廣東商學(xué)院體育教學(xué)與管理特色研究

王開永

（廣東商學(xué)院體育部，廣東 廣州 510320）

理論與方法探索

廣東商學(xué)院體育教學(xué)與管理特色研究

王開永

（廣東商學(xué)院體育部，廣東 廣州 510320）

廣東商學(xué)院成立于1983年，通過26年的建設(shè)，已成為以財(cái)經(jīng)為主，經(jīng)濟(jì)、管理、法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)及工學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性全國(guó)知名的省屬重點(diǎn)財(cái)經(jīng)類院校。與學(xué)校同步發(fā)展的學(xué)院體育部，多年來以“一個(gè)中心，兩條主線，展望未來，穩(wěn)步發(fā)展”為工作思路，立足現(xiàn)在，根據(jù)新形勢(shì)調(diào)整體育教學(xué)的目標(biāo)，改革和創(chuàng)新體育教學(xué)的新理念，創(chuàng)立了“教學(xué)與群體、課內(nèi)與課外、技能與健身”“三個(gè)一體化”的體育教育新模式，把體育學(xué)科發(fā)展與校園文化塑造進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合， 課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，從心理健康、道德品質(zhì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位培養(yǎng)的新課堂，多緯度服務(wù)學(xué)校和社會(huì)，逐步形成了學(xué)院體育教學(xué)工作的新特色。

1 以健康第一為中心，建立多元化教學(xué)新模式，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

1.1 改革傳統(tǒng)教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的能力

在大學(xué)階段，大學(xué)生的身體發(fā)育已經(jīng)基本定型，體育教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生掌握鍛煉身體的興趣、技能和能力為主，要根據(jù)普通高校大學(xué)生的身體狀況，結(jié)合不同專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，傳授有助于其未來職業(yè)發(fā)展的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、技能和技巧，樹立其終生鍛煉的觀點(diǎn)。體育部引導(dǎo)老師改革傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，鼓勵(lì)老師學(xué)習(xí)和運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念，如快樂體育教學(xué)方法等，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中教與學(xué)諸要素之間的參量配置協(xié)調(diào)、同步與互補(bǔ)，以形成體育教學(xué)活動(dòng)協(xié)同高效的運(yùn)行機(jī)制，使體育教學(xué)的整體功能得以放大、增值。

1.2 以服務(wù)社會(huì)和學(xué)生為目標(biāo)，創(chuàng)建多元化的教學(xué)新模式

體育部以服務(wù)社會(huì)和學(xué)生為目標(biāo)，采用多元化的教學(xué)模式，整合3個(gè)課堂。第一課堂指在課堂內(nèi)的知識(shí)技能的傳授與灌輸，第二課堂指在校內(nèi)課外的知識(shí)技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，第三課堂指在校外課外的知識(shí)技能的實(shí)踐與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

1.2.1 課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合學(xué)院辦學(xué)的終極目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的有用之才，體育部在完成基礎(chǔ)體育課教學(xué)的同時(shí)，為滿足不同能力、不同興趣學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需求，體育部通過開辟體育場(chǎng)地和鼓勵(lì)老師兼項(xiàng)等形式開設(shè)深受學(xué)生喜愛的羽毛球、網(wǎng)球、形體、籃球、排球、足球、乒乓球、游泳、武術(shù)、健美操等12門選修課。同時(shí)，體育教學(xué)部建設(shè)了籃球、網(wǎng)球、足球、健美操、太極拳選項(xiàng)課及基礎(chǔ)體育課等6門網(wǎng)絡(luò)輔助課程，學(xué)生可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體開展自主學(xué)習(xí)與交流，不但打破了課堂教學(xué)的空間限制，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)效率。

1.2.2 開展雙語教學(xué)廣東商學(xué)院是一所集經(jīng)濟(jì)、涉外、法學(xué)等專業(yè)為一身的財(cái)經(jīng)院校，肩負(fù)著培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)過硬、外語語言駕馭能力強(qiáng)的復(fù)合型大學(xué)畢業(yè)生的重任。自2001年開始，體育部嘗試性地開設(shè)了非體育專業(yè)類雙語教學(xué)課程，經(jīng)過不斷探索與改進(jìn)，雙語教學(xué)取得了一定的效果。

1.2.3 電化教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相輔相成一方面，為了增加學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，提高學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知；另一方面，根據(jù)現(xiàn)代大學(xué)生思維敏捷，接受新信息能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)， 體育部在院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，克服了種種困難，分批購(gòu)入了一系列電化教學(xué)設(shè)備，如電視、VCD、錄像機(jī)等。在體育教學(xué)中，通過播放教學(xué)示范片的方式，縮短了學(xué)生建立正確動(dòng)作定型的時(shí)間；采用錄像的途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)效果反饋，可使學(xué)生切身“觀看”自身的練習(xí)效果。電化教學(xué)的采用不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，拓寬了學(xué)生的視野，而且提高了學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

