國企建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)的路徑探究

李鈞奇

（中國石化鎮(zhèn)海煉化分公司 宣傳部，浙江 寧波315207）

國企建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)的路徑探究

李鈞奇

（中國石化鎮(zhèn)海煉化分公司 宣傳部，浙江 寧波315207）

學(xué)習(xí)型企業(yè)的核心理念是創(chuàng)新和成長，知識(shí)創(chuàng)新和學(xué)習(xí)創(chuàng)新，企業(yè)成長和員工成長。國有企業(yè)在學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)中，要通過改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)理念，建設(shè)充滿活力的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，搭建多樣性的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)平臺(tái)，創(chuàng)新多層次的培訓(xùn)模式，建立完整的員工學(xué)習(xí)體系等路徑，全力推進(jìn)員工素質(zhì)建設(shè)，提升企業(yè)的核心競爭力。國有企業(yè)黨組織在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)過程中，具有自身的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，建設(shè)充滿活力的學(xué)習(xí)型黨組織是推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)的力量所在，活力所在。

國企；建設(shè)；學(xué)習(xí)型企業(yè)；路徑；探究

國有企業(yè)是我國的經(jīng)濟(jì)命脈，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有十分重要作用，國有企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)意義重大。什么樣的企業(yè)能成為學(xué)習(xí)型企業(yè)，彼得.圣吉最近有一個(gè)觀點(diǎn)，凡是員工進(jìn)步，企業(yè)成長的都應(yīng)該是學(xué)習(xí)型企業(yè)。不管它是否提出過要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，還是用什么方法和理論來創(chuàng)建。只要有利于知識(shí)創(chuàng)新和學(xué)習(xí)創(chuàng)新，企業(yè)成長和員工成長的，都應(yīng)該認(rèn)為這是一個(gè)學(xué)習(xí)型企業(yè)。那么國有企業(yè)如何改變傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)思維模式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，促進(jìn)企業(yè)與員工共同成長，全面提高企業(yè)的核心競爭力。本文就國企建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)的路徑進(jìn)行了一些理性的思考。

一、改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)思維，樹立全新的學(xué)習(xí)理念，為國企建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)提供思想保證

在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代轉(zhuǎn)變的形勢下，要使企業(yè)茁壯成長，從平凡走向卓越，全面提高員工素質(zhì)至關(guān)重要。國有企業(yè)一直以來，對員工的教育培訓(xùn)十分重視，但是從學(xué)習(xí)型組織的角度來審視，存在著應(yīng)急需要的適應(yīng)性培訓(xùn)多，愿景激勵(lì)的成長性學(xué)習(xí)少；填鴨式的灌輸教育多，啟發(fā)性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)少；傳授式的辦班學(xué)習(xí)多，互動(dòng)式的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)少；重學(xué)歷，輕學(xué)力，注重文憑，漠視創(chuàng)新，知行脫節(jié)的現(xiàn)象。思想政治教育缺少系統(tǒng)性和針對性。這就需要國有企業(yè)更新教育理念，樹立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)等新思想，把思想政治工作、傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)結(jié)合起來，發(fā)揮企業(yè)黨組織的作用，努力建設(shè)具有國企特色的學(xué)習(xí)型企業(yè)。

在員工的“學(xué)習(xí)關(guān)懷”上，要努力處理好 “三個(gè)關(guān)系”：一是要處理好個(gè)人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)關(guān)系。幫助員工樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷地超越自我。個(gè)人學(xué)習(xí)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的前提，沒有員工個(gè)人學(xué)習(xí)的積極性，就不可能有學(xué)習(xí)型企業(yè)。組織學(xué)習(xí)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的保證，沒有扎實(shí)的組織學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)型企業(yè)也是難以持久的。只有把個(gè)人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)結(jié)合起來，才能為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)奠定基礎(chǔ)。二是要處理好教育培訓(xùn)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)關(guān)系。教育培訓(xùn)是提高員工素質(zhì)的有效手段，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是員工“在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭”的好方法，起著教育培訓(xùn)不可替代的作用。企業(yè)要轉(zhuǎn)變重知識(shí)技能、輕素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)象，一方面要根據(jù)對象、內(nèi)容，抓好員工以知識(shí)技能為重點(diǎn)的教育培訓(xùn)；另一方面要重視團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，通過崗位練兵、技能小組等活動(dòng)，把學(xué)習(xí)融入到日常工作中。使員工在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)踐中提高綜合素質(zhì)，兩者不能偏廢。三是要處理好近期需要的適應(yīng)性學(xué)習(xí)與未來發(fā)展的成長性學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)習(xí)既要立足于企業(yè)現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)經(jīng)營的實(shí)際，又能滿足企業(yè)和員工未來發(fā)展的需要。企業(yè)要用發(fā)展愿景和近期需求來激勵(lì)員工，建立共同的愿景，使員工學(xué)有方向，干有目標(biāo)。

