就私立學(xué)校俄語專業(yè)教學(xué)的思考

摘要：由于近幾年中俄兩國在多個領(lǐng)域的合作，極大地促進(jìn)了中國的俄語教育及教育規(guī)模，除全國高校的俄語專業(yè)擴大了招生人數(shù)外，還出現(xiàn)了一些私立俄語學(xué)校及培訓(xùn)班。那么在高校俄語專業(yè)大搞教學(xué)改革的時候，私立學(xué)校如何辦好自己的俄語教學(xué)呢?本文就課程設(shè)置及辦學(xué)出路兩方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

關(guān)鍵詞：俄語教學(xué) 課程設(shè)置 出路

[中圖分類號]：C42 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2010)-12-0076-01

眾所周知，隨著中俄戰(zhàn)略協(xié)作伙伴的建立。中俄兩國在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等領(lǐng)域的合作日益頻繁，再加上兩國互辦“國家年”和“語言年”，使中國的俄語教育及教育規(guī)模得到了較大的發(fā)展，不僅全國高校俄語專業(yè)在校生的人數(shù)不斷增加，在一些地方也出現(xiàn)了一些私立的俄語學(xué)校，俄語培訓(xùn)基地，俄語培訓(xùn)班等。那么在全國高校俄語專業(yè)大搞教學(xué)改革、努力培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才的時候，私立學(xué)校又該如何辦好自己的俄語專業(yè)以及辦出自己的辦學(xué)特點呢?本文以河北喀秋莎俄語學(xué)校為例就課程設(shè)置及今后的出路方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

河北喀秋莎俄語學(xué)校開設(shè)的專業(yè)主要有商務(wù)俄語就業(yè)班和導(dǎo)游俄語就業(yè)班。另外還有俄語短期培訓(xùn)和俄聯(lián)邦留學(xué)預(yù)備班。其開設(shè)的課程有：

專業(yè)基礎(chǔ)課：基礎(chǔ)俄語、綜合俄語、俄語閱讀、俄語口語(俄羅斯外教授課)、俄語視聽說；

專業(yè)必修課：俄語寫作、俄漢翻譯、漢俄翻譯、口譯、俄語報刊選讀、俄語經(jīng)貿(mào)文選、商務(wù)俄語會話與寫作、俄羅斯概況等。

專業(yè)選修課：俄羅斯文學(xué)史、俄語修辭學(xué)、旅游俄語、科技俄語、俄語通論、中俄外交史概論等。

素質(zhì)教育課：社交禮儀、文秘知識與實務(wù)、公共關(guān)系學(xué)、辦公自動化等。

培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具有堅實的俄語語言基礎(chǔ)知識，熟練地掌握俄語聽、說、讀、寫、譯的基本技能，具有廣泛的俄羅斯國情文化知識，熟練掌握計算機操作技術(shù)，能從事翻譯、對外貿(mào)易、文化交流、旅游俄語等工作的實用型、外向型、應(yīng)用型專業(yè)俄語人才。

專業(yè)特色是：本專業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生跨文化、跨語種的信息傳播能力為目標(biāo)，采用“俄語+方向型”的翻譯人才為培養(yǎng)模式。在課程設(shè)置方面除專業(yè)基礎(chǔ)課外，開設(shè)經(jīng)貿(mào)、旅游、商務(wù)、飯店管理等一些實用課程。全體教師以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，能及時將最新的語言研究方向及成果與教學(xué)實踐相結(jié)合，為學(xué)生傳授最新的語言知識。

從課程設(shè)置，專業(yè)特點及培養(yǎng)目標(biāo)不難看出，他們有著一套嚴(yán)格的教學(xué)制度和一整套完善教學(xué)制度，實際上通過幾年的教學(xué)實踐，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，他們已經(jīng)培養(yǎng)出了幾百個合格的、實用型和應(yīng)用型的畢業(yè)生，并受到了用人單位的好評，一度出現(xiàn)了用人單位要人卻沒有畢業(yè)生的局面，也因此很多學(xué)生慕名而來。為了更好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢和辦學(xué)特色，在今后的課程設(shè)置及培養(yǎng)目標(biāo)上還有待改進(jìn)，更上一層樓。

一、在課程設(shè)置方面

1.加強學(xué)生的素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是擺在我國21世紀(jì)教育面前的一個重要課題，它要求學(xué)生具有獨立的工作能力和強烈的創(chuàng)新能力。所以在教授學(xué)生俄語語言知識，打好語言基本功的同時，還要培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的能力，既要重視語言知識的傳授，還要擴大學(xué)生的知識視野，同時還要加強學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，鍛煉他們的膽量，使學(xué)生身心健康，讓他們真正學(xué)到能滿足社會需要的知識和本領(lǐng)。