1.3 根據(jù)學(xué)院的辦學(xué)特點(diǎn)，合理調(diào)整課程內(nèi)容

隨著學(xué)院招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，目前一、二年級(jí)必修體育課的學(xué)生已經(jīng)超過萬人，而廣東商學(xué)院屬文科類財(cái)經(jīng)院校，最大特點(diǎn)是男女生比例接近或小于1 ∶ 1，隨著年齡的增長(zhǎng)，進(jìn)入高校的女生受中學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，不僅身體素質(zhì)差，而且對(duì)體育課起來越失去興趣，特別是目前高校體育課程的設(shè)置和教學(xué)形式的僵化，在一定程度上讓部分女生徹底失去了參與體育鍛煉的興趣。體育部在課程設(shè)置方面充分考慮到了該特點(diǎn)，在一、二年級(jí)的課程設(shè)置方面，增設(shè)了健美操、太極拳以及形體等課程以激發(fā)女同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。另外，考慮到女同學(xué)力量差的實(shí)際情況，體育部經(jīng)過反復(fù)論證與研討后，取消了鉛球項(xiàng)目教學(xué)，取而代之的是實(shí)心球項(xiàng)目教學(xué)。此舉不但大大降低了傷害事故發(fā)生的潛在可能性，而且更加符合女同學(xué)生理發(fā)育特點(diǎn)。

1.4 融學(xué)生群體心理教育于具體的體育教學(xué)中

目前，隨著社會(huì)的發(fā)展和要求，大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生存壓力起來越大，各種心理疾病層出不窮，大學(xué)生因?qū)W習(xí)、情感等方面的原因而自殺等新聞時(shí)有報(bào)道，這使得學(xué)生心理健康的教育成為各高校目前迫在眉睫的工作。而相關(guān)的研究表明，適當(dāng)及合適的體育活動(dòng)能緩解或消除學(xué)生的心理壓力，在體育競(jìng)賽過程中能夠增強(qiáng)學(xué)生的抗挫能力，提高其團(tuán)隊(duì)意識(shí)。體育部在教學(xué)教程中，配合校心理咨詢室，有意識(shí)地通過課前團(tuán)體游戲活動(dòng)、課中的體育競(jìng)賽等方式，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)、交際、情感等心理障礙， 共同促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成與發(fā)展。

2 以社團(tuán)體育文化節(jié)和體質(zhì)監(jiān)測(cè)等為平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)院群眾體育活動(dòng)的發(fā)展

2.1 以社團(tuán)體育文化節(jié)為平臺(tái)，以協(xié)會(huì)為媒介，促進(jìn)學(xué)院體育活動(dòng)的全面開展

學(xué)院一直高度重視群眾性體育活動(dòng)，并成立了校體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)常設(shè)機(jī)構(gòu)。體育部在院體委的指導(dǎo)下，除每年舉辦校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)外，還以學(xué)生社團(tuán)體育文化節(jié)為平臺(tái)，以其屬下各種體育協(xié)會(huì)為媒介，全面開展學(xué)院體育活動(dòng)，促進(jìn)院際之間的交流。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，體育部教學(xué)部在過去的3年內(nèi)共組織學(xué)生課余體育競(jìng)賽活動(dòng)1000余場(chǎng)次，參加競(jìng)賽的學(xué)生2000余人，所涉及的教練員、工作人員、組織人員近1000人次。

由校團(tuán)委、體育部主辦，校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)承辦社團(tuán)體育文化節(jié)為廣商社聯(lián)三大品牌活動(dòng)之一，承載著廣商校園體育文化的精髓，集中展現(xiàn)了廣商學(xué)子的體育熱情以及對(duì)身心健康的追求，提升了校園文化活力，促進(jìn)了大學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)，更是我校和諧校園的重要體現(xiàn)。從2002年開始，廣東商學(xué)院“體育文化節(jié)” 以“健康、活力、友誼”為理念，每年上半年舉辦一次，至今已成功開辦8屆。體育文化節(jié)持續(xù)一個(gè)月左右，期間以各體育協(xié)會(huì)為單位開展系列體育競(jìng)技活動(dòng)，包括乒乓球、羽毛球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球等賽事。同時(shí)，組織開展與運(yùn)動(dòng)、健身相關(guān)的攝影、征文、講座、論壇、研討等活動(dòng)，掀起了一輪又一輪體育運(yùn)動(dòng)的高潮。

