關(guān)于《職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)》課程項(xiàng)目化改革的思考

摘 要：根據(jù)“省教育廳關(guān)于江蘇省高等職業(yè)教育課程改革與建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)”的文件精神，結(jié)合我院項(xiàng)目化課程改革的教學(xué)實(shí)踐，分析了高職《職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)》課程項(xiàng)目化改革的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)安排等特點(diǎn)，期待與更多的教育工作者交流探討。

關(guān)鍵詞：職業(yè)道德 就業(yè)指導(dǎo) 項(xiàng)目化改革 能力目標(biāo) 自主學(xué)習(xí)

作者簡(jiǎn)介：周奕，出生年月：1982年7月，工作單位：常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，職稱(chēng)：助教，學(xué)歷：本科，研究方向：思想政治教育

[中圖分類(lèi)號(hào)]：F241.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A [文章編號(hào)]：1002-2139(2010)-20-0216-02

高職教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)需求之間的矛盾已成為人們關(guān)注的重點(diǎn)，產(chǎn)生這一矛盾的主要原因是課程問(wèn)題，從更深層次看，是由高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)與具有明顯學(xué)科化傾向的課程模式不協(xié)調(diào)造成的。高職教育作為高等教育中的一個(gè)類(lèi)型，其人才培養(yǎng)規(guī)律不同于學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)規(guī)律。當(dāng)前高職教育所面臨的核心任務(wù)是課程的改革，其中，課程項(xiàng)目化是突出高職辦學(xué)特色、促使課程改革走向優(yōu)質(zhì)的一條有效途徑。本文根據(jù)“省教育廳關(guān)于江蘇省高等職業(yè)教育課程改革與建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)”的文件精神，結(jié)合我院項(xiàng)目化課程改革的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)《職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)》課程進(jìn)行項(xiàng)目化課程改革的實(shí)踐嘗試，歡迎大家探討

一、課程目標(biāo)

1、總體目標(biāo)

通過(guò)項(xiàng)目訓(xùn)練，使學(xué)生能夠親身體驗(yàn)、反復(fù)訓(xùn)練求職簽約的全過(guò)程，了解企業(yè)對(duì)人才的需求，掌握求職擇業(yè)、面試簽約的技巧；同時(shí)，通過(guò)項(xiàng)目化的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、促進(jìn)學(xué)生提高職業(yè)道德素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生思考、促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐，從而提高學(xué)生就業(yè)能力。

2、能力目標(biāo)

能夠自覺(jué)養(yǎng)成較高的職業(yè)道德素養(yǎng)和職業(yè)操守，能夠?qū)φ諘?huì)計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)尋找自身不足，能夠采取自我教育的方式逐步提高自身職業(yè)道德，能夠?qū)?huì)計(jì)職業(yè)道德的思想融入實(shí)際工作中。

能夠明確方向，在應(yīng)聘前作針對(duì)性的準(zhǔn)備，能夠收集招聘單位的經(jīng)營(yíng)狀況、行業(yè)背景等資料，能夠結(jié)合崗位要求分析自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，能夠撰寫(xiě)針對(duì)性的求職材料，突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

能夠靈活運(yùn)用求職面試的技巧在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，能夠在面試前詳細(xì)了解面試形式、研究應(yīng)對(duì)技巧、積極準(zhǔn)備面試內(nèi)容，能夠調(diào)整心態(tài)、從容應(yīng)對(duì)、有技巧的回答面試官的問(wèn)題，展示自己的實(shí)力和素質(zhì)，能夠不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、提高面試成功率。

能夠順利簽約，自覺(jué)維護(hù)就業(yè)權(quán)益，能夠與用人單位順利簽約，能夠利用有關(guān)法律法規(guī)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

3、知識(shí)目標(biāo)

