體育院校全日制研究生就業(yè)焦慮相關(guān)研究

摘 要：本文采用問卷法對312名沈陽體育學院全日制研究生進行職業(yè)決策自我效能感與就業(yè)焦慮的關(guān)系進行了研究。研究表明，在職業(yè)決策自我效能感的各維度與就業(yè)焦慮存在負相關(guān)，其中收集信息、選擇目標、制定規(guī)劃與就業(yè)焦慮存在顯著負相關(guān)。

關(guān)鍵詞：研究生 職業(yè)決策自我效能感 成就動機 就業(yè)焦慮

[中圖分類號]：F241.4 [文獻標識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2010)-20-0231-01

1、引言

對于引起就業(yè)難的原因是多方面的，但其中學生自身的因素也是主要原因，因為外界已經(jīng)是事實很難改變，我們只有從學生自身考慮不斷完善自身從而降低焦慮情緒。在這種就業(yè)形勢的日益嚴峻的情況下，研究生的就業(yè)形式也不容樂觀，但是對于體育專業(yè)的研究生來說似乎更是雪上加霜尤其是體育院校的研究生。因為體育專業(yè)研究生就業(yè)面較窄，尤其在同等條件下飛、很多單位都會選擇師范院校的體育研究生，這使得體育院校研究生（畢業(yè)生和在校生）產(chǎn)生了各種各樣的消極情緒，其中焦慮就是一種很常見的情緒狀態(tài)。因此本文就以體育院校研究生為被試，來探討就業(yè)焦慮和職業(yè)決策自我效能感的關(guān)系。并提出一些可行的建議以降低研究生就業(yè)焦慮的水平。

2、研究方法

2.1被試

采用隨機抽樣的方法抽取沈陽體育學院全日制研究生315人，本次調(diào)查共發(fā)放問卷360份，回收340份，回收率94%，剔除無效問卷25份，共收有效問卷315份。

2.2研究工具

（1）本問卷是由內(nèi)蒙古師范大學張玉柱，陳中永編制的[1]。共有4個因子，分別為就業(yè)競爭壓力、缺乏就業(yè)支持、自信心不足、對就業(yè)前景擔憂，累計解釋率為59.4%，各因子負荷分別為：0.57-0.74、0.38-0.8.、0.49-0.72、0.39-0.78。重測信度為0.79(P＜0.01)，內(nèi)部一致性系數(shù)為0.71?？梢钥闯鲈搯柧砭哂休^好的信度和效度，可用于高校畢業(yè)生擇業(yè)焦慮的測量。

（2）彭永新等[2]根據(jù)貝茲和泰勒編制的職業(yè)決策自我效能量表（CDMSE）制定的《大學生職業(yè)決策自我效能感量表》，共為5個維度，其中自我評價項目，收集信息項目，選擇目標項目，制訂規(guī)劃項目，問題解決項目。對每一個題目的評價采取5點評分，其內(nèi)部一致性信度達到0.94，重測信度為0.66，具有良好的信度和效度。

2.3數(shù)據(jù)處理

所得數(shù)據(jù)采用SPSS16.0統(tǒng)計軟件進行錄入和處理，對沈陽體育學院研究生統(tǒng)計學變量進行獨立樣本T檢驗和方差分析，對沈陽體育學院研究生就業(yè)焦慮、職業(yè)決策自我效能感進行回歸分析，考察成就動機、職業(yè)決策自我效能感對沈陽體育學院研究生就業(yè)焦慮的預(yù)測作用。

3、研究結(jié)果與分析

3.1就業(yè)焦慮對職業(yè)決策自我效能感的回歸分析

為探討沈陽體育學院全日制研究生的職業(yè)決策自我效能感對就業(yè)焦慮的影響，以就業(yè)焦慮總分為因變量，以職業(yè)決策自我效能感總分及各分量表為自變量，運用逐步回歸(stepwise)分析法探討它們之間的關(guān)系，結(jié)果見表1

由上述表可以看出：回歸方程式：就業(yè)焦慮總分=-0.276×收集信息-0.142×目標選擇-0.108×自我評價。六個預(yù)測變量預(yù)測效標變量（就業(yè)焦慮總分）時，進入回歸方程的顯著變量共有3個：收集信息、選擇目標、自我評價、目標選擇。多元相關(guān)數(shù)為.394，其聯(lián)合解釋變異量為15.5%，亦即表中3個變量能聯(lián)合預(yù)測就業(yè)焦慮15.5%的異變量。就變量的解釋量來看，就個別變量解釋率來看，“自我評價”層面的預(yù)測力最佳，其解釋量為14.7%，其次是“選擇目標”層面，其解釋量為13.8%，最后的是“收集信息”層面，解釋量為12.9% 。

3.2就業(yè)焦慮對職業(yè)決策自我效能感的相關(guān)分析

我們采用相關(guān)分析技術(shù)考察了職業(yè)決策自我效能感與就業(yè)焦慮的關(guān)系，結(jié)果見表2

結(jié)果表明，收集信息、選擇目標、制定規(guī)劃與就業(yè)焦慮存在顯著的負相關(guān)p<0.05，自我評價、問題解決與就業(yè)焦慮成負相關(guān)但是不明顯p>0.05.

4、結(jié)論

就業(yè)焦慮與職業(yè)決策自我效能感各維度的關(guān)系。(l)體育院校全日制研究生就業(yè)焦慮與自我評價、問題解決存在著負相關(guān)，但很微弱，未達到統(tǒng)計顯著意義。這與吳韜[3]的研究結(jié)果并不一致，這說明了體育院校學生在自我評價、問題解決能力較弱者在面對就業(yè)時會有焦慮的趨勢但是未必會產(chǎn)生就業(yè)焦慮。說明一點就是體育院校研究生自我評價較高、問題解決較為積極，但實際努力的程度不夠，意志不堅定，使得就業(yè)焦慮程度偏低。雖然這只是部分學生的情況，但從實驗數(shù)據(jù)中得出的數(shù)據(jù)與就業(yè)焦慮微弱相關(guān)，應(yīng)引起高校教育工作者的重視，采取相應(yīng)教育方法，正確的引導，爭取獲得積極的效果。(2)就業(yè)焦慮與收集信息、選擇目標、制定規(guī)劃存在著非常顯著的負相關(guān)。這說明收集信息、選擇目標、制定規(guī)劃水平越低就業(yè)焦慮水平就越高。這一結(jié)果應(yīng)該引起高校就業(yè)部門的注意，應(yīng)該在高校臨近畢業(yè)學生就業(yè)之前，對學生進行針對減少擇業(yè)焦慮的職業(yè)輔導工作。

參考文獻：

[1]張玉柱、陳中永：高校畢業(yè)生擇業(yè)焦慮問卷的初步編制[J]。中國心理衛(wèi)生雜志，2006年第8期，第555-557頁。

[2]彭永新，龍立榮：大學生職業(yè)決策自我效能測評的研究[J]。應(yīng)用心理學，2001年第2期，第38－43頁。

[3]吳韜：高校臨近畢業(yè)學生擇業(yè)焦慮與職業(yè)決策自我效能感的關(guān)系研究[D]。2007年4月。