淺談如何提高高中生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的能力

摘 要：高中英語(yǔ)要求聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四項(xiàng)技能。寫(xiě)是其中不可分割的一個(gè)重要部分，更是語(yǔ)言生成能力的重要表現(xiàn)形式。高考英語(yǔ)“書(shū)面表達(dá)題”是一種較好的主觀性命題，也是高考試題的保留題型。將書(shū)面表達(dá)作為一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容來(lái)抓，是具有實(shí)戰(zhàn)意義的課堂教學(xué)研究。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ) 書(shū)面表達(dá) 提高方法

[中圖分類號(hào)]：G623.31 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A [文章編號(hào)]：1002-2139(2010)-20-0077-01

寫(xiě)是英語(yǔ)四項(xiàng)技能中不可缺少的一個(gè)重要部分，更是語(yǔ)言生成能力的重要表現(xiàn)形式。書(shū)面表達(dá)的目的是考查考生應(yīng)用英語(yǔ)寫(xiě)作的能力，這是一種較好的主觀性命題，也是高考試題必考題型。然而，每次考試，總有一些學(xué)生的書(shū)面表達(dá)題一片空白，令人非?？上АＫ栽诟咧须A段，我就將書(shū)面表達(dá)作為一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容來(lái)抓，并將“如何提高高中生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力”作為研究主題，進(jìn)行了具有實(shí)戰(zhàn)意義的課堂教學(xué)研究。

首先，幫助學(xué)生減少書(shū)面表達(dá)困惑感。

老師利用講評(píng)考卷的機(jī)會(huì)，給學(xué)生分析書(shū)面表達(dá)并不困難，它是要求學(xué)生們根據(jù)所給的情景和要求寫(xiě)一篇100個(gè)單詞左右的短文。學(xué)生能做到所表達(dá)的內(nèi)容符合所給的情景和要求，文理通順，語(yǔ)言準(zhǔn)確得當(dāng)即可，它不是純粹的“作文”。它并不要求考生立意選材、謀篇布局，而是將所給情景以恰當(dāng)?shù)男问接糜⒄Z(yǔ)表達(dá)出來(lái)。它類似我們常做的“漢譯英”，但比直接翻譯有較大的靈活性，它的要求并不高，難度也不大。

其次，輔導(dǎo)學(xué)生做書(shū)面表達(dá)題的方法。

書(shū)面表達(dá)是英語(yǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用，它要求知識(shí)應(yīng)用正確、語(yǔ)法正確、詞能達(dá)意、卷面整潔、大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)的使用準(zhǔn)確，因此要從基礎(chǔ)抓起，由淺入深，循序漸進(jìn)。

一、注重基本功訓(xùn)練。基本功包括學(xué)生的書(shū)寫(xiě)好壞。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)直接影響學(xué)生的得分。教師評(píng)卷時(shí)常常感到學(xué)生的字跡太不規(guī)范，使批卷人非常傷神，學(xué)生容易丟感情分。所以，在平時(shí)的寫(xiě)作中要求學(xué)生字跡一定要整潔，規(guī)范。

二、訓(xùn)練聽(tīng)寫(xiě)能力。在真正的高中，書(shū)面表達(dá)的限定時(shí)間應(yīng)在30分鐘之內(nèi)，因而要求學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞和句型反應(yīng)迅速，而聽(tīng)寫(xiě)是聽(tīng)和寫(xiě)兩種訓(xùn)練的結(jié)合。聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容有單詞、詞組、句子和由課文縮寫(xiě)而成的短文。聽(tīng)寫(xiě)的方式為教師讀說(shuō)。從起初的簡(jiǎn)單、慢速逐漸增加難度和速度，循序漸近。通過(guò)訓(xùn)練提高學(xué)生的應(yīng)用能力、邏輯思維能力。聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練不但能促進(jìn)耳、腦、手等多種器官，同時(shí)能高效率地協(xié)調(diào)工作，提高寫(xiě)作速度和準(zhǔn)確性，而且能調(diào)動(dòng)學(xué)生的語(yǔ)言潛力。

三、典型句背誦。無(wú)論要學(xué)好哪種語(yǔ)言，背誦是很好的，很直接的一種途徑。除了每天可以進(jìn)行口頭翻譯外，教師可以在課前要求學(xué)生輪流背誦各種類型的典型例句，掌握高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)題一些規(guī)律性的東西，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力和膽量，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是模仿，而不是理論分析。正如我們經(jīng)常說(shuō)的“天下文章一大抄”，經(jīng)過(guò)多次模仿，學(xué)生就會(huì)從中總結(jié)出自己的路子，寫(xiě)出自己的句子，從而演變成文章。

四、方法指導(dǎo)和講評(píng)。在輔導(dǎo)學(xué)生書(shū)面表達(dá)題方面，教給學(xué)生一些基本的書(shū)面表達(dá)題寫(xiě)法，如“六步法”（審題→理要點(diǎn)→譯單句→連句成篇→檢查潤(rùn)色→定稿謄寫(xiě)）或 “總分總法”。

