陳小紅,唐曉蕾,羅新宇,柏全民
(本文編輯:黃攸生; 英文編輯:王建東)
在固定正畸的矯治過(guò)程中由于托槽、帶環(huán)的粘結(jié)以及正畸矯治弓絲的結(jié)扎等多方面原因,患者刷牙、漱口和口腔護(hù)理比較困難,?;佳例l炎,嚴(yán)重的會(huì)發(fā)生牙齦增生,造成正畸治療患者額外的痛苦。但不同患者其反應(yīng)程度不同,為了探討青少年與成人的治療反映的差異,以便于進(jìn)行相應(yīng)合理的治療,我們對(duì)兩者在固定正畸中口腔衛(wèi)生情況進(jìn)行了對(duì)比,發(fā)現(xiàn)其結(jié)果有較大差異。
1.1 對(duì)象 在我科接受正畸治療的患者中,隨機(jī)選取11~15歲的青少年30例(青少年組),男13例,女17例;選取18~25歲的成年人30例(成人組),男14例,女16例。選取條件:身體健康,智力正常,矯治前口腔衛(wèi)生良好,無(wú)牙齦炎、牙周炎,非拔牙矯治。選取30例健康者做陰性對(duì)照(對(duì)照組),男15例,女15例,年齡14~27歲。所有研究對(duì)象,就診前3個(gè)月內(nèi)未服用免疫制劑和抗生素,近半年未進(jìn)行過(guò)牙周藥物及手術(shù)治療,無(wú)吸煙、酗酒嗜好。所有研究對(duì)象自愿參加本研究,并簽署知情同意書(shū)(青少年由本人和家長(zhǎng)聯(lián)合簽署)。
1.2 實(shí)驗(yàn)器材 濾紙條(Whatman,英國(guó)),加樣槍(Acurapette,加拿大),酶標(biāo)儀(BIORAD 公司,日本),隔水式電熱恒溫培養(yǎng)箱(上海躍進(jìn)醫(yī)療器械廠),基質(zhì)金屬蛋白酶-2,9(MMP-2,9)ELISA 試劑盒(上海森雄科技實(shí)業(yè)有限公司)。
1.3 ??茩z查方法 在粘結(jié)托槽后對(duì)所有觀察對(duì)象進(jìn)行相同的口腔護(hù)理知識(shí)教育,在矯治后6個(gè)月對(duì)患者的口腔衛(wèi)生進(jìn)行檢查。所有口腔檢查均由同一口腔醫(yī)師進(jìn)行。取流行病學(xué)代表牙位11、16、26、31、36、46,記錄其菌斑指數(shù)(plaque index,PLI)、齦溝出血指數(shù)(subgingival bleeding index,SBI)、探診出血(bleeding on probing,BOP)、牙周探診深度(probing depth,PD)和平均附著喪失(attachment loss,AL),其中探診后有無(wú)出血,記為BOP陽(yáng)性或陰性,并以全口出血牙位百分比表示。
1.4 齦溝液的采集 輕柔地去除大塊齦上結(jié)石,棉卷隔濕,用無(wú)菌干棉球擦干待檢牙的牙面,輕吹牙齦,用3個(gè)已稱量的waterman40號(hào)濾紙條(2 mm×20 mm)插入取樣牙的頰側(cè)近中、中央及遠(yuǎn)中3個(gè)位點(diǎn)的牙周袋內(nèi),30 s后取出。將3個(gè)定量濾紙條再稱重,減去原重量,稱重的樣本立即放入Enppdof管中,-70℃保存。
1.5 MMP-2、MMP-9含量的測(cè)定 采用商品ELISA試劑盒,按試劑盒說(shuō)明書(shū)操作步驟進(jìn)行。
1.6 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 采用SPSS 13.0軟件包對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,數(shù)據(jù)多組間比較采用方差分析,各組間兩兩比較采用SNK-q檢驗(yàn),率的比較采用χ2檢驗(yàn),以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
青少年組的牙周狀況如 PD、AL、PLI、SBI、BOP都明顯高于成人組和對(duì)照組,其差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);而成人組的牙周狀況均較對(duì)照組差,其差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),見(jiàn)表1。青少年組MMP-2和MMP-9的表達(dá)都明顯高于成人組和健康組,其差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);而成人組的MMP-2和MMP-9的表達(dá)均較對(duì)照組高,其差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),見(jiàn)表2。
表1 三組牙周狀況檢查結(jié)果(±s)
表1 三組牙周狀況檢查結(jié)果(±s)
注:與對(duì)照組比較,*P<0.05;與青少年組比較,△P<0.05
牙周指標(biāo) 對(duì)照組 青少年組 成人組PD(mm) 0.86±0.23 3.88±0.17* 3.21±0.15*△AL(mm) 0.00±0.00 1.13±0.19* 0.52±0.20*△PLI 0.10±0.06 1.32±0.11* 0.94±0.09*△SBI 0.00±0.00 2.63±0.18* 1.78±0.14*△BOP(%) 0.00±0.00 63.66±1.44*37.53±2.63*△
