以執(zhí)政黨對人才的認可為視角看高校德育

摘 要：人才問題是中國共產黨一直高度重視的問題，尊重知識，尊重人才，一直是我黨的光榮傳統(tǒng)。黨在領導社會主義革命時期和建設時期，始終把人才工作作為一個戰(zhàn)略問題來抓，特別是改革開放以后，人才已經成為社會主義建設的關鍵性問題。當今，在信息化爆炸的時代，人才工作更加受到特別關注，人才已經成為國家綜合實力的關鍵因素和核心問題。大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來，要使大學生成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學文化素質，更要大力提高他們的思想政治素質。本文以執(zhí)政黨對人才認可為視角，進一步論述了高校德育工作的針對性和實效性，對人才戰(zhàn)略的實施具有積極的推動作用。

關鍵詞：執(zhí)政黨 人才素質 高校德育

恩格斯曾這樣贊嘆歐洲的文藝復興是時代，稱它“是一個需要巨人而且產生了巨人——在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面的時代”。改革開放，開辟了中華民族偉大復興的發(fā)展之路，而就在這個時代需要大力弘揚自主創(chuàng)新精神、弘揚創(chuàng)新文化、產生創(chuàng)新型人才。在構建社會主義和諧社會進程中，我們更需要大批德才兼?zhèn)涞娜瞬挪粩嘤楷F。

1、研究問題及其背景

作為執(zhí)政黨，根據國際國內形勢的變化，及時調整人才工作，并不斷進行實踐的總結和理論的深化，是非常必要，也是非常重要的。在馬克思主義的人才學說基礎上產生的鄧小平人才思想和江澤民人才戰(zhàn)略思想，明確了人才的地位和作用，強調了注重人才資源開發(fā)和利用的重要性，說明了人才的標準，并指出了經濟社會發(fā)展的關鍵在人才，提出了把經濟社會發(fā)展轉向依靠高素質的勞動者和科技人才的軌道上來的科學論斷。在新的歷史時期，人才資源是第一資源的戰(zhàn)略思想，為執(zhí)政黨人才建設指明了方向。胡錦濤總書記指出，我們必須堅持人才資源是第一資源的戰(zhàn)略思想，把調動激發(fā)人人成才和培養(yǎng)造就創(chuàng)新型人才，作為全面建設小康社會和建設創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略舉措，在實施科教興國戰(zhàn)略，提高全民素質的同時，加緊建設一支宏大的創(chuàng)新型人才隊伍。并強調指出，提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家，關鍵在人才，尤其在創(chuàng)新型人才。

《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》強調指出，大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有深遠的戰(zhàn)略意義?！?】高等學校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人的主陣地，能否把代表當代最先進生產力發(fā)展水平的科學文化知識，傳播到下一代；能否把占統(tǒng)治地位的政治思想、價值觀念、道德規(guī)范，內化為學生的意識并外化為習慣；能否提高當代大學生的綜合素質，事關社會主義事業(yè)發(fā)展的全局。

2、執(zhí)政黨對人才認可的評價機制

胡錦濤總書記指出：“完善人才工作的體制和機制，對實施人才強國戰(zhàn)略更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性”。人才強國是社會主義現代化建設的必由之路，而建立完善科學的人才評價機制，是實施人才強國戰(zhàn)略的重要內容。對人才認可區(qū)分層次性是探索和建立評價機制的前提，根據我國人才隊伍的總體情況，可以區(qū)分為三個層次。

2.1 必須具備“群眾認可”

黨政人才的評價重在群眾認可，這是由我們黨的性質、宗旨、群眾路線決定的，在實際工作中要注意三個問題：

1、群眾認可是一種組織行為；

2、群眾認可不是人人認可，要防止“以票取人”；

3、要切實處理好科學的發(fā)展觀與正確的政績觀。這就充分說明了，選拔黨政人才，識別其優(yōu)劣、功過、是非，群眾的意見將成為重要的衡量尺度?？茖W確定評價主體，必須堅持走群眾路線，發(fā)揚民主，最大限度地擴大群眾的參與范圍。評價黨政人才，不能單一的由上級組織和領導說了算，必須要注重群眾的公認度。應防止和克服“不怕群眾不滿意，就怕領導不在意”的傾向，全黨強化“立黨為公，執(zhí)政為民”的思想，創(chuàng)造經得起時代、群眾和歷史檢驗的政績?！?】

2.2 必須使“市場和出資人認可”

把企業(yè)經營管理人才置于社會主義市場經濟發(fā)展進程中去考評，讓市場和出資人認可成為評價人才的重要尺度。具體而言，

1、發(fā)展企業(yè)經營管理人才評價機構，積極探索社會化的職業(yè)經理人資質評價制度，完善國家職業(yè)資格認證制度。充實完善現有國家職業(yè)標準，吸納新知識、新技術、新工藝和新方法，對新興職業(yè)和復合技能崗位，抓緊制定新的國家職業(yè)標準。

2、改進技能人才評價方式，積極開發(fā)適應不同類型企業(yè)經營管理人才的考評技術，不斷提高人才評價的科學水平。

3、加快建立企業(yè)經營管理人才評價新體系，堅持以職業(yè)能力和工作業(yè)績?yōu)閷?，注重職業(yè)道德和職業(yè)知識水平。

2.3 必須使“社會和業(yè)內認可”

