“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”并舉，以“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”為主的辦法。

利用遠(yuǎn)程培訓(xùn)開展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的現(xiàn)實(shí)意義

隨著國(guó)家信息化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，在開展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育過程中，傳統(tǒng)“面授培訓(xùn)”方式的弊端也非常明顯，由于參訓(xùn)單位和人數(shù)眾多，每期培訓(xùn)的師資、設(shè)備、場(chǎng)地等落實(shí)起來(lái)非常困難，教學(xué)組織、考勤管理、考核過程也不太統(tǒng)一，培訓(xùn)的綜合成本較高，而且面授培訓(xùn)的效果也難以保證。我們通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《陜西省“十二五”專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)劃》，到四川省綿陽(yáng)市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育中心考察之后，深深地感受到“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”將會(huì)給專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作構(gòu)建全新的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)。

利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展繼續(xù)教育工作可以改變傳統(tǒng)的面授學(xué)習(xí)方式，使參訓(xùn)人員不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，既可以解決參訓(xùn)者的工學(xué)矛盾，又能滿足參訓(xùn)者自主學(xué)習(xí)的需要，而且參訓(xùn)學(xué)員的報(bào)名、注冊(cè)、選課、在線學(xué)習(xí)、學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)、考核成績(jī)、培訓(xùn)狀態(tài)等都能通過網(wǎng)絡(luò)管理和即刻生成；各單位管理人員也能通過所分配的專用管理賬戶隨時(shí)匯總本單位參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)情況，極大地降低培訓(xùn)運(yùn)行成本、提高培訓(xùn)管理的最佳效益；從市級(jí)基地角度講，投入資金開發(fā)了管理系統(tǒng)、購(gòu)買(或錄制)網(wǎng)絡(luò)課件或視頻課件可以歷年循環(huán)使用，可以極大地節(jié)約教學(xué)過程和管理過程中的許多開支。

“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的技術(shù)支持

開展“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”可以通過建設(shè)“漢中市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”網(wǎng)站和開發(fā)一套管理系統(tǒng)軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)。

1.“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”網(wǎng)站建設(shè)

①網(wǎng)站職能

一是開展“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的網(wǎng)絡(luò)依托，是參訓(xùn)者進(jìn)行“信息注冊(cè)”、“在線學(xué)習(xí)”、“在線考試”的“家”，使參訓(xùn)學(xué)員足不出戶就可以完成從報(bào)名、學(xué)習(xí)、考試的所有培訓(xùn)過程，也是管理人員進(jìn)行“數(shù)據(jù)管理”的主要平臺(tái)；二是單位形象的門戶，在網(wǎng)站上可以將單位的基本概況、政策法規(guī)、工作安排、工作動(dòng)態(tài)、工作經(jīng)驗(yàn)等向外公布和展示。

②頁(yè)面構(gòu)成

網(wǎng)站首頁(yè)主要欄目有：基地簡(jiǎn)介、培訓(xùn)動(dòng)態(tài)、培訓(xùn)安排、繼教視角、通知公告、政策法規(guī)、學(xué)員登錄、管理人員登錄、服務(wù)專區(qū)、下載專區(qū)、名師介紹、經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)歷教育、非學(xué)歷培訓(xùn)、我要咨詢、我要投訴、聯(lián)系我們、友情鏈接等。

基本功能：網(wǎng)站欄目可以通過后臺(tái)管理自由添加、修改及刪除；網(wǎng)站所有欄目?jī)?nèi)容可以在后臺(tái)管理中更新發(fā)布、修改及刪除；網(wǎng)站首頁(yè)顯示的所有模塊，可以在后臺(tái)進(jìn)行控制管理；留言部分在后臺(tái)有審核和回復(fù)功能，未經(jīng)審核的留言，將不會(huì)在頁(yè)面上出現(xiàn)。

2.管理系統(tǒng)軟件開發(fā)

①系統(tǒng)開發(fā)的原則

對(duì)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理要考慮到短期和長(zhǎng)期實(shí)用的要求，應(yīng)該遵循以下五個(gè)原則進(jìn)行開發(fā)：

第一，先進(jìn)性和成熟性原則：采用先進(jìn)的開發(fā)平臺(tái)Vs2008、先進(jìn)的數(shù)據(jù)庫(kù)MS-SQL2008 設(shè)計(jì)，保證了開發(fā)平臺(tái)的技術(shù)先進(jìn)性；同時(shí)采用vb+asp 技術(shù)開發(fā)，確保系統(tǒng)成熟可靠，使系統(tǒng)在5年之內(nèi)能夠滿足1000萬(wàn)同時(shí)在線“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的需要，適應(yīng)未來(lái)技術(shù)發(fā)展的要求。