掌握職業(yè)道德的內(nèi)涵及意義；掌握會(huì)計(jì)從業(yè)人員的基本職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)，了解獲取招聘單位資料的途徑和方法，掌握求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作技巧，掌握面試的常見(jiàn)進(jìn)程、形式、內(nèi)容及其特點(diǎn)，掌握面試的禮儀、應(yīng)對(duì)考官問(wèn)題的技巧、面試后的善后處理細(xì)節(jié)，了解就業(yè)協(xié)議書(shū)的作用和法律意義、掌握簽約的基本程序。

4、素質(zhì)拓展目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生廣泛學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于實(shí)踐的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)面和口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生事前準(zhǔn)備、事后總結(jié)的良好工作習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康的身心素質(zhì)、樂(lè)觀的人生態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)情境

（1）職業(yè)道德大體檢：任務(wù)1.調(diào)研企業(yè)對(duì)員工職業(yè)素質(zhì)方面的要求；任務(wù)2.剖析會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)。

（2）求職熱身——常州云凱設(shè)備有限公司實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)崗位招聘：任務(wù)1.分析整理常州云凱設(shè)備有限公司信息；任務(wù)2.撰寫(xiě)求職信、制作簡(jiǎn)歷；任務(wù)3.常州云凱設(shè)備有限公司現(xiàn)場(chǎng)面試；任務(wù)4.和常州云凱設(shè)備有限公司簽約。

（3）求職親體驗(yàn)——參加銀河木業(yè)有限公司會(huì)計(jì)崗位招聘：任務(wù)1.收集銀河木業(yè)有限公司經(jīng)營(yíng)狀況、行業(yè)背景等資料；任務(wù)2.銀河木業(yè)有限公司招聘崗位分析；任務(wù)3.撰寫(xiě)求職信、制作簡(jiǎn)歷；任務(wù)4.面試準(zhǔn)備；任務(wù)5.參加銀河木業(yè)有限公司現(xiàn)場(chǎng)面試，完成面試備忘錄；任務(wù)6.與銀河木業(yè)有限公司簽約，辦理報(bào)到手續(xù)。

（4）求職真考驗(yàn)——參加系部提供的暑期實(shí)習(xí)單位招聘：登陸系部學(xué)生工作平臺(tái)招聘版塊，選擇有意向的企業(yè)，參加招聘，招聘結(jié)果將作為考核內(nèi)容之一。

2、情境背景

（1）常州云凱設(shè)備有限公司簡(jiǎn)介

常州云凱設(shè)備有限公司主要生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)高低壓成套電氣設(shè)備、高低壓電氣元件、電源及自動(dòng)化設(shè)備、金屬結(jié)構(gòu)產(chǎn)品制造和服務(wù)，現(xiàn)有高低壓成套、高低壓元件、電源裝置、自動(dòng)化設(shè)備、箱變、母線槽等產(chǎn)品共11大類(lèi)50多個(gè)系列，1000多個(gè)品種。

招聘崗位：實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)。

要求：會(huì)計(jì)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科以上學(xué)歷，有會(huì)計(jì)上崗證，具備會(huì)計(jì)軟件和MS Office經(jīng)驗(yàn)，誠(chéng)實(shí)守信、良好的協(xié)調(diào)、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神。

（2）常州市銀河木業(yè)有限公司簡(jiǎn)介

常州市銀河木業(yè)有限公司座落于江南名城——中國(guó)常州，與滬寧高速及沿江高速相毗鄰，交通極其便利。公司專(zhuān)業(yè)從事多層實(shí)木地板、三層實(shí)木地板、竹木地板的生產(chǎn)和銷(xiāo)售，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)美國(guó)、墨西哥、阿根廷、土耳其等國(guó)家，擁有來(lái)自德國(guó)、香港、臺(tái)灣的頂尖設(shè)備，結(jié)合國(guó)內(nèi)的先進(jìn)木材加工設(shè)備，目前已形成200萬(wàn)平米的年生產(chǎn)力。