當前，我國以考試、評審為主要手段，多種評價方式并用的專業(yè)技術人才評價工作格局已經形成。隨著市場經濟的不斷發(fā)展，評價工作已經從原來在單位內部、系統(tǒng)內部進行，走向了社會化評價?！度瞬殴ぷ鳑Q定》指出：“專業(yè)技術人才的評價重在社會和業(yè)內認可”，這既為中國專業(yè)技術人才的評價工作指明了方向，同時又提出了明確的要求。專業(yè)技術人才的評價工作要得到社會和業(yè)內的認可，必須以深化職稱制度改革為突破口，以打破專業(yè)技術職務終身制為重點，從而建立科學、公正和社會化的人才評價機制。人才評價機制是最有效的指揮棒，貫穿于人才培養(yǎng)、選拔、使用、激勵、淘汰等各個環(huán)節(jié)。因此，注重社會和業(yè)內認可，必須積極開展以崗位要求為基礎的、社會化的專業(yè)技術人才評價工作。【3】

3、研究結論及建議

科學的人才觀，是黨的思想路線和哲學指導的重要組成部分?？茖W的人才觀是世界觀，也是方法論；是認識論，也是實踐論。是我們黨在對人類社會發(fā)展規(guī)律、社會主義現代化建設規(guī)律和黨的執(zhí)政規(guī)律的科學認識的基礎上，對人才建設科學認識的深化。因此，高校德育工作貫穿于科學人才觀之中，能夠有力的促進執(zhí)政黨科學發(fā)展、科學執(zhí)政、依法執(zhí)政和民主執(zhí)政，由此可見這是執(zhí)政黨建設的關鍵性問題，也是執(zhí)政黨堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)攬、正確政績觀為指導，進一步鞏固執(zhí)政地位的重要問題。結合當前實際情況，得出以下幾點建議：

3.1正確認識大學生的主體地位，建立主體參與式的工作模式

主體參與式的教育是指教育者把受教育者看成能動的、獨立的主體，承認受教育者的主體地位，尊重其獨立人格，喚醒其主體意識，培養(yǎng)其在社會活動中的主體性、自為性、獨立性和創(chuàng)造性的教育。應該說這是素質教育發(fā)展的深層次需求，因此，要求高校教育工作者必須轉變教育觀念，要讓學生去體驗德育、實踐德育，即做德育的主體，建立學生主體參與式的德育模式，這是切實增強高校德育工作的有效途徑。

3.2以實踐活動為先導，探索開放式的高校德育教育新途徑

高校德育實踐活動是學生品德形成發(fā)展的基礎。學生的道德需要來源于學生的道德施實踐，學生的品德形成和發(fā)展是在實踐活動中能動地實現的。而且，學生的道德實踐活動是促進社會的道德需求轉化為學生自身品德的基礎。

1、學生品德的發(fā)展是在實踐活動中能動地實現的，隨著成長，不斷擴大自己的認知范圍，正是在與外界社會的接觸中，逐步發(fā)展為自己的道德思想和行為習慣；

2、德育的實踐活動是促進社會的道德需求轉化為學生自身品德的基礎。

3.3 把握大學生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，選擇適合大學生個體成才的德育內容

增強師生雙向溝通，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律進行教育是德育的原則。不同的年齡，不同的年級，對德育的需求也不盡相同。如果缺乏對學生的真正了解，教育勢必缺乏針對性，因此，必須根據大學生身心發(fā)展規(guī)律和特點來組織德育工作，這樣才會取得實效。大學生正處于人生的重要時期，他們所需求的是有關心理、情感、學習、人際交往、就業(yè)等與生活息息相關的指導，所以要對其進行心理健康教育、思想品德教育、法制道德教育、國情教育、公民意識教育和責任感教育等內容。實踐證明，當高校的德育教育工作與大學生的年齡特點、個性差異及需要相對應時，與大學生的品德發(fā)展的“最近發(fā)展區(qū)”相吻合時，學校德育才能取得實效，才會對學生思想品德的形成和發(fā)展起到積極推動作用。

新時期新階段，我們黨把人才強國戰(zhàn)略提升到關系經濟發(fā)展、民族振興、社會和諧的高度來認識。從“科學技術是第一生產力”到“人才資源是第一資源”，正是黨對人才認識的不斷深化，引領重大政策走向。加強和改進高校德育工作，進一步確保高校德育工作取得實效，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，對于執(zhí)政黨來講，是一項艱巨而復雜的系統(tǒng)工程，對于高校來講，責任重大，使命光榮，要站在黨的執(zhí)政興國這一戰(zhàn)略高度，以國家的繁榮昌盛，民族的興亡安危為己任，解放思想，開拓創(chuàng)新，深入開展愛國主義和集體主義教育，正確陶冶大學生的思想情操，振奮為社會主義現代化建設而刻苦學習的精神，全面提升大學生綜合素質。

參考文獻：

[1] 加強和改進大學生思想政治教育文件選編[M]，北京：中國人民大學出版社，2004：2

[2] 吳劍華：人才認可藝術，北京[M]，解放軍出版社，2008：75-82