同時(shí)，體育部以協(xié)會(huì)為樞紐，在院相關(guān)部門的支持下，將學(xué)校部門組織活動(dòng)和各協(xié)會(huì)、俱樂部組織活動(dòng)相結(jié)合，校內(nèi)活動(dòng)與校際間活動(dòng)相結(jié)合，為學(xué)生提供多個(gè)展示平臺(tái)，校乒協(xié)組織分別與南方醫(yī)科大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、中山大學(xué)、廣州醫(yī)學(xué)院、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)等十多所高等學(xué)校建立了良好的關(guān)系，學(xué)生自身在活動(dòng)中各方面的能力得到了長(zhǎng)足的提高，極好地展現(xiàn)了學(xué)院的精神面貌，同時(shí)也推動(dòng)團(tuán)結(jié)、和諧 、勵(lì)學(xué)、篤行的大校園文化氛圍的形成。

2.2 以體質(zhì)監(jiān)測(cè)為契機(jī)，掀起學(xué)生健身熱潮

學(xué)院在2004年開始全面貫徹實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，為了保質(zhì)、保量地完成學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作，在學(xué)院直接領(lǐng)導(dǎo)下成立了體質(zhì)測(cè)試中心。中心設(shè)主任2人，管理人員1人，并配備了學(xué)生體質(zhì)健康管理軟件和“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”智能服務(wù)系統(tǒng)1套，《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試器材4套，并劃撥專門的測(cè)試酬金。體育部根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的精神，每年5月份舉行由全院學(xué)生參加的體育達(dá)標(biāo)測(cè)試。達(dá)標(biāo)測(cè)試的舉行激發(fā)了學(xué)生參與身體鍛煉的熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，關(guān)注健康，加強(qiáng)身體鍛煉成為學(xué)生日常生活中的一個(gè)組成部分。自2004年以來廣東商學(xué)院體育達(dá)標(biāo)率均達(dá)到97%以上。

2.3 加大體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的投入，滿足教學(xué)、訓(xùn)練與群體體育活動(dòng)的需要

學(xué)院體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的硬件設(shè)備，為體育的開展提供了堅(jiān)實(shí)的硬性條件，目前學(xué)院擁有各類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地71675平方米。主要的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館包括一個(gè)健美操專項(xiàng)訓(xùn)練館，設(shè)施齊全，配備地毯、體操鏡等教學(xué)設(shè)施，占地面積552平方米；兩個(gè)綜合體育館，內(nèi)設(shè)羽毛球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、健身房和健美操等教學(xué)場(chǎng)地，占地面積3784平方米；兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑場(chǎng)（內(nèi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)人工草和天然草足球場(chǎng)各一個(gè)），其中三水校區(qū)田徑場(chǎng)側(cè)面建有130米長(zhǎng)的風(fēng)雨操場(chǎng)，能夠保障風(fēng)雨天時(shí)的體育教學(xué)與訓(xùn)練工作，總占地面積為49000平方米。此外，學(xué)院還擁有23塊籃球場(chǎng)、15塊排球場(chǎng)、7塊網(wǎng)球場(chǎng)等。完備的場(chǎng)地條件滿足了日常體育教學(xué)、學(xué)生課余群體訓(xùn)練的需求。

3 以體育競(jìng)賽為窗口，展現(xiàn)學(xué)院體育教學(xué)和體育文化底蘊(yùn)

體育競(jìng)賽是學(xué)院展現(xiàn)活力、展現(xiàn)校園體育文化底蘊(yùn)的一個(gè)主要窗口，是展示體育工作成績(jī)的一個(gè)舞臺(tái)，體育部在院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在加快教學(xué)改革的同時(shí)，重視在教師中培養(yǎng)教練員、裁判員，重視在學(xué)生中選拔優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，建立健全體育競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)制度，以賽帶練，以精英帶群體，取得顯著成效。

目前，廣東商學(xué)院體育部已形成了一支訓(xùn)練、競(jìng)賽、后勤保障為一體的參賽隊(duì)伍，包括田徑、健美操及游泳3支高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并在院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，一直積極參市、省及國(guó)家級(jí)的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃、排、足球聯(lián)賽及健美操等項(xiàng)目的比賽，取得了優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)院在全國(guó)高等院校中爭(zhēng)得了應(yīng)有的榮譽(yù)，提高了學(xué)校體育工作的知名度及與兄弟院校比較的層次，為促進(jìn)我們學(xué)校的發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