在員工的學(xué)習(xí)評價(jià)上，要努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”：一是從重視“勞動(dòng)力”轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暋澳X動(dòng)力”。對員工的創(chuàng)新成果、合理化建議等腦力勞動(dòng)成果給予充分的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。要注重對新知識(shí)、新技術(shù)的掌握和運(yùn)用，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到提升，勞動(dòng)生產(chǎn)率得到提高。二是從關(guān)注“學(xué)歷”轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注“學(xué)力”。將以往關(guān)注職工學(xué)歷提高轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注員工的學(xué)習(xí)力提高，切實(shí)重視員工的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)耐力和學(xué)習(xí)理解力。三是從以“知”為重轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴靶小睘橹亍Ｆ髽I(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的最終目的不僅僅要讓員工掌握知識(shí)，而且要通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織來改變員工的心智模式、思維方式、行為習(xí)慣，提高工作績效，使企業(yè)與員工同成長。

二、發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢，建設(shè)充滿活力的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，為國企建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)提供內(nèi)在動(dòng)力

企業(yè)要超越自我，在市場競爭中處于優(yōu)勢，關(guān)鍵是看在企業(yè)中擁有多少個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，而不僅僅是處于企業(yè)最高層的經(jīng)營團(tuán)隊(duì)。當(dāng)今企業(yè)需要的是一種新的領(lǐng)導(dǎo)模式，這種模式是許多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者廣泛地分布在企業(yè)的各個(gè)層面，領(lǐng)導(dǎo)著自己的團(tuán)隊(duì)，而這些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者又忠誠于企業(yè)，創(chuàng)造性地執(zhí)行著高層經(jīng)營團(tuán)隊(duì)的先進(jìn)理念。彼得.圣吉在《第五項(xiàng)修煉》中指出：因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)在組織中漸漸成為最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)單位，之所以如此，是因?yàn)楝F(xiàn)在幾乎所有重要決定都是直接或間接透過團(tuán)體作成，而進(jìn)一步付諸行動(dòng)的。

國有企業(yè)黨組織具有團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的組織優(yōu)勢和政治優(yōu)勢，把企業(yè)各級(jí)黨組織建設(shè)成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，對帶領(lǐng)和促進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)具有巨大的推進(jìn)作用。這種優(yōu)勢主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：一是共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位決定了它是領(lǐng)導(dǎo)國有企業(yè)改革和發(fā)展的政治核心，它必須發(fā)揮政治核心作用。二是黨在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的過程中，培養(yǎng)了一大批政治上成熟、黨性強(qiáng)、熟悉業(yè)務(wù)、在企業(yè)重要崗位上發(fā)揮著模范帶頭作用的領(lǐng)導(dǎo)干部。三是企業(yè)黨組織是一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，具有高度組織性和紀(jì)律性的政治組織，它的基層組織分布廣泛，滲透到企業(yè)的方方面面，起著積極的凝聚作用。四是企業(yè)的黨員隊(duì)伍是一支特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍，在各自的崗位上充分發(fā)揮著先鋒模范作用，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的骨干力量。所以，建設(shè)充滿活力的學(xué)習(xí)型黨組織是推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)的力量所在，活力所在。