第二，經(jīng)濟(jì)性和實(shí)用性原則：我們要求開發(fā)商要根據(jù)我們的要求設(shè)計(jì)開發(fā)管理系統(tǒng)，以最小的投入獲得最大的效益。在軟件和硬件配置、系統(tǒng)開發(fā)和數(shù)據(jù)庫(kù)建立上都充分考慮培訓(xùn)投入和經(jīng)濟(jì)效益。我們要求軟件開發(fā)商要基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開發(fā)，使各縣區(qū)參訓(xùn)學(xué)員都能通過普通電腦上網(wǎng)完成在線注冊(cè)、在線學(xué)習(xí)、在線考試。管理平臺(tái)界面清晰美觀、簡(jiǎn)單明了,符合全體專業(yè)技術(shù)人員的使用習(xí)慣。

第三，系統(tǒng)開放性原則：在模塊設(shè)計(jì)與系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)過程中充分考慮開放性，使管理者能方便地進(jìn)行技術(shù)維護(hù)和功能擴(kuò)充，不影響軟件、硬件的正常升級(jí)，同時(shí)要為本系統(tǒng)與其他相關(guān)系統(tǒng)的聯(lián)接預(yù)留接口。

第四，可靠性原則：為使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能保證持續(xù)運(yùn)行的可靠性，在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)等諸多環(huán)節(jié)上，通過先進(jìn)、合理、科學(xué)的方法，建立系統(tǒng)模型；吸收先進(jìn)的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，保證網(wǎng)站平臺(tái)穩(wěn)定可靠地連續(xù)運(yùn)行。

第五，安全性原則：系統(tǒng)的安全性應(yīng)主要體現(xiàn)在數(shù)據(jù)庫(kù)的安全方面。通過完整有效的多級(jí)系統(tǒng)權(quán)限控制，保證系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)對(duì)不同權(quán)限的訪問具有不同的屬性。系統(tǒng)應(yīng)能夠抵御來(lái)自內(nèi)部或外部的非法入侵，任何超越權(quán)限的操作都會(huì)被禁止；防止關(guān)鍵數(shù)據(jù)被非法竊取、刪除、篡改。

②管理系統(tǒng)的基本功能

第一，系統(tǒng)功能模塊（主要依據(jù)設(shè)計(jì)方案中的“拓?fù)鋱D”來(lái)實(shí)現(xiàn)）：

a.功能特點(diǎn)：一是利用20G的虛擬服務(wù)器空間支持總量在80G以內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)課件和視頻課件供參訓(xùn)人員隨時(shí)在線瀏覽、在線點(diǎn)播；二是可以同時(shí)滿足10000人在線學(xué)習(xí)、在線模擬考試、在線結(jié)業(yè)考試。

b.大模塊：系統(tǒng)設(shè)定、學(xué)員管理、財(cái)務(wù)管理、教學(xué)管理、教室管理、考試管理、權(quán)限管理、數(shù)據(jù)管理等。

c.子模塊：主要對(duì)系統(tǒng)內(nèi)的相關(guān)參數(shù)進(jìn)行設(shè)定和調(diào)整。如區(qū)縣信息、行業(yè)信息、選課情況、繳費(fèi)情況、學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)、系統(tǒng)開戶與關(guān)閉時(shí)間等。

d.權(quán)限管理：可以對(duì)參訓(xùn)人員定位到哪個(gè)單位、哪個(gè)部門后，用“用戶管理”的權(quán)限為每個(gè)管理人員設(shè)置特定的權(quán)限，讓其按流程操作自己權(quán)限內(nèi)的事務(wù)。

e.用戶管理：本功能主要是為系統(tǒng)中的每一個(gè)人設(shè)定分級(jí)權(quán)限，便于不同管理人員操作使用。

f.培訓(xùn)分類設(shè)定：如“公需科目”、“專業(yè)科目”。

第二，系統(tǒng)開發(fā)：

根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”任務(wù)，本系統(tǒng)基本上具備以下功能：

a.學(xué)員注冊(cè)、登錄：參訓(xùn)學(xué)員首次登錄必須先進(jìn)行“登錄注冊(cè)”，隨后就憑“用戶名（身份證號(hào)碼）”、“密碼”順利登陸，根據(jù)“培訓(xùn)須知”實(shí)施培訓(xùn)過程；