2.以聽說課為主，充分發(fā)揮外教的作用，加強口語訓(xùn)練。實踐表明，經(jīng)過一定時間的學(xué)習(xí)，在學(xué)生掌握了正確的語音、語調(diào)以及正確的語法，具有了一定的詞匯量，初步的聽、說、讀、寫的基本能力后，這時就要加大學(xué)生的聽說訓(xùn)練，除了增加聽說課外，更要充分發(fā)揮外教的作用，隨時隨地和同學(xué)、外教聊天。無論課上、課下，都要給學(xué)生設(shè)置一定的情景，大量加強口語練習(xí)，并同時訓(xùn)練學(xué)生的思維及想象能力，以改變學(xué)生以往啞巴外語的習(xí)慣。

3.傳授寬廣的文化背景知識。語言與文化互相交織，密不可分。學(xué)生在學(xué)習(xí)語言時，還應(yīng)當(dāng)對所學(xué)語言國家的文化有所了解，這樣在學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)后才能更好地勝任工作。所以，在課程設(shè)置時，要開設(shè)俄羅斯社會文化背景知識課，貫穿在教學(xué)過程中，其內(nèi)容可以涉及俄羅斯歷史、地理、政治、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、科學(xué)教育、宗教、傳統(tǒng)與習(xí)俗等。這些知識不但幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)俄語，了解俄羅斯這個國家，形成跨文化交際能力，而且還應(yīng)該成為學(xué)生的一種能力。從而使學(xué)生能夠順利地勝任未來的工作。

4.提高學(xué)生的漢語水平。就學(xué)生的學(xué)習(xí)水平講，他們在中學(xué)由于漢語課程開設(shè)的課時不足，沒能打下良好的漢語基礎(chǔ)，再加上學(xué)生的應(yīng)試教育，閱讀量不夠，所以他們的知識面窄，漢語水平不高。這在很大程度上影響了學(xué)生俄語水平的進(jìn)一步提高，為此在學(xué)習(xí)俄語的同時，應(yīng)加強學(xué)生漢語水平的提高，開設(shè)一定的漢語課程，特別是漢語語法，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的思維能力，這對學(xué)習(xí)俄語有著積極的促進(jìn)作用。

5.在學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期加開一定課時的英語課。在喀秋莎學(xué)校學(xué)習(xí)的大部分學(xué)生中學(xué)學(xué)的是英語，根據(jù)這一特點，加開一定課時的英語，對他們今后的就業(yè)是很有幫助的。

二、今后的努力方向

1.擴大俄語的影響，提高社會以及學(xué)生學(xué)習(xí)俄語的積極性，克服目前中俄關(guān)系“上熱下涼”的現(xiàn)象，多多宣傳俄羅斯現(xiàn)狀，講授俄羅斯文化，語言國情，增強學(xué)生了解俄羅斯的愿望以及學(xué)習(xí)俄語的興趣。

2.應(yīng)該減少社會大環(huán)境中急功近利對學(xué)生的影響，努力提高教學(xué)質(zhì)量，真正培養(yǎng)能力強，素質(zhì)高，業(yè)務(wù)好的俄語學(xué)生，以實際事例教育學(xué)生，使他們不斷改變自己對俄語學(xué)習(xí)的看法和態(tài)度，充滿信心和興趣地學(xué)習(xí)俄語。

3.突出特色教育。作為私立學(xué)校，既要清醒地認(rèn)識自己與國立院校在各方面的差距，同時也應(yīng)清楚自己的長處。突出自己的辦學(xué)特色，以特色求生存，以特色求發(fā)展。

4.逐步改善師資環(huán)境，為更好地搞好俄語教學(xué)工作，要努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，使其不斷自修、不斷反思自己的課堂教學(xué)和教學(xué)方法，加大對教學(xué)的投入，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5.參考全國高校俄語專業(yè)教學(xué)改革的成果，以社會為向?qū)?，把握市場信息和社會需求，跟上時代的要求，培養(yǎng)社會所需要的優(yōu)秀人才，為中國的教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

6.進(jìn)一步加大安排學(xué)生就業(yè)的工作力度。學(xué)生為辦學(xué)之本，保證生源固然重要，保證其就業(yè)更為重要。只有從根本上解決了就業(yè)問題，才能從根本上解決生源問題。