多元興趣刺激與外語學(xué)習(xí)

摘 要：在多數(shù)人多的眼中玩電腦游戲與學(xué)習(xí)之間是一對(duì)激化的矛盾，而本文從記憶、興趣和當(dāng)代學(xué)習(xí)方法以及英語教學(xué)法之間關(guān)系為導(dǎo)向探討了玩游戲與學(xué)外語（英語）之間是存在互通之路的，如果能夠很好的把握并通過積極的手段進(jìn)行訓(xùn)練甚至可以產(chǎn)生相互促進(jìn)的作用。

關(guān)鍵詞：玩游戲；學(xué)外語；記憶與興趣；相互促進(jìn)

作者簡(jiǎn)介：宋皓（1979—），男，安徽宿州人，文學(xué)學(xué)士，宿州學(xué)院外國(guó)語學(xué)院講師，研究方向：二語習(xí)得、教學(xué)法

一、引言

游戲，尤其是電腦游戲被許多的教育界人士視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的洪水猛獸，甚至有“電腦游戲＝海洛因”的說法。談及游戲，必是先批評(píng)而后快。然而馬克思主義的哲學(xué)觀點(diǎn)告訴我們，矛盾是對(duì)立統(tǒng)一的整體。游戲和學(xué)習(xí)是天生的一對(duì)矛盾，玩游戲的時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)習(xí)的時(shí)間自然就短了，多數(shù)人只看到了游戲?qū)τ趯W(xué)習(xí)的負(fù)面作用。但是如果我們獨(dú)辟蹊徑的從其他角度看待問題，思考問題，就一定能夠在“玩”與“學(xué)”之間找到一個(gè)統(tǒng)一點(diǎn)，使電腦游戲?qū)ν庹Z學(xué)習(xí)起到促進(jìn)和提高的作用；與此同時(shí)，外語學(xué)習(xí)可以使游戲的世界變得更加豐富多彩。

二、電子游戲簡(jiǎn)介

電腦游戲產(chǎn)生于20世紀(jì)60年代，興盛繁榮在電腦高度普及的當(dāng)今。在許多國(guó)家它被稱為次于文學(xué)、繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、電影的“第九藝術(shù)”，它是現(xiàn)代電子科技與藝術(shù)思維的完美結(jié)合，使玩家能夠體驗(yàn)到虛擬現(xiàn)實(shí)（Virtual Reality）的快感，這就是如此眾多的學(xué)生甚至成人會(huì)對(duì)電腦游戲深深上癮難以自拔的根源。在科技高度發(fā)展網(wǎng)絡(luò)迅速普及的今天，游戲可以按照游戲是否需要網(wǎng)絡(luò)支持分為在線游戲（Online Game）和單機(jī)版游戲（Unit Edition Game），按類型的不同可以分為角色扮演類（Role-Play Game）、即時(shí)戰(zhàn)略游戲（Real-Time Strategy Game）、動(dòng)作類（Act Game）、模擬經(jīng)營(yíng)類（SIM Game）、策略類（SLG）、教育養(yǎng)成類（Education Game）、運(yùn)動(dòng)類（Sport Game）、射擊類（Shooting Game）、飛行類（Fly Game）、冒險(xiǎn)類（Adventure Game）和模擬器類（EMU-GAME）。種類繁多，形式各異的游戲深深的吸引了眾多的玩家，在深深陶醉于游戲世界的同時(shí)，我們還可以利用游戲的巨大魔力來為外語學(xué)習(xí)服務(wù)，這就是本文要討論的玩游戲與學(xué)外語之間聯(lián)系。

三、玩游戲與學(xué)英語的關(guān)系

我國(guó)大力的推廣英語學(xué)習(xí)已有幾十年了。我們學(xué)英語的最大目的和意義在于實(shí)用，英語是一個(gè)了解世界，開拓眼界，增長(zhǎng)見識(shí)的有效工具，作為一門語言它的最大作用在于“用”。我們利用英語玩好游戲，玩懂游戲就是對(duì)于實(shí)際問題的應(yīng)用與解決，這才是真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)語言的目的。

