法語(yǔ)文體教學(xué)模式引入商務(wù)法語(yǔ)課的教學(xué)研究

摘 要：根據(jù)現(xiàn)代文體學(xué)理論，本文歸納了商務(wù)法語(yǔ)語(yǔ)體在語(yǔ)級(jí)、詞法、句法、章法、語(yǔ)法和風(fēng)格六個(gè)方面的文體特征，并進(jìn)一步論述了將法語(yǔ)文體教學(xué)模式引入商務(wù)法語(yǔ)課的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)遵循的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：商務(wù)法語(yǔ)；文體特征；教學(xué)策略

作者簡(jiǎn)介：徐悅虹（1981—），女，漢族，山東榮成人，碩士研究生，沈陽(yáng)師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院法語(yǔ)系講師，研究方向：法語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)。

一、引言

法語(yǔ)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)言語(yǔ)文本，引入文體學(xué)理論和研究方法有利于學(xué)生領(lǐng)會(huì)其文體特征和功能，掌握根據(jù)交際目標(biāo)和交際情景表情達(dá)意的規(guī)律和技巧，從而形成運(yùn)用法語(yǔ)語(yǔ)言的綜合能力。

商務(wù)法語(yǔ)課是為法語(yǔ)專業(yè)本科三年級(jí)學(xué)生而開(kāi)設(shè)的課程，從公司組成、人員招聘、廣告、銷售等多方面介紹了公司的運(yùn)作過(guò)程，使學(xué)生對(duì)企業(yè)生活有較全面的了解，有利于他們掌握基本商務(wù)、經(jīng)濟(jì)詞匯和概念，從而在完成學(xué)業(yè)后勝任公司、外企或外貿(mào)部門(mén)的工作。

二、商務(wù)法語(yǔ)文本的文體特征

1. 語(yǔ)級(jí)

商務(wù)法語(yǔ)文本的語(yǔ)言一般屬于通用語(yǔ)，因?yàn)樗蕴岢龊徒鉀Q實(shí)際商務(wù)問(wèn)題為基本原則，語(yǔ)言表達(dá)明白易懂即可。如faire une étude de marché（進(jìn)行市場(chǎng)研究）；réseau de distribution（銷售網(wǎng)）。

2. 詞法

商務(wù)法語(yǔ)文本通常使用特定詞匯和固定表達(dá)方式，因?yàn)樗婕暗慕?jīng)貿(mào)領(lǐng)域是特定的。一方面，商務(wù)法語(yǔ)文本使用術(shù)語(yǔ)，它們專業(yè)性強(qiáng)，意義明確，但數(shù)量有限。如oligopsone（買(mǎi)方市場(chǎng)）；paiement en liquide（現(xiàn)鈔支付）。另一方面，某些詞匯和短語(yǔ)在商務(wù)法語(yǔ)文本中具有特定意義。如marge（利潤(rùn)；常用義：書(shū)頁(yè)周圍的空白）；tirer une traite（開(kāi)期票；其中tirer的常用義：拉緊，拉動(dòng)）。

3. 句法

商務(wù)法語(yǔ)文本中的句子結(jié)構(gòu)以簡(jiǎn)潔明快為主，最忌結(jié)構(gòu)復(fù)雜，因?yàn)樯虅?wù)法語(yǔ)文本實(shí)效性強(qiáng)，用于解決特定問(wèn)題。如Le cas échéant， je vous prierais de me régler par virement.（貴方如訂貨，請(qǐng)轉(zhuǎn)賬支付。）；Les marchandises me sont parvenues en mauvais état.（貨物抵達(dá)我處時(shí)已經(jīng)損壞。）。

另外，商務(wù)法語(yǔ)文本多用無(wú)人稱句或被動(dòng)句，為了避免帶有主觀色彩和個(gè)人情感。如Il n’a pas paru possible de...（似乎沒(méi)有可能……）；La question se pose de savoir si...（問(wèn)題在于……）。

4. 章法

商務(wù)法語(yǔ)文本一般具有固定格式，尤其是商務(wù)信函，這樣既符合行業(yè)規(guī)范，又明晰易懂。如Au cas où vous ne pourriez pas assister à cette réunion， nous vous prions de bien vouloir en informer le secrétaire général.（如不能參加會(huì)議，請(qǐng)通知秘書(shū)長(zhǎng)。）；Dans l’espoir que vous nous passerez des commandes， nous vous prions d’agréer， Messieurs， nos salutations distinguées.（欣盼貴公司惠顧，并順致崇高敬意。）。

5. 語(yǔ)法

商務(wù)法語(yǔ)文本中經(jīng)常使用明確的指示標(biāo)記，這是為了與對(duì)方核對(duì)已知信息以及向?qū)Ψ綔?zhǔn)確的傳達(dá)新信息。如la lettre du 15 courant， du 2 écoulé， du 19 juin（本月15日，本月或上月2日，6月19日函）；la-dite maison（上述房屋）。

6. 風(fēng)格

商務(wù)法語(yǔ)文本在特定情況下體現(xiàn)出措辭禮貌，語(yǔ)氣委婉的特征，因?yàn)樵谏虅?wù)往來(lái)中有時(shí)需要表現(xiàn)尊重或留有余地。如Je vous serais reconnaissant de...（我……對(duì)您不勝感激。）；J’ai le regret de vous faire savoir que...（我遺憾的通知您……）。

三、將法語(yǔ)文體教學(xué)模式引入商務(wù)法語(yǔ)課中的教學(xué)策略

1. 歸納商務(wù)法語(yǔ)文本的文體特征

作為一種特定語(yǔ)體，商務(wù)法語(yǔ)文本具有獨(dú)特而鮮明的文體特征，可歸納為語(yǔ)級(jí)、詞法、句法、章法、語(yǔ)法和風(fēng)格六個(gè)方面。在教學(xué)實(shí)踐中要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)商務(wù)法語(yǔ)文本進(jìn)行觀察，找到其在不同層面的特點(diǎn)，從而體會(huì)商務(wù)法語(yǔ)文本的文體特征。

2. 分析商務(wù)法語(yǔ)文本的文體特征

商務(wù)法語(yǔ)文本之所以具有特定的文體特征，是因?yàn)檫@種語(yǔ)體具有特定的交際意圖。在教學(xué)實(shí)踐中要注意引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)文本的語(yǔ)言外殼理解其所包含的交際意圖，從而領(lǐng)會(huì)商務(wù)法語(yǔ)文本文體特征的成因。

3. 運(yùn)用商務(wù)法語(yǔ)文本的文體特征

商務(wù)法語(yǔ)課的教學(xué)任務(wù)在于向?qū)W生介紹企業(yè)概況；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)商務(wù)法語(yǔ)文本的閱讀和理解能力；訓(xùn)練學(xué)生按照實(shí)際工作需求寫(xiě)作商務(wù)文本的技能。在教學(xué)實(shí)踐中要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握并積累商務(wù)法語(yǔ)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)、固定搭配和表達(dá)習(xí)慣； 引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握如何用語(yǔ)法和篇章的手段達(dá)到特定的交際目的。

四、結(jié)論

綜上所述，商務(wù)法語(yǔ)文本的文體特征體現(xiàn)在語(yǔ)級(jí)、詞法、句法、章法、語(yǔ)法和風(fēng)格六個(gè)方面，在將法語(yǔ)文體教學(xué)模式引入商務(wù)法語(yǔ)課的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)遵循歸納、分析和運(yùn)用商務(wù)法語(yǔ)文本文體特征的教學(xué)策略。

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