企業(yè)的行政、工會(huì)、共青團(tuán)等各級(jí)組織都能發(fā)揮自身的優(yōu)勢，打造各具特色的、充滿活力的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。結(jié)合經(jīng)營管理、專業(yè)技術(shù)、職業(yè)技能“三支隊(duì)伍”的特點(diǎn)，在規(guī)范員工行為、提高制度執(zhí)行力、改變心智模式、增強(qiáng)創(chuàng)新能力等方面進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，使“三支隊(duì)伍”特別是專業(yè)技術(shù)人員和技能操作人員擁有自己成長的通道和平臺(tái)。對高級(jí)經(jīng)營人才、高級(jí)技術(shù)人才和高級(jí)技能人才要制定有利于團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的激勵(lì)政策，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們的積極性。通過黨政工團(tuán)的共同努力，在企業(yè)內(nèi)部培育起一大批充滿生機(jī)和活力的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，將對企業(yè)的人才培養(yǎng)、管理創(chuàng)新、新產(chǎn)品的開發(fā)注入無限的生機(jī)和活力。

三、根據(jù)不同層次員工需要，搭建多樣性團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為國企建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)提供有效途徑

傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，企業(yè)只是一個(gè)向社會(huì)提供產(chǎn)品和服務(wù)的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，是收支生產(chǎn)利潤的機(jī)器。但其實(shí)企業(yè)是個(gè)生命體，企業(yè)由人組成的，人是有思想、有感情、有愿景的。一個(gè)企業(yè)要想謀求長期的穩(wěn)定和發(fā)展，必須注重企業(yè)文化建設(shè)和團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，努力搭建多樣性、適合不同層次員工進(jìn)行交流的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)平臺(tái)，使工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化。

用好黨委“理論學(xué)習(xí)中心組”、“經(jīng)營管理人員專題研討班”等學(xué)習(xí)形式，為經(jīng)營管理人員搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。采用平等式、互動(dòng)式、研究式、共享式的學(xué)習(xí)方法，交流工作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討企業(yè)發(fā)展愿景，研究企業(yè)存在問題，切磋工作方式方法。通過這種學(xué)習(xí)方式，不斷提高經(jīng)營管理人員的理論水平，錘煉經(jīng)營管理人員的工作作風(fēng)，增強(qiáng)經(jīng)營管理人員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

成立“班組長論壇”，建立以班組長為主體，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)共享型學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。引導(dǎo)班組長樹立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)意識(shí)，通過拓展練訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、座談研討等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)班組長挑戰(zhàn)自我、超越自我的意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和凝聚力。在班組長和技術(shù)骨干帶領(lǐng)下，開展“班組崗位練兵”，通過模擬操作、輪崗見習(xí)、反事故演練、一日一題等多種形式，把崗位練兵貫穿于日常工作的全過程。

在崗位練兵和技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組建“職工技能學(xué)習(xí)小組”。由相同或相近工作性質(zhì)的員工，自愿組成經(jīng)常性學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能的群眾性學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，它是職工學(xué)習(xí)交流業(yè)務(wù)技能的重要陣地。還可根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的重點(diǎn)和難點(diǎn)，開展“職工技能運(yùn)動(dòng)會(huì)”，掀起學(xué)習(xí)技術(shù)、鉆研技術(shù)和崗位成才的熱潮，通過技術(shù)比武，培養(yǎng)出一大批崗位能手和技能大師。

圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)，進(jìn)行“群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新”活動(dòng)。通過開展專項(xiàng)勞動(dòng)競賽，提合理化建議、“放心班組”、“項(xiàng)目攻關(guān)小組”、“青年創(chuàng)新創(chuàng)效”、“質(zhì)量管理小組”等活動(dòng)，進(jìn)行廣泛深入地交流和討論。把工作群體逐漸發(fā)展成為學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，使員工在學(xué)習(xí)交流中成長。

四、突破單一的培訓(xùn)方法，創(chuàng)新多層次的教培模式，為國企創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)型企業(yè)倡導(dǎo)不間斷的學(xué)習(xí)和更快的學(xué)習(xí)來獲取知識(shí)，并通過知識(shí)的提升來獲取資源。所以在開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的過程中，教育培訓(xùn)作為國有企業(yè)提高員工素質(zhì)的傳統(tǒng)方法，具有不可替代的作用，但要突破單一的培訓(xùn)方法。在教育培訓(xùn)過程中，要把中國特色的社會(huì)主義理論、傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)相融合，同中國的國情、企情相結(jié)合，根據(jù)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)創(chuàng)新多層次的培訓(xùn)模式，逐步實(shí)現(xiàn)“三個(gè)跨越”：