對(duì)于玩游戲人們最多的評(píng)論是不務(wù)正業(yè)、玩物喪志、浪費(fèi)時(shí)間。然而事實(shí)告訴在我們這個(gè)高度個(gè)性化的社會(huì)中，玩游戲也可以成為一種職業(yè)，他們或者為游戲公司測(cè)試游戲或者專門參加各種游戲競(jìng)賽，并以自己出色的技術(shù)贏得豐厚的獎(jiǎng)金。目前絕大部分的暢銷游戲和經(jīng)典游戲都是歐美國(guó)際性娛樂公司的作品。英文版的游戲更是占到游戲市場(chǎng)的主導(dǎo)地位，因此學(xué)會(huì)英語對(duì)于玩游戲這種娛樂來說是一種必不可少的工具，也是我們?nèi)で蟮慕y(tǒng)一點(diǎn)。很多玩家曾抱怨想玩最為流行的游戲而由于看不懂外語。由此可見在玩家隊(duì)伍中學(xué)習(xí)英語的需求是存在的。實(shí)用需求是學(xué)習(xí)上最大的動(dòng)力，在電腦游戲與外語英語學(xué)習(xí)之間還是有一條互通的道路的。

四、游戲推動(dòng)學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)

新版《辭?！分薪o“記憶”下的定義是：“對(duì)經(jīng)驗(yàn)過的事物能夠記住，并能在以后再現(xiàn)（或回憶），或在它重新呈現(xiàn)時(shí)能再認(rèn)識(shí)的過程。它包括識(shí)記、保持、再現(xiàn)或再認(rèn)三方面。識(shí)記即識(shí)別和記住事物特點(diǎn)的聯(lián)系，它的生理基礎(chǔ)為大腦皮層形成了相應(yīng)的暫時(shí)聯(lián)系；保持即暫時(shí)聯(lián)系以痕跡的形式留存于腦中；再現(xiàn)或再認(rèn)則為暫時(shí)聯(lián)系的再活躍。通過識(shí)記和保持可積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過再現(xiàn)或再認(rèn)可恢復(fù)過去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。游戲的過程正是反復(fù)識(shí)記的過程，玩家以興趣為驅(qū)動(dòng)不斷進(jìn)行重復(fù)性的活動(dòng)，大多數(shù)的玩家對(duì)這種看似單調(diào)的重復(fù)活動(dòng)樂此不疲，有了游戲的動(dòng)力，枯燥的記憶有可能成為一種充滿樂趣的娛樂活動(dòng)。培根說過“好奇是知識(shí)的萌芽”。游戲是一個(gè)充滿未知的可探索的規(guī)律世界。對(duì)于游戲的好奇心也完全能夠成為我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)今最為流行的游戲無不與現(xiàn)實(shí)有著千絲萬縷的聯(lián)系。逼真的聲效，華美的畫面，豐富的情節(jié)無不刺激著我們的好奇心，游戲成為我們探索現(xiàn)實(shí)，了解現(xiàn)實(shí)，觸摸現(xiàn)實(shí)的得力工具。

五、游戲與學(xué)習(xí)外語如何貫通

采用何種方法讓游戲與外語學(xué)習(xí)貫通融合是最為棘手的問題。這也關(guān)系著我們對(duì)于游戲趨利弊害的目的能否達(dá)到。電腦游戲以電腦作為載體，因此游戲英語應(yīng)當(dāng)作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用英語的一個(gè)分支學(xué)科出現(xiàn)，學(xué)會(huì)電腦的操作，理解英文的游戲操作界面是我們進(jìn)行學(xué)習(xí)的第一步。

