技工學校計算機實踐教學改革

摘要：目前計算機實踐課教學主要側重基礎知識、基本應用，比較專業(yè)的應用及硬件維護實踐課教學很少，要求也不高，加之管理、設備等問題使得教學落后于實踐，所以應有針對性地、有計劃地加強計算機實踐教學，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和良好的動手能力。

關鍵詞：問題；實踐：應用

中圖分類號：G718.3 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2010)8-120-001

計算機實踐教學作為計算機學科教學的重要環(huán)節(jié)，對學生實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著非常關鍵的作用，我們的計算機應用教育，在基礎知識、基本應用方面是比較成功的(比如ofrice辦公軟件應用)。一般學生都能掌握。但許多行業(yè)化、專業(yè)化的計算機應用人才相對不足。如：機關、企事業(yè)中計算機網(wǎng)絡的管理、計算機硬件的維修和維護、信息處理的多媒體設計制作、廣告影像行業(yè)的圖形圖像處理、設計行業(yè)的計算機輔助設計，都缺少有一定技術水平的人才。畢業(yè)生大多數(shù)仍然不能完全適應工作崗位的要求。在提倡素質教育、注重能力培養(yǎng)的今天，如何提高實踐教學的質量，加強學生實踐能力的培養(yǎng)，提高其綜合素質，是一個值得思考的問題。

一、計算機實踐課普遍存在的問題

1 對世踐教學認識不足

由于條件和觀念所限，許多學校在計算機教學方面仍然是重理論教學和知識傳授，輕實踐教學和能力培養(yǎng)。加之對實踐課沒有給予足夠重視，實踐內(nèi)容的制定隨意性很強，由此，造成學生輕視實踐課現(xiàn)象比較嚴重。

2 教材內(nèi)容滯后，缺乏實驗指導書

眾所周知，當前計算機正處在飛速發(fā)展的時期。計算機軟硬件更新?lián)Q代的速度非常快，各種應用軟件更是層出不窮，應接不暇。而教材內(nèi)容卻顯得滯后，有的缺乏正規(guī)的上機指導書，有的甚至根本沒有配套的實驗指導書。教師上課后，隨堂指定幾個習題，讓學生在實驗課去做。這樣學生在上機時會做則做，不會則不做。實驗課一完，拋手而去，根本沒達到上機的目的，更談不上去接觸新的計算機技術和軟件，學習和掌握的知識跟不上時代發(fā)展的步伐。

3 實踐條件、手段落后

受經(jīng)費制約，相當數(shù)量的學校達不到基本的實踐條件要求。一是計算機數(shù)量和型號速度上難以適應學生數(shù)量的增長，一些辦公硬件設備如打印機、傳真機等也是學生們在校期間難以接觸到的。二是因為后期維修資金得不到經(jīng)常支持，計算機缺乏維護。

由于各種各樣的原因(例如設備、經(jīng)費、機房面積等)，我們的實踐手段和實踐方法仍停留在原有的基礎上，嚴重制約了實踐教學的效果與教學質量的提高。

4 實踐教學中存在問題

4.1 滿足學生獨立操作訓練的必要時間不夠。

4.2 對學生實踐的要求管理不足，包括學生的組織、實踐中的因材施教、實踐課準備的檢查和實踐結果的考核等。

4.3 教學方法上習慣于灌輸，沒注意啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維，有時忽視了訓練學生分析、解決問題的技能。

二、計算機實踐教學的改革

1 提高對計算機實踐教學的認識

首先，計算機實踐教學是計算機課程的重要環(huán)節(jié)，計算機實踐教學的目的是要通過實際操作將所學到的知識付諸實際，是課堂教學的延伸和補充。計算機實踐教學無論在掌握計算機理論和原理，還是培養(yǎng)學生運用計算機解決其他各專業(yè)問題的能力方面，都占有相當重要的位置。其次，實踐課易于發(fā)現(xiàn)問題，更有利于及時解決問題。計算機課的理論教學過程中，單純的理論講解幾乎貫穿了整個課堂，這就從一定程度上限制了學生成為學習主體的可能性，同時也不利于學生發(fā)現(xiàn)問題，也就無從談起解決問題，教學效果很不理想。而只要能夠充分利用好實踐課，以上的問題就可以得到解決，既可以保證學生成為課堂的主體，又能讓學生在實踐的過程中通過操作發(fā)現(xiàn)問題，通過分析解決問題，教學的效果往往事半功倍。因此，應徹底改變那種輕視實踐教學的現(xiàn)狀，對實踐教學從以往依附于某一門課程中獨立出來，實行實踐課程單列，堅持實踐教學與理論教學同步，理論與實踐相結合。

2 在計算機實踐教學中應注意的問題

2.1 教學內(nèi)容應避免單調(diào)枯燥。一節(jié)課如從頭到尾都是文字錄人，這降低了學生學習的興趣和實踐的欲望，也影響了實踐最終的效果。所以，在實踐的過程中，我們完全可以把幾個實踐項目交錯開來，如數(shù)據(jù)庫、多媒體技術的應用、平面構成與Pho-toshop、CorelDraw軟件的應用等，盡量讓學生去除疲勞感，保持新鮮感，這樣學生思想上才能主動要學，教學的效果才會更好。

2.2 完善考核制度，讓實踐教學有一定的學分，并注重平時實踐與實踐考試成績的合理比例，堅持考試不合格者實行補修的制度。

2.3 堅持課內(nèi)、課外培養(yǎng)相結合，搞好課外實踐教學活動。組織校園網(wǎng)頁設計、動畫制作、程序設計大賽等，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。以提高學生實驗課的興趣，還可有組織地安排高年級學生到實驗室?guī)椭處熃ㄔO實驗室、開發(fā)新實驗內(nèi)容、參與計算機實驗室的日常維護管理工作。

3 增加設備投入，完善現(xiàn)代化教學手段

目前有些學校的設備連學生正常上機都無法保障，因此，增加設備投入，完善現(xiàn)代化教學手段尤為重要：一是學校要充分認識計算機課程的實踐性特點，盡最大可能補充和更新計算機設備。二是在學校財力有限的條件下，要鼓勵(如采取補貼或優(yōu)惠的辦法)學生家庭或學生合作購買計算機，盡量將當前的提供機時服務，過渡到提供軟件網(wǎng)絡服務。三是努力創(chuàng)造條件，建立網(wǎng)絡實驗教學系統(tǒng)，將傳統(tǒng)的計算機實驗教學活動逐步轉移到網(wǎng)絡平臺上。

三、結束語

總之，職業(yè)學校的計算機課程是實踐性很強的課程，隨著計算機信息技術的發(fā)展，將會對計算機基礎教學提出更高的要求；教師要做有心人，課前要善于謀劃，實踐過程中要善于導演，課后要善于總結，這既符合該學科的特點，又適應學生的學習心理要求，從而使學生獲得良好的學習效果，適應未來工作崗位的需要。