b.學(xué)員管理：包括學(xué)員信息的審核、修改、刪除、收費(fèi)情況和在線學(xué)習(xí)情況、考試情況、結(jié)業(yè)情況等；

c.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：此項(xiàng)為將輸入的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；

d.匯總報(bào)表及分類報(bào)表：此項(xiàng)為將基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后按要求輸出報(bào)表；

e.精確檢索及模糊檢索功能：此功能主要是為查找資料提供準(zhǔn)確方便快捷的數(shù)據(jù)。這一點(diǎn)在系統(tǒng)里非常重要，系統(tǒng)可以為你查找你想要的任何數(shù)據(jù)；

f.結(jié)業(yè)證書打印及領(lǐng)取情況：參訓(xùn)學(xué)員根據(jù)系統(tǒng)生成可以打印統(tǒng)一格式的結(jié)業(yè)證明，但必須要有市級(jí)基地的印章才能生效；市級(jí)基地也可以打印培訓(xùn)考核成績(jī)匯總表蓋章后發(fā)給各參訓(xùn)單位人事部門存查，并在各參訓(xùn)學(xué)員結(jié)業(yè)備注欄作“領(lǐng)取情況”的說明；

g.權(quán)限分級(jí)管理：也就是不同部門的人只能根據(jù)授權(quán)看到自己所管理的相關(guān)數(shù)據(jù)。這是數(shù)據(jù)保密的關(guān)鍵程序；

h.在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)和模擬考試系統(tǒng)：內(nèi)置所有課程的網(wǎng)絡(luò)課件和視頻課件；管理人員還可以根據(jù)需要隨時(shí)統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)員在線學(xué)習(xí)的情況，這為下一步實(shí)現(xiàn)控制學(xué)夠規(guī)定學(xué)時(shí)才能考試作準(zhǔn)備。為了使學(xué)員順利完成結(jié)業(yè)考試，我們?cè)O(shè)計(jì)了模擬考試系統(tǒng)，它的考試題型、考試方式與正式考試是完全對(duì)接的；

i.考試系統(tǒng)：內(nèi)置所有學(xué)習(xí)課程的考試題目數(shù)據(jù)庫(kù)，學(xué)員一旦點(diǎn)擊“考試”，系統(tǒng)將為他開始計(jì)時(shí)，試題將隨機(jī)產(chǎn)生（百分制試題）；

j.綜合查詢系統(tǒng)：提供學(xué)員自己的查詢和管理員的各種查詢。

建立優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)

專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)立足崗位需求，緊扣時(shí)代脈搏，少而精、新而實(shí)，真正將遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)打造成為專業(yè)技術(shù)人員不斷成長(zhǎng)和不斷發(fā)展的平臺(tái)，成為專業(yè)技術(shù)人員難以割舍的良師益友。我們主要從三個(gè)方面著手：

1.自主開發(fā)課程資源

市級(jí)基地按照《漢中市職改辦關(guān)于2011年全市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作安排的通知》要求，對(duì)規(guī)定開設(shè)的13門“公需科目”課程及時(shí)落實(shí)給所選拔的“主講教師”，購(gòu)買相應(yīng)的教學(xué)輔助資料，召開“主講教師”備課座談會(huì)。在總結(jié)2010年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展好2011年的培訓(xùn)工作，應(yīng)按照建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和構(gòu)建終身教育體系的需要，堅(jiān)持以知識(shí)更新為主題，以增強(qiáng)素質(zhì)為重點(diǎn)，特別是在教學(xué)內(nèi)容、培訓(xùn)方法上要不斷推陳出新，應(yīng)確保培訓(xùn)專題與專題之間的內(nèi)容編排合理、邏輯層次清晰，每一個(gè)專題支持不同的培訓(xùn)目標(biāo)，內(nèi)容編排由淺入深。在教學(xué)方法上應(yīng)適用于目標(biāo)群體，充分考慮成人學(xué)習(xí)的規(guī)律，教學(xué)策略多樣化，反映教學(xué)和學(xué)習(xí)方式的多樣性，滿足不同學(xué)習(xí)者的不同風(fēng)格。

在備課時(shí)要重視紙質(zhì)教材的作用。紙質(zhì)教材是一種永久媒體，一種個(gè)體化學(xué)習(xí)媒體，參訓(xùn)者可根據(jù)自己的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要自定進(jìn)度、自定閱讀方式，進(jìn)行自我控制地學(xué)習(xí)。教材中的“教學(xué)目的要求”應(yīng)是教學(xué)大綱中教學(xué)目標(biāo)的具體化和細(xì)化，它不僅明確了參訓(xùn)者要掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還明確標(biāo)明要求參訓(xùn)者掌握的程度和方法?！敖虒W(xué)目的要求”既是“參訓(xùn)者”學(xué)習(xí)的指南，也是“主講教師”進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)的方向、依據(jù)和參考。