其次玩游戲?qū)W外語也應(yīng)該針對(duì)性別的不同采用不同的游戲。調(diào)查還表明大多數(shù)的男性玩家喜愛和戰(zhàn)爭(zhēng)、格斗、競(jìng)速有關(guān)的強(qiáng)刺激性游戲。因此我對(duì)男性玩家教學(xué)時(shí)推薦的游戲是內(nèi)涵豐富，文化背景濃厚的《魔獸世界》（Warcraft），這是一款由暴雪公司（Blizzard Entertainment Corp.）推出的風(fēng)靡全球的網(wǎng)絡(luò)游戲。玩家可以體驗(yàn)到人類（Humans）、獸人（the Orcs）、 亡靈（Undead ）與暗夜精靈（Night Elves ）等種族之間風(fēng)云跌宕的戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)。任何游戲愛好者都能在極短的時(shí)間內(nèi)記住這些常人感到陌生的單詞，還可以鼓勵(lì)他們和國(guó)外的朋友切磋，這對(duì)于口語和簡(jiǎn)單的書面英文交流能力提高很快。對(duì)于女性玩家的教學(xué)我們可以用《模擬人生》（The Sims）這一款休閑娛樂的游戲，在操作主角玩游戲的同時(shí)我們可以記憶大量的和日常生活器具有關(guān)的單詞，我們還可以閱讀到大量和生活有關(guān)的小知識(shí)、小技巧，這對(duì)于學(xué)習(xí)和生活都是大有裨益的。

我們還可以根據(jù)游戲類型和專業(yè)進(jìn)行游戲的選擇。比如對(duì)體育專業(yè)的學(xué)生選NBA LIVE和FIFA，學(xué)生們很快就能掌握地道的體育英語（籃球與足球）方面的專業(yè)術(shù)語和用法并熟悉現(xiàn)實(shí)世界的球星；對(duì)于學(xué)日語的學(xué)生可以采用《太閣立志傳》這一講述日本戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“太閣”豐臣秀吉的一生作為背景所推出的作品，除了根據(jù)游戲的進(jìn)程學(xué)習(xí)日語外我們還可以了解日本的歷史，體驗(yàn)異國(guó)的文化及思想。

然而也并非所有的游戲都適合我們的外語學(xué)習(xí)，有些動(dòng)作類游戲純粹強(qiáng)調(diào)鍵盤的操作沒有任何文化內(nèi)涵，我們應(yīng)當(dāng)予以舍棄。

六、結(jié)束語

“存在的就是合理的?！庇螒蜃鳛橐环N虛擬的電子藝術(shù)已經(jīng)存在了多年并深受各個(gè)年齡層次人士的歡迎，但游戲究竟是“精神鴉片”還是生活學(xué)習(xí)的“調(diào)味品”、“促進(jìn)劑”，我們不能簡(jiǎn)單的加以評(píng)論，因?yàn)殛P(guān)鍵還是人—游戲的主體，我們的玩家如何去操作。我們所要做的是盡可能的對(duì)其有益的一面加以利用，事實(shí)告訴我們至少在幫助人們開拓眼界，體驗(yàn)世界和記憶特定領(lǐng)域內(nèi)零散的外語知識(shí)，或者鍛煉自己的語言能力方面游戲是大有幫助的；游戲能提高人們的學(xué)習(xí)興趣，幫助人們集中精力的進(jìn)行重復(fù)性的記憶。因此學(xué)習(xí)外語和玩游戲之間存在著能夠相互促進(jìn)和提高的結(jié)合點(diǎn)，我們應(yīng)該開拓視野，辨證的看待游戲這一事物，多做出一些有益的嘗試，努力的找出它更多的對(duì)人們生活、學(xué)習(xí)有利的方面。讓我們?cè)⒔逃跇?，在玩游戲的同時(shí)不斷豐富自己的生活，學(xué)到更多的外語知識(shí)。通過我們的努力，相信伴隨著外語學(xué)習(xí)將不再只是枯燥與單調(diào)，外語學(xué)習(xí)一定會(huì)成為一個(gè)主動(dòng)積極的、充滿樂趣的知識(shí)探索過程。

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