當(dāng)代大學(xué)生考試作弊原因分析及對(duì)策探究

摘 要：大學(xué)生考試作弊的現(xiàn)象不僅有損大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也影響社會(huì)主義精神文明建設(shè)。本文從高校管理及當(dāng)代大學(xué)生心里兩方面來揭示大學(xué)生考試作弊的原因以解決途徑，明確大學(xué)生思想道德建設(shè)的重要性，力求達(dá)到解決問題的目的。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 考試作弊 思想道德建設(shè)

一、大學(xué)生考試作弊原因的探究

1、高校管理不規(guī)范

學(xué)生考試作弊，通常與學(xué)校的教學(xué)管理及學(xué)風(fēng)建設(shè)有密切關(guān)系?？荚嚨膬?nèi)容、方式、組織方法等存在缺陷和漏洞、學(xué)校沒有制定或很少制定嚴(yán)格的規(guī)章制度來懲治舞弊行為。在課程設(shè)置上，部分課程設(shè)置與社會(huì)或?qū)W生需要脫節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)為該門課程不重要，對(duì)該門課程不感興趣了，但是又為了考試過關(guān)，所以選擇了考試作弊。目前有些考試只強(qiáng)調(diào)理解，記憶，在考試中取得好成績(jī)，而對(duì)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的能力，思維能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)置于一邊，再加上大學(xué)的課程多，學(xué)生只有通過作弊來求得好的成績(jī)。

2、考試管理不完善

高?？荚嚬芾?xiàng)l例應(yīng)該要健全，嚴(yán)抓考試紀(jì)律，該褒則褒，該貶則貶，并在新生入學(xué)時(shí)就應(yīng)學(xué)習(xí)考試條例，以防患于未然。有些高校對(duì)課程考試成績(jī)一味使用卷面考試成績(jī)，這使得考試很單一，必須加大平時(shí)考試成績(jī)所占的比例，減小偶然性在成績(jī)中所起的作用。另外大學(xué)考試的區(qū)分度還很不夠，平時(shí)學(xué)習(xí)用功的同學(xué)，有創(chuàng)造性，有個(gè)性的同學(xué)在考試中還不能顯示出來，于是那些急功近利的學(xué)生就企圖以最簡(jiǎn)捷的方式獲取最好的成績(jī)，也就是說，現(xiàn)有的考試形式不能對(duì)學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，比如，有的課程死記硬背的東西比較多，即使前半個(gè)學(xué)期不學(xué)，后 一個(gè)月花點(diǎn)時(shí)間背，養(yǎng)成了學(xué)生平時(shí)不學(xué)習(xí)，再加上有些老師在考試前畫范圍，點(diǎn)重點(diǎn)，這就更加大了學(xué)生舞弊的機(jī)率。

3、大學(xué)生心理失調(diào)

考試作弊者是擔(dān)心考試不及格、或者是因?yàn)橐@取某種利益而作弊，更有甚者幫助別人舞弊，一般有以下幾種：

功利型，他們有很強(qiáng)的虛榮心，他們很在意自己的榮譽(yù)，或想取得好成績(jī)，或想獲得獎(jiǎng)學(xué)金，希望得到老師的寵愛和同學(xué)的尊敬。

應(yīng)付型，目前社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)生影響很大，學(xué)校沉迷于電子游戲室、網(wǎng)吧等，以至于不能處理好學(xué)習(xí)與娛樂之間的關(guān)系，投入玩的時(shí)間、精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)障拢媾R考試時(shí)就只能通過作弊來蒙混過關(guān)。

客觀無奈型，由于教材內(nèi)容不新穎，且教師用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)，使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有積極性，對(duì)專業(yè)不感興趣，再加上有些高?？荚囍贫嚷浜蠖际浅蔀榭忌鞅椎闹匾颉?/p>

被迫型，有些學(xué)生死啃書本，雖然付出了很多時(shí)間，學(xué)習(xí)也很努力，仍有很大的心理負(fù)擔(dān)，擔(dān)心考試不及格，也不得不冒險(xiǎn)作弊。