一是由粗放型向精細(xì)型跨越。以往培訓(xùn)工作較多注重統(tǒng)一性，即統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一對象的粗放型的面上培訓(xùn)。要提高培訓(xùn)效果，就要更多地針對不同人才進(jìn)行精細(xì)型的專業(yè)化培訓(xùn)。根據(jù)管理人員、技術(shù)人員、技能人員的不同特點(diǎn)、不同需求，開展分層次、分專業(yè)、分需求的精細(xì)化培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的質(zhì)量。

二是由補(bǔ)償型向發(fā)展型跨越。要從以往針對員工上崗后的“補(bǔ)償型”培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)椤鞍l(fā)展型”培訓(xùn)。一方面，仍要根據(jù)“木桶原理”，在培訓(xùn)內(nèi)容上“缺什么，補(bǔ)什么”。另一方面，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，適度超前，進(jìn)行發(fā)展型培訓(xùn)，增強(qiáng)員工和企業(yè)的發(fā)展后勁。

三是由單一型向多樣型跨越。從以課堂講授為主的“單一型”培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸鄻有汀迸嘤?xùn)，靈活地運(yùn)用集中授課、案例教學(xué)、問題研討、現(xiàn)場演練、輪崗實(shí)習(xí)、仿真培訓(xùn)、技能競賽、網(wǎng)絡(luò)教育等多種培訓(xùn)方法，豐富培訓(xùn)形式，活躍培訓(xùn)氣氛，提高培訓(xùn)實(shí)效。

企業(yè)要搶占人才高地，必須堅(jiān)持以培養(yǎng)高級(jí)管理人員、高級(jí)技術(shù)人員、高級(jí)技能人員為重點(diǎn)的多層次培訓(xùn)。通過與高校聯(lián)合辦學(xué)、外送學(xué)習(xí)等辦法，加快“三高人才”培養(yǎng)步伐，為企業(yè)的長足發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一要加強(qiáng)對各級(jí)管理人員的崗位資格培訓(xùn)，提高他們的管理水平和業(yè)務(wù)能力，每位管理人員都必須參加崗位資格考試，實(shí)行崗位資格證書考核制度。二要加強(qiáng)對專業(yè)技術(shù)人員崗位技術(shù)培訓(xùn)，按各專業(yè)發(fā)展要求，進(jìn)行規(guī)范化繼續(xù)工程教育。三要加強(qiáng)對作業(yè)人員進(jìn)行工藝原理、計(jì)算機(jī)仿真和中高級(jí)職業(yè)技能等 “一專多能”的崗位技能培訓(xùn)，全面提高作業(yè)人員的職業(yè)技能水平。通過多層次、全方位、有重點(diǎn)的教育培訓(xùn)，打造一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍。

五、建立完整的員工學(xué)習(xí)體系，打通員工終身學(xué)習(xí)通道，為國企建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)提供有力支撐

企業(yè)不斷發(fā)展進(jìn)步的過程，事實(shí)上也是企業(yè)在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步的過程，個(gè)人因?qū)W習(xí)而成長，企業(yè)因?qū)W習(xí)而壯大。要使學(xué)習(xí)持之以恒，必須建立完整的員工學(xué)習(xí)體系，打通員工終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)的通道，這是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的重要保證。

建立完備的員工學(xué)習(xí)管理體系?！皩W(xué)習(xí)型組織”作為信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代催生的現(xiàn)代化管理理論，是一種全新的企業(yè)管理模式。要使這種模式在企業(yè)生根開花，必須建立黨政一把手為主的、各個(gè)職能部門和直屬單位負(fù)責(zé)人為成員的員工學(xué)習(xí)管理體系，整體規(guī)劃企業(yè)員工的個(gè)人學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，從班組開始、把“技術(shù)攻關(guān)小組”、“技能學(xué)習(xí)小組”等工作群體逐漸變成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。從而建立起“縱向到底、橫向到邊”的員工全員學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，形成創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的合力。