表2 三組MMPs結(jié)果比較(ng/ml,±s)
表2 三組MMPs結(jié)果比較(ng/ml,±s)
注:與對(duì)照組比較,*P<0.05;與青少年組比較,△P<0.05
指標(biāo) 對(duì)照組 青少年組 成人組MMP-2 90.86±24.23 301.78±60.17*192.71±31.65*△MMP-9 3.12±1.04 11.93±2.19* 6.02±1.20*△
關(guān)于固定正畸裝置對(duì)牙周組織的長(zhǎng)期影響有些爭(zhēng)議。Polson等[1]關(guān)于成人正畸的回顧性研究得出的結(jié)論是沒(méi)有顯著的損害,該研究小組觀察了104例已完成正畸治療10年的牙槽嵴頂水平的X線片表現(xiàn),并與76例實(shí)驗(yàn)牙對(duì)照沒(méi)有發(fā)現(xiàn)差異。Trossello等[2]比較了30例成年女性進(jìn)行多帶環(huán)正畸治療2年后的情況,發(fā)現(xiàn)患者牙根吸收的發(fā)生率比較高,而牙齦損傷的發(fā)生率較低。然而,Alstad等[3]指出38例兒童中有近10%在2年的時(shí)間內(nèi)有顯著的附著喪失(平均1~2 mm)。這種情況也在成人部分根吸收者中出現(xiàn),因?yàn)檎委熢陂L(zhǎng)期和短期內(nèi)均已減少不利因素對(duì)牙周組織健康的影響;如果患者在用固定矯治器進(jìn)行正畸治療的過(guò)程中能采取有效的預(yù)防措施,那么牙周組織不會(huì)出現(xiàn)明顯的破壞。本研究中,青少年組和成人組的牙周狀況如PD、AL、PLI、SBI、BOP 都明顯高于健康組,而青少年組的牙周狀況較成人組更差,其差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。劉鑫等[4]認(rèn)為口腔衛(wèi)生在矯治中與牙周組織健康關(guān)系極為密切,可見(jiàn)在固定正畸治療中口腔衛(wèi)生護(hù)理是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
很多研究證實(shí),牙周炎活躍期病變區(qū)的MMPs活體成分明顯升高,直接或間接參與了牙周組織的破壞,是牙周炎的客觀檢測(cè)指標(biāo)之一。有研究[5]提示MMP-2是牙周組織破壞過(guò)程的關(guān)鍵酶,與牙周炎發(fā)病過(guò)程有關(guān)。本研究也證明牙周炎患者齦溝液中的MMP-2的水平明顯高于正常者,而通過(guò)成功的牙周治療后,MMP-2的水平明顯降低。Funayama等[6]的研究進(jìn)一步指出,MMP-9可以作為牙周炎臨床嚴(yán)重程度的一個(gè)指標(biāo)。本研究表明在青少年和成人正畸患者齦溝液中MMP-2和MMP-9表達(dá)增高,而青少年患者增加較成人患者更高(P<0.05),表明接受正畸治療的青少年患者牙周炎癥情況較成人患者嚴(yán)重,應(yīng)引起口腔正畸醫(yī)師的足夠重視。
在正畸治療結(jié)束后患者雖牙齒排列整齊,提高了咀嚼功能,改善了容貌外觀,但牙周組織可能被破壞,甚至有的還要采取牙周手術(shù)治療。因此在固定正畸的過(guò)程中應(yīng)重視口腔衛(wèi)生,爭(zhēng)取患者的最佳配合[7]。在整個(gè)治療過(guò)程中一定要保持良好的口腔衛(wèi)生,最好在矯治器裝配前做一次牙周潔治,防止矯治器固定后由于不便清潔發(fā)生齦炎、齲齒等影響治療的進(jìn)行。并囑患者用軟毛牙刷并教會(huì)患者在戴用矯治器后的刷牙方法。
青少年和成人之間牙齦炎的發(fā)病情況有明顯差異。這兩種年齡階段的患者有不同的心理狀態(tài),11~15歲的患者一般是在父母的督促下進(jìn)行矯治,而不是患者主動(dòng)提出矯正,缺乏自覺(jué)性,不能很好地維護(hù)口腔衛(wèi)生。而成人患者大多因牙齒排列不齊影響外貌或咀嚼而進(jìn)行矯治,能主動(dòng)配合矯治,而且對(duì)口腔衛(wèi)生的維護(hù)也比較重視。尹英等[8]研究指出口腔衛(wèi)生宣教有助于改善孕婦口腔衛(wèi)生狀況、減輕牙齦炎癥,本研究也證明口腔衛(wèi)生宣教及心理護(hù)理在正畸治療過(guò)程中起著重要作用。對(duì)青少年患者應(yīng)以進(jìn)行說(shuō)服教育為主,通過(guò)講道理說(shuō)明治療的意義,鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難以取得滿意的合作。另外提醒家長(zhǎng)對(duì)患兒做必要的檢查和監(jiān)督,不要過(guò)分遷就。針對(duì)成人患者則要采取因勢(shì)利導(dǎo)的方法,主動(dòng)介紹正畸的治療方法和步驟,以及療程、就診所需時(shí)間和治療費(fèi)用等,以便取得積極有效的配合。
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