再次，輔導(dǎo)學(xué)生做書(shū)面表達(dá)題時(shí)，經(jīng)常提醒他們應(yīng)注意以下五點(diǎn)：

1、認(rèn)真審題。書(shū)面表達(dá)題除了在提示語(yǔ)中明確寫(xiě)作要求，可能用多種形式提供情景，揭示所表達(dá)的內(nèi)容。審題時(shí)要仔細(xì)理解試題的提示語(yǔ)，弄清試題對(duì)內(nèi)容和形式方面的具體要求，明確是何種體裁、格式。試題所提供的情景是確定表達(dá)內(nèi)容的重要依據(jù)，若是用英語(yǔ)提供的情景，就有許多可以利用和借鑒的地方；如果是“看圖說(shuō)話”，就要仔細(xì)研究畫(huà)面的內(nèi)容。凡需表達(dá)的要點(diǎn)，不可缺少。

2、把握要點(diǎn)。每篇文章都安排了內(nèi)容上的得分點(diǎn)，寫(xiě)全一個(gè)，即可得分。甚至在高考作文中，要求學(xué)生必須把所給出的提示詞都要在作文中有所體現(xiàn)。這就要求學(xué)會(huì)細(xì)心分析，摸清主題和內(nèi)容要點(diǎn)，然后再有的放矢的一一寫(xiě)全，并連貫成文。這樣既避免漏點(diǎn)，又限制了任意發(fā)揮。對(duì)文字說(shuō)明較多的、提示內(nèi)容清楚的試卷，考生不難發(fā)現(xiàn)得分點(diǎn)。而看圖寫(xiě)作就要注意輕重恰當(dāng)，還要根據(jù)試題要求和文章主題適當(dāng)取舍。將這些得分點(diǎn)按邏輯連貫成一個(gè)完整的故事，不必增補(bǔ)、發(fā)揮。敘述文應(yīng)該順敘，不必倒敘。其它體裁最好也按“提示”的次序?qū)?，以免給閱卷教師造成雜亂的錯(cuò)覺(jué)。

3、書(shū)寫(xiě)工整。書(shū)面表達(dá)屬主觀性試題，閱卷的主觀印象直接關(guān)系到得分。字跡是否清楚、工整會(huì)直接影響到判卷教師的心情。從而影響到作文的最后得分。比如，有些學(xué)生在寫(xiě)“d”時(shí)，由于書(shū)寫(xiě)太潦草，讓人看上去就便成了“c l”。另外，單詞的大小要適當(dāng)，文章在試卷中的位置要適中，不要將文章寫(xiě)得又小又?jǐn)D，使文章布局缺乏美感。最后，學(xué)生在修改文章時(shí)不要亂涂、畫(huà)圈，而要一筆劃去，這樣才能更好的保持卷面的整潔。

4、表達(dá)準(zhǔn)確。寫(xiě)作時(shí)一定要注意符合英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣，克服漢語(yǔ)對(duì)我們的影響。我們不要把所表達(dá)的內(nèi)容先用漢語(yǔ)固定下來(lái)，然后再逐句逐詞地硬譯。要揚(yáng)長(zhǎng)避短，在不改變?cè)幕緝?nèi)容的前提下，靈活地運(yùn)用最熟悉最有把握的詞匯和句式。切忌漢語(yǔ)式英語(yǔ)，例如，學(xué)生翻譯“在我上學(xué)的路上，我看到各種各樣的車(chē)停在街道?！睍r(shí)，很多學(xué)生翻譯成：On my way to school， I see there are all kinds of cars stop in the street .乍一看，這個(gè)句子是個(gè)好句，其實(shí)不然。首先，它是一個(gè)典型的漢語(yǔ)式英語(yǔ)句子，其次一句中出現(xiàn)了多個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，卻沒(méi)有一個(gè)連接詞。所以可以將它改為：“On my way to school， I see there are all kinds of cars stoping in the street”.

5、合理安排時(shí)間。在平時(shí)的寫(xiě)作練習(xí)中我們會(huì)給學(xué)生充足的時(shí)間，但高考的書(shū)面表達(dá)題應(yīng)該控制在30分鐘之內(nèi)。所以在日常寫(xiě)作中，就要求學(xué)生將時(shí)間按照高考一樣安排：審題三分鐘，打草稿十分鐘，譽(yù)寫(xiě)、復(fù)看十分鐘，剩余時(shí)間機(jī)動(dòng)，學(xué)生可以再進(jìn)行加工。真正的高考書(shū)面表達(dá)難度中等，它不需要用很復(fù)雜的句子，很冷僻的詞，更不需什么特別的文采，只要求在表達(dá)清楚的基礎(chǔ)上，盡可能多的將所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)體現(xiàn)出來(lái)。寫(xiě)一篇一百個(gè)單詞的文章用三十分鐘是足夠的。

總之，要真正提高書(shū)面表達(dá)的水平，必須使學(xué)生從心理上克服對(duì)寫(xiě)作的恐懼感，掌握一定的寫(xiě)作方法，在平時(shí)就應(yīng)該為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)行大量的與寫(xiě)作相關(guān)的訓(xùn)練。只要我們充分重視，認(rèn)真訓(xùn)練，就一定會(huì)在日后的高考中取得好成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

1.郭著章，李慶生《英漢互譯實(shí)用教程》武漢大學(xué)出版社