獨立學院品牌發(fā)展戰(zhàn)略初探

摘 要：隨著市場經(jīng)濟的進一步完善，高校也走入了市場，需要樹立自身的品牌形象，提升學校的競爭力。本文對獨立學院的品牌發(fā)展戰(zhàn)略問題做出細致而深入的剖析，并提出了可行性建議，從而直接服務于獨立學院辦學決策。

關鍵詞：獨立學院 品牌 專業(yè) 發(fā)展戰(zhàn)略

獨立學院是指由普通本科高校按新機制、新模式舉辦的本科層次的二級學院。獨立學院一般采用民辦機制，所需經(jīng)費投入及其它相關支出，均由合作方承擔或以民辦機制共同籌措，學生收費標準也按國家有關民辦高校招生收費政策制定。 獨立學院作為一種新的辦學模式，重點是突出一個“獨”字。它應具有獨立的校園和基本辦學設施，實施相對獨立的教學組織和管理，獨立進行招生，獨立頒發(fā)學歷證書，獨立進行財務核算，應具有獨立法人資格，能獨立承擔民事責任。

在教育種類多樣化、教育服務越來越同質(zhì)化的今天，品牌成為學校制勝的法寶。品牌，是學校在激烈競爭中生存和發(fā)展的保證，學校品牌，對學校而言，是學校對自身質(zhì)量的承諾與保證；對家長而言，學校品牌帶給他們一種信任感和安全感；對社會而言，學校品牌能影響、引導一種潮流與文化。本文作者經(jīng)過對東北三省獨立學院進行調(diào)查研究后認為要提高獨立學院的競爭力，樹立起自身的良好品牌形象，需要從以下幾個方面入手：

（一）提高教師品牌形象

周濟部長曾經(jīng)指出“教育大計，教師為本?！苯處熖囟ǖ穆殬I(yè)決定了教師必須具備較高的綜合素質(zhì)，獨立學院要想提高整個學校的辦學質(zhì)量首先要從教師入手做起：

1．引進高學歷、高素質(zhì)的專職專任教師

獨立學院的教師隊伍可謂一個大雜燴。大部分獨立學院的教師隊伍一般由這幾部分組成：一是掛靠母體校的師資力量；二是學院自聘的專職專任教師；三是部分退休教師?？偟膩碚f，獨立學院的教師隊伍整體素質(zhì)參差不齊，流動性大，專職教師中青年教師較多，獨立學院成立初期聘請了許多剛從本科畢業(yè)的青年教師，而這些青年教師一般都是從高校畢業(yè)后直接走上講臺，缺乏理論和實踐經(jīng)驗，還需要時間成長，不能形成學校的中堅力量。

2．聘請德才兼?zhèn)涞膶＜?、學者

由于獨立學院在辦學體制、培養(yǎng)目標、專業(yè)課程設置、學生特點等方面的特殊性，為了提高學校的知名度，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，獨立學院需要聘請德才兼?zhèn)涞膶＜摇W者參與到學校的建設中來。調(diào)查實踐也證明了優(yōu)秀的外聘或兼職的教師頗受學生歡迎。因為他們有豐富的實踐經(jīng)驗與社會閱歷，能很好地把理論與實踐結合，能把社會上的一些最新的專業(yè)動態(tài)帶給學生，他們在教育學生怎樣為人處事、如何勝任以后的工作等方面起到了非常大的作用。

3．建設“雙師型”的教師隊伍

隨著市場經(jīng)濟的進一步發(fā)展，社會越來越需要既有豐富的理論知識又具備實踐經(jīng)驗的人才。為了滿足社會的需要，獨立學院可以通過建設一支“雙師型”教師隊伍。雙師型教師既能從事理論教學，也能從事實踐教學；既能擔任教師，也能擔任專業(yè)技術人員。針對獨立學院辦學定位培養(yǎng)目標的特殊性，筆者認為獨立學院的“雙師型”教師的內(nèi)涵應具備以下素質(zhì)：一是擁有豐富的理論知識和大學老師應有的人文素養(yǎng)，即具備基本的學歷、良好的教師職業(yè)道德、正確的人生價值觀、淵博的專業(yè)知識底蘊和較強的科研能力。二是具備較強的職業(yè)能力素質(zhì)，即能熟練掌握和運用專業(yè)技能的應用技術人才素質(zhì)、了解行業(yè)發(fā)展態(tài)勢的行業(yè)人才素質(zhì)以及職業(yè)技能指導者的素質(zhì)。因此，培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍，一方面要求學校在人事招聘的時候注重引進這樣的教師，二是對現(xiàn)有的在職教師有意識地進行培養(yǎng)，學院可以組織教師參加相關專業(yè)的在職培訓，組織教師到企事業(yè)單位參加產(chǎn)學研實踐，在經(jīng)過一定時間的培養(yǎng)后學院大部分教師都能達到雙師型教師的標準。