建立完整的員工終身教育體系。要積極鼓勵(lì)員工的個(gè)人學(xué)習(xí)，為他們的終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。除了企業(yè)的常規(guī)培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)外，還應(yīng)該組織動(dòng)員員工參加適合自身發(fā)展需要的各類學(xué)習(xí)，如研究生課程進(jìn)修班、高教自考、電大、高職班、職工中專、業(yè)余技校、老年大學(xué)等學(xué)習(xí)，形成一個(gè)比較完整的員工終身教育體系，從而保證員工一進(jìn)企業(yè)就有條件得到持續(xù)的學(xué)習(xí)。

建立健全員工思想政治教育體系。把思想政治教育納入企業(yè)年度教育計(jì)劃，一起部署，一起實(shí)施；要分別從領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員骨干、普通職工三個(gè)層次入手，提高思想政治教育的針對性和有效性；要結(jié)合企業(yè)實(shí)際，采取形式多樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教育活動(dòng)、媒體傳播和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)；重點(diǎn)開展政治理論教育、形勢任務(wù)教育、思想道德教育、普法教育和各類主題教育等；把思想政治教育納入企業(yè)的“雙文明”檢查考核體系，做到人員、內(nèi)容、時(shí)間“三落實(shí)”。

建立員工培訓(xùn)質(zhì)量管理體系。根據(jù)企業(yè)全員培訓(xùn)需要，將員工培訓(xùn)管理全面納入ISO9002質(zhì)量管理體系，制定《員工教育培訓(xùn)程序》、《職業(yè)技能鑒定實(shí)施細(xì)則》等員工培訓(xùn)管理制度，嚴(yán)格按照國際質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，對需求確定、費(fèi)用支撐、基地建設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)員選派、教學(xué)運(yùn)行和職級(jí)評定等全員培訓(xùn)環(huán)節(jié)進(jìn)行全程管理。建立培訓(xùn)質(zhì)量評估保障體系，定期對員工培訓(xùn)體系進(jìn)行審核，確保員工培訓(xùn)體系有效運(yùn)行，使員工培訓(xùn)逐步走上制度化、規(guī)范化軌道。

健全員工學(xué)習(xí)的激勵(lì)體系。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)要取得持久的動(dòng)力，就要建立健全激發(fā)員工學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。彼得、圣吉在《第五項(xiàng)修煉》中闡述了個(gè)人學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)三者關(guān)系后說，持久的學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力來自于組織的激勵(lì)。首先要對個(gè)人學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)取得成績的單位和個(gè)人給予精神和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)；同時(shí)對于通過學(xué)習(xí)和技能比武取得技術(shù)等級(jí)資格的員工要給予適當(dāng)?shù)拇?；更要對那些在學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)中表現(xiàn)突出，學(xué)習(xí)組織能力強(qiáng)，有創(chuàng)新開拓精神的員工給予重用。只有員工學(xué)習(xí)熱情長盛不衰，企業(yè)才能真正成為學(xué)習(xí)型企業(yè)。

學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)沒有終極目標(biāo)或形態(tài)，只有終生學(xué)習(xí)實(shí)踐的過程。怎樣建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，建設(shè)什么樣的學(xué)習(xí)型企業(yè)，一切都要從企業(yè)的實(shí)際出發(fā)。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的過程中，一定要注重員工的自我教育、自主管理，開展多渠道、多形式的啟發(fā)式、互動(dòng)式、共享式學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，營造學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。讓員工在工作中體驗(yàn)生活的和諧歡暢，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生活的無限情趣，真正做到企業(yè)與員工同進(jìn)步、共成長。

注釋

①中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)意見》的通知中發(fā)辦［2009］44號(hào)文件。

②關(guān)于印發(fā)《國資委黨關(guān)于推進(jìn)中央企業(yè)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的實(shí)施意見》，中共國資委黨委宣傳［2010］60號(hào)文件。

③彼得·圣吉：《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)和實(shí)務(wù)》，郭進(jìn)隆譯，上海：上海三聯(lián)書店出版，2009年。

④萬福義主編：《思想政治工作簡明讀本》，北京：人民出版社出版，2000年。

責(zé)任編輯 風(fēng)揚(yáng)