投機(jī)取巧型，他們認(rèn)為考試場(chǎng)紀(jì)律不嚴(yán)格給了他們可乘之機(jī)，抱著作弊成功的僥幸心理，以期取得好的成績(jī)。

4、思想道德建設(shè)和社會(huì)原因

現(xiàn)今高校過于注重能力培養(yǎng)，忽視了思想道德教育，使得當(dāng)代大學(xué)生對(duì)誠(chéng)信意識(shí)很淡薄，再加上現(xiàn)今社會(huì)的許多不良風(fēng)氣在校園泛濫。如弄虛作假、以權(quán)謀私等不良現(xiàn)象的存在不可避免的對(duì)當(dāng)代大學(xué)生帶來了負(fù)面影響。

二、解決大學(xué)生考試作弊的對(duì)策及意義

1、加強(qiáng)考試管理

高校應(yīng)加強(qiáng)考試改革，實(shí)行創(chuàng)新型考試，合理制定考試標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)從培養(yǎng)目標(biāo)的全局出發(fā)，來決定每門課程讓學(xué)生掌握些什么，掌握到何種程度，在考試內(nèi)容上不片面追求難度，不出偏題，怪題，少考教材中查得到的不具代表性的零散知識(shí)，著重考核學(xué)生基本概念，基本知識(shí)，基本技能的掌握和運(yùn)用。在課程設(shè)置上應(yīng)多開設(shè)選修課程，讓學(xué)生能在自己的能力范圍之類去選擇課程，參加考試。

2、嚴(yán)格考試紀(jì)律

高校應(yīng)完善考試違紀(jì)處分條例，要求監(jiān)考老師監(jiān)考要嚴(yán)格，同時(shí)可以在教室安裝攝像頭之類的監(jiān)控設(shè)備，減少大學(xué)生考試作弊的可能性。

3、加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信道德教育

改革開放以來，黨和國(guó)家十分重視高等院校思想政治教育課程的設(shè)置及內(nèi)容的改革，培養(yǎng)了大批德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)接班人，也建立了良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，逐步改善考風(fēng)考紀(jì)。但在考試誠(chéng)信道德的建設(shè)方面還有大量工作要做，首先，學(xué)校要完善人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)范，始終把教書育人作為學(xué)校的基本職責(zé)，并重視學(xué)校特色建設(shè)和發(fā)展有利于學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)的制度和機(jī)制。其次，要加強(qiáng)思想政治教育各門課程教材的系統(tǒng)性。改變政治說教式的教學(xué)方法，從學(xué)生的角度，以換位思考理念進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容要貼近學(xué)生思想實(shí)際，特別要增加大學(xué)生誠(chéng)信教育的相關(guān)內(nèi)容。

3、整頓教風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)考風(fēng)建設(shè)

一所高校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)之間有必然的聯(lián)系。考試是教學(xué)環(huán)節(jié)的一小部分。考試不僅僅是對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的檢測(cè)， 在高等學(xué)校里，教風(fēng)直接影響到學(xué)風(fēng)和考風(fēng)?，F(xiàn)在高校里學(xué)生曠課的比例非常高，這些很大一部分是因?yàn)榻處熣n堂紀(jì)律管理不嚴(yán)，還有一部分是認(rèn)為教師上課不精彩，不如自己課后看書，所以教師應(yīng)該加強(qiáng)課堂紀(jì)律和管理，提高自己的教學(xué)水平，因而教師學(xué)生需要共同努力，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，這樣才能以教促考，從根本上扼制考試作弊。

參考文獻(xiàn)：

1、王?。?如何有效遏制大學(xué)生考試作弊行為——從一位監(jiān)考老師的“痛苦”經(jīng)歷談起， 內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)院：（教育科學(xué)版）

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5、謝碧敏：漳洲師范學(xué)院政法系