我們將通過計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)對(duì)所有“主講教師”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課件制作的培訓(xùn)，統(tǒng)一課件制作要求，以小循環(huán)多單元結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)為主，適應(yīng)參訓(xùn)者個(gè)性化學(xué)習(xí)中的反應(yīng)活動(dòng)和信息刺激。對(duì)按照培訓(xùn)目標(biāo)備課、符合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)要求的課程，我們將陸續(xù)掛到網(wǎng)上，使參訓(xùn)學(xué)員隨時(shí)隨地通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)與考試。預(yù)計(jì)到7月底以前將全部“公需科目”的網(wǎng)絡(luò)課件制作、審核完畢，及時(shí)投入使用。

2.選購(gòu)教學(xué)資源

由于各行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員對(duì)“專業(yè)科目”的培訓(xùn)期望值都很高，我們?cè)诮邮苄袠I(yè)委托之后，將分別從西北農(nóng)林科技大學(xué)、西南大學(xué)、北京好醫(yī)生網(wǎng)站、中國(guó)國(guó)家人事人才培訓(xùn)網(wǎng)等購(gòu)買教學(xué)效果好、網(wǎng)絡(luò)課件技術(shù)穩(wěn)定的課程資源，供相關(guān)行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專用。

購(gòu)買的網(wǎng)絡(luò)課程立足課程內(nèi)容的時(shí)代性、針對(duì)性和實(shí)用性，使課程資源在理論性與實(shí)踐性、經(jīng)驗(yàn)性與創(chuàng)新性、系統(tǒng)性與專題性、前沿性與針對(duì)性的結(jié)合上特色明顯。

3.免費(fèi)開放數(shù)字圖書館

數(shù)字圖書館是用數(shù)字技術(shù)處理和存儲(chǔ)各種圖文并茂文獻(xiàn)的圖書館，實(shí)質(zhì)上是一種多媒體制作的分布式信息系統(tǒng)，它把各種不同載體、不同地理位置的信息資源用數(shù)字技術(shù)存儲(chǔ)，以便于跨越區(qū)域、面向?qū)ο蟮木W(wǎng)絡(luò)查詢和傳播。通俗地說，數(shù)字圖書館就是虛擬的、沒有圍墻的圖書館，是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下共建共享的可以擴(kuò)展的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，是超大規(guī)模的、分布式的、便于使用的、沒有時(shí)空限制的、可以實(shí)現(xiàn)跨庫(kù)無(wú)鏈接與智能檢索的知識(shí)中心。

專業(yè)技術(shù)人員可以憑所分配的“用戶名”、“密碼”進(jìn)入我院“數(shù)字圖書館”查閱相關(guān)資料。我院“數(shù)字圖書館”包含醫(yī)藥衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)、教育、工程技術(shù)、農(nóng)業(yè)、自然科學(xué)和圖書情報(bào)等學(xué)科3000余種期刊刊載的350余萬(wàn)篇文獻(xiàn)，并以每年10萬(wàn)篇的速度遞增。

專業(yè)技術(shù)人員還可以免費(fèi)點(diǎn)擊“網(wǎng)上報(bào)告廳”中的所有數(shù)據(jù)資源。我院圖書與信息中心已與北京愛迪森信息技術(shù)有限公司簽署協(xié)議，該公司向我院免費(fèi)開通“網(wǎng)上報(bào)告廳”的視頻數(shù)據(jù)庫(kù)資源?！熬W(wǎng)上報(bào)告廳”是目前國(guó)內(nèi)最大的學(xué)術(shù)視頻數(shù)據(jù)庫(kù)，它整合了國(guó)內(nèi)外包括著名院士、政府領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)研究人員以及《百家講壇》熱點(diǎn)人物在內(nèi)的千余名一流專家學(xué)者近萬(wàn)場(chǎng)視頻學(xué)術(shù)報(bào)告，包含理工類、經(jīng)管類、文史類、法律視點(diǎn)、綜合素質(zhì)、心理健康等內(nèi)容，這些報(bào)告以新穎、生動(dòng)的形式，有效地配合個(gè)性化學(xué)習(xí)，促進(jìn)了各學(xué)科領(lǐng)域新思想、新視點(diǎn)的傳播交流。