為了適應(yīng)我國(guó)高等學(xué)校體育競(jìng)賽需要，提高廣東省高校體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平，保證學(xué)院高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的健康發(fā)展，根據(jù)《教育部、國(guó)家體育總局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高等學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的意見》（教體藝〔2005〕3號(hào)）文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本《廣東商學(xué)院高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理辦法（試行）》，對(duì)運(yùn)動(dòng)員實(shí)行學(xué)分制，將其訓(xùn)練、比賽成績(jī)與文化課成績(jī)有機(jī)結(jié)合起來，保障了運(yùn)動(dòng)員參加訓(xùn)練的積極性。同時(shí)，體育部對(duì)運(yùn)動(dòng)員實(shí)施“成績(jī)目標(biāo)”的量化管理，即由體育部根據(jù)隊(duì)伍的實(shí)際情況給教練員定出具體的指標(biāo)，教練員與體育部簽定成績(jī)目標(biāo)管理責(zé)任書。教練員則給運(yùn)動(dòng)員定出個(gè)人指標(biāo)，然后根據(jù)完成任務(wù)的情況進(jìn)行獎(jiǎng)罰，大大激發(fā)了教練員與運(yùn)動(dòng)員的參賽熱情，對(duì)提高了運(yùn)動(dòng)水平及運(yùn)動(dòng)隊(duì)在各級(jí)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)起到了直接的促進(jìn)作用。

體育教學(xué)部重視對(duì)教練員素質(zhì)的培養(yǎng)，以提高體育部整體的教學(xué)、訓(xùn)練及科研質(zhì)量。目前，體育部44教師中擁有教授4人、副教授12人、博士學(xué)位1人、碩士學(xué)位21人，另有3人在讀碩士研究生，同時(shí)體育部還擁有一支高學(xué)歷、高水平的裁判員隊(duì)伍，其中國(guó)際級(jí)、國(guó)家級(jí)裁判員各2名，國(guó)家一級(jí)裁判員11名。多名教師參加了第29屆北京奧運(yùn)會(huì)、第8 ～11屆全運(yùn)會(huì)等國(guó)內(nèi)外重大體育賽事的裁判工作，一名教師連續(xù)兩屆被國(guó)家體育總局授予國(guó)家級(jí)體育競(jìng)賽“優(yōu)秀裁判員”稱號(hào)。他們?yōu)閷W(xué)院在全國(guó)高等院校中爭(zhēng)得了應(yīng)有的榮譽(yù)，提高了我校體育工作的知名度及與兄弟院校比較的層次，為促進(jìn)我們學(xué)校的發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

4 以科研促進(jìn)教學(xué)水平的提高，帶動(dòng)教學(xué)改革的深入

以教學(xué)研究推動(dòng)教學(xué)改革和促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，加大教研、教改投入的力度，鼓勵(lì)和發(fā)揮科研尖兵的作用，在本專業(yè)里形成專業(yè)的科研隊(duì)伍，以發(fā)核心論文、攻國(guó)家級(jí)課題為主要科研主攻目標(biāo)，提高體育教學(xué)研究成果的高質(zhì)量、高平臺(tái)，在全省乃至全國(guó)的同等高校范圍內(nèi)力爭(zhēng)前茅，形成教學(xué)研究與教學(xué)改革的優(yōu)勢(shì)與特色。近幾年來共拿下國(guó)家級(jí)社科基金課題4項(xiàng)、省部級(jí)課題4項(xiàng)、廳局級(jí)課題十多項(xiàng)，在全省同類院校處領(lǐng)先地位。2006年以來，體育部教師共發(fā)表教學(xué)和科研論文182篇，其中體育類核心期刊60篇，科研為教師及時(shí)了解本學(xué)科的前沿理論知識(shí)，掌握最新的體育研究和訓(xùn)練動(dòng)態(tài)提供了平臺(tái)，從而為廣東商學(xué)院體育部教學(xué)工作向更深層次發(fā)展起到了應(yīng)有的推動(dòng)作用。

未來學(xué)院體育教育自身建設(shè)的加強(qiáng)和學(xué)術(shù)實(shí)力平臺(tái)的提高，將為我們學(xué)院在快速發(fā)展的新形式下，提供強(qiáng)有力的支持和促進(jìn)作用，依托學(xué)校發(fā)展的平臺(tái)來提高自身的層次，以自身建設(shè)的加強(qiáng)來推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，是廣東商學(xué)院體育教育發(fā)展壯大的必由之路。

[ 1 ] 楊立明.重視“課堂之外”發(fā)力“素質(zhì)教育”[N]. 羊城晚報(bào) ，2007-09-07.

[ 2 ] 王曉韜.遼寧省普通高校體育課程結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[D].大連：遼寧師范大學(xué)，2007.

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1674-151X（2011）09-126-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.09.063

投稿日期：2011-05-10

王開永，講師，碩士。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)