招聘崗位：出納、記賬、成本核算、內(nèi)審、工資核算

要求：大專(zhuān)學(xué)歷，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，能熟練操作office軟件.有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，上進(jìn)心，責(zé)任心強(qiáng)，能堅(jiān)守會(huì)計(jì)職業(yè)操守，能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交待的其他工作。

三、課程進(jìn)度安排

1、單元標(biāo)題：調(diào)研企業(yè)對(duì)員工職業(yè)素質(zhì)方面的要求。

能力目標(biāo)：能夠通過(guò)多種途徑調(diào)查企業(yè)對(duì)員工職業(yè)素質(zhì)要求的信息。

知識(shí)目標(biāo)：掌握調(diào)研企業(yè)信息的方法。

任務(wù)：調(diào)研企業(yè)對(duì)員工職業(yè)素質(zhì)方面的要求，完成調(diào)研報(bào)告。

訓(xùn)練：將學(xué)生分組，以小組為單位通過(guò)多種途徑調(diào)研企業(yè)對(duì)員工職業(yè)素質(zhì)方面的要求，完成調(diào)研報(bào)告

2、單元標(biāo)題：剖析會(huì)計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)。

能力目標(biāo)：能夠?qū)φ掌髽I(yè)對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)的要求尋找自身的不足；能夠采取自我教育的方式逐步提高自身職業(yè)道德。

知識(shí)目標(biāo)：掌握職業(yè)道德的內(nèi)涵及意義；掌握會(huì)計(jì)從業(yè)人員的基本職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)。

任務(wù)：剖析企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)方面的要求，并對(duì)照要求尋找自身不足，明確今后提高方向。

訓(xùn)練：將學(xué)生分組，以小組為單位剖析企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)方面的要求，并對(duì)照要求尋找自身不足，明確今后提高方向，完成剖析報(bào)告。

3、單元標(biāo)題：分析整理常州云凱設(shè)備有限公司信息。

能力目標(biāo)：能夠分析整理常州云凱設(shè)備有限公司的信息。

知識(shí)目標(biāo)：了解獲取企業(yè)信息的渠道；掌握SWOT分析模型。

任務(wù)：分析整理常州云凱設(shè)備有限公司企業(yè)信息

訓(xùn)練：按照部門(mén)分組，分析整理常州云凱設(shè)備有限公司企業(yè)信息。

4、單元標(biāo)題：撰寫(xiě)求職信、制作簡(jiǎn)歷。

能力目標(biāo)：能夠根據(jù)常州云凱設(shè)備有限公司招聘崗位的要求撰寫(xiě)求職信、制作個(gè)人簡(jiǎn)歷。

知識(shí)目標(biāo)：掌握求職信及個(gè)人簡(jiǎn)歷的格式、內(nèi)容及寫(xiě)作技巧。

任務(wù)：撰寫(xiě)應(yīng)聘常州云凱設(shè)備有限公司招聘崗位的自薦信、制作個(gè)人簡(jiǎn)歷。

訓(xùn)練：學(xué)生按照事先的分組，每人寫(xiě)一封應(yīng)聘常州云凱設(shè)備有限公司的求職信，并制作個(gè)人簡(jiǎn)歷。

5、單元標(biāo)題：模擬常州云凱設(shè)備有限公司負(fù)責(zé)人招聘。

能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用面試的技巧順利的被常州云凱設(shè)備有限公司錄用。

知識(shí)目標(biāo)：掌握面試時(shí)提出問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略；掌握面試后的追蹤技巧。

任務(wù)：模擬常州云凱設(shè)備有限公司招聘

訓(xùn)練：學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)面試，填寫(xiě)面試備忘錄。

6、單元標(biāo)題：和常州云凱設(shè)備有限公司簽約。

能力目標(biāo)：能夠順利和用人單位簽約。

知識(shí)目標(biāo)：了解合約的內(nèi)容及解除方式。

任務(wù)：模擬常州云凱設(shè)備有限