（二）形成專業(yè)特色建設

獨立學院創(chuàng)建初期，學科專業(yè)基本上是“帶土移植”，從申辦高校直接移植過來的。隨著獨立學院的發(fā)展，其學科專業(yè)建設必須“去土留根”，建立具有自己特色的學科專業(yè)體系。學科專業(yè)是保證學校教育教學質(zhì)量的核心，是一所學校辦學水平的標志，是學校品牌形成的重要基礎。加強獨立學院學科專業(yè)建設，必須明確其意義、內(nèi)涵和原則。在學科專業(yè)建設中，了解社會對人才的需求是前提，完善學科專業(yè)結構是基礎，課程建設是核心，師資隊伍建設是關鍵，實驗、實訓基地建設是依托。獨立學院在學科專業(yè)建設時，首先要遵循高校專業(yè)設置的前瞻性、應用性、特殊性和市場性原則，這是獨立學院學科專業(yè)建設的基本要求；其次要依托母體高校的學科專業(yè)優(yōu)勢，利用母體高校在長期辦學過程積累的學科專業(yè)建設經(jīng)驗、較為穩(wěn)定的學科專業(yè)基礎，在母體高校的參與和指導下進行獨立學院的學科和專業(yè)建設，這不僅能保證獨立學院學科專業(yè)建設的順利進行，還能提高學院的學科專業(yè)水平，保證其質(zhì)量；再次要發(fā)揮獨立學院與社會和市場聯(lián)系密切的優(yōu)勢，根據(jù)國家產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟結構調(diào)整、地方社會經(jīng)濟發(fā)展的需求、人才市場需求靈活設置和調(diào)整學科專業(yè)，培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)專業(yè)人才；最后以獨立學院自身的辦學定位、辦學條件、學院特色和培養(yǎng)目標為基礎，結合獨立學院學生的實際學習能力和興趣，加強學院學科專業(yè)建設，打造獨立學院的特色專業(yè)，以獨立學院學科專業(yè)特色推動特色人才的培養(yǎng)，以提高獨立學院的社會影響。

（三）提高學生人文素養(yǎng)

學生是學校得以生存的重要因素，而學生形象相當于高等院校品牌形象最生動、最直接的名片。學校學風的好壞、教師教學能力的強弱、學生能力的高低在學生身上一覽無余。他們的專業(yè)能力、形象氣質(zhì)是對學校教育教學質(zhì)量和管理水平的最好說明。他們總是從不同的角度，在不同的方面影響學校品牌形象。獨立學院應該注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具備多項技能的品牌學生，多項技能應包括勝任某種職業(yè)崗位的意志品質(zhì)；群體中的行為合作能力；具有為任職后的學習和發(fā)展打好基礎的能力和適應職業(yè)應變的能力；具有科學的學習與工作方法。當他們走入社會后，學校能以他們?yōu)轵湴?，能夠直接或者間接地為學校做宣傳，提高獨立學院的知名度。

（四）形成品牌服務

在商品經(jīng)濟的社會里，以教育為導向所衍生的教育服務也是商品，它同樣具有使用價值與交換價值。學生就是上帝，如何留住學生，留住家長，給他們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務是學校應該加以重視的問題。獨立學院的生源相對其他本科院校特殊一些，學校更應該給學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。具體應該從宿舍管理、食堂建設、后勤服務等創(chuàng)辦特色優(yōu)質(zhì)的教育服務，為每位學生提供優(yōu)越的學習、生活環(huán)境，打造學校經(jīng)營品牌，提高獨立學院在教育市場上的競爭力。

綜上所述，獨立學院應該調(diào)動學校師生員工的積極性，樹立質(zhì)量意識和品牌意識，確定獨立學院辦學定位和發(fā)展方向，以獨立學院的辦學特色創(chuàng)品牌，以質(zhì)量強品牌，并通過適當?shù)男蜗笮麄骱屯茝V，樹立獨立學院良好形象，提高獨立學院的知名度和社會認可度，更好的發(fā)揮其職能作用，滿足社會需要，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]彭文勝：高等職業(yè)院校品牌戰(zhàn)略研究[D].湖南：湖南農(nóng)業(yè)大學，2005。

[2]戚玉華：論大學品牌的塑造[D]。安徽：安徽師范大學，2005。

[3]王秋麗：民辦高校品牌建設研究[D]。長春：東北師范大學，2006。

[4]唐麗娟：塑造品牌—一種促進現(xiàn)代大學發(fā)展的新思路[D]。江西：江西師范大學，2006。

[5]劉獻君：論獨立學院的學科專業(yè)建設：中國高教研究 ，2007年11期