加強(qiáng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)監(jiān)管

對(duì)專業(yè)技術(shù)人員開展繼續(xù)教育是政府行為，實(shí)行的是市級(jí)人事部門主管，業(yè)務(wù)主管部門分管，各縣區(qū)（各部門）分工負(fù)責(zé)、分級(jí)管理、分類實(shí)施的管理機(jī)制。實(shí)施“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”之后，如何加強(qiáng)有效的管理，使參訓(xùn)學(xué)員真正“自主學(xué)習(xí)”呢？我認(rèn)為，應(yīng)通過四種途徑進(jìn)行監(jiān)管。

1.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作有有利的政策保證。根據(jù)《陜西省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》、《陜西省“十二五”專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例規(guī)劃》實(shí)施細(xì)則規(guī)定，專業(yè)技術(shù)人員有義務(wù)接受繼續(xù)教育。漢中市職改辦要求專業(yè)技術(shù)人員必須自覺參加市、縣、區(qū)和主管部門組織實(shí)施的繼續(xù)教育活動(dòng)。從 2011 年起，按照市人社局《關(guān)于開展全市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的實(shí)施辦法（試行）》（漢人發(fā) [2010]172 號(hào)）要求，專業(yè)技術(shù)人員每年完成繼續(xù)教育的情況，將作為申報(bào)職稱晉升和崗位聘用（續(xù)聘）的必備條件之一，未完成規(guī)定學(xué)時(shí)學(xué)分者， 不得申報(bào)職稱晉升，不得聘用（續(xù)聘）在專業(yè)技術(shù)崗位上工作?？梢?，專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作有了有利的政策保證。

2.通過網(wǎng)站流量監(jiān)控分析專業(yè)技術(shù)人員上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)。可以通過網(wǎng)站流量分析系統(tǒng)（簡(jiǎn)稱：Net Analyzer）對(duì)各參訓(xùn)單位、個(gè)體參訓(xùn)學(xué)員點(diǎn)擊網(wǎng)絡(luò)課件的流量進(jìn)行實(shí)時(shí)精細(xì)化監(jiān)測(cè)與分析，提供真實(shí)的流量拓?fù)鋱D，以檢測(cè)課程資源在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的利用情況，準(zhǔn)確判斷網(wǎng)絡(luò)負(fù)荷、個(gè)體參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)行為。對(duì)點(diǎn)擊時(shí)數(shù)較少的單位和個(gè)人，市級(jí)基地將由專人匯總數(shù)據(jù)后及時(shí)告知其參訓(xùn)單位，以通知相關(guān)人員盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.不定期到參訓(xùn)單位進(jìn)行走訪座談以促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作持續(xù)發(fā)展。遠(yuǎn)程培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性究竟如何，基層單位和參訓(xùn)人員最有發(fā)言權(quán)。要通過廣泛的問卷調(diào)查和經(jīng)常性的基層調(diào)研去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，將調(diào)研情況和工作決策有機(jī)結(jié)合。以專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程為龍頭，重點(diǎn)關(guān)注自主創(chuàng)新、社會(huì)發(fā)展、民生建設(shè)等方面的繼續(xù)教育任務(wù)，有效整合培訓(xùn)資源，統(tǒng)籌推進(jìn)各行業(yè)培訓(xùn)，為繼續(xù)教育的持續(xù)發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.建立行之有效的專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育激勵(lì)機(jī)制。也就是說既要實(shí)行專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育與年終考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、承擔(dān)項(xiàng)目等掛鉤的利益激勵(lì)機(jī)制，又要實(shí)行精神激勵(lì)機(jī)制，設(shè)立專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育表彰獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作管理成績(jī)或?qū)W習(xí)成績(jī)突出的單位或個(gè)人，由政府或人事部門給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，大力弘揚(yáng)終身學(xué)習(xí)的正氣，對(duì)不執(zhí)行專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育法規(guī)的要給予相應(yīng)的處罰。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝曉芳.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育模式的創(chuàng)新思考[J].現(xiàn)代企業(yè)文化（理論版），2009,13.

[2]趙國(guó)洪，何德波.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育模式的創(chuàng)新思考[J].繼續(xù)教育，2009,8.

[3]陳維興. C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)教程[M].北京：清華大學(xué)出版社，2009.

[4]胡或，閆紅銀. VB程序設(shè)[M]. 北京：電子工業(yè)出版社，2007.

作者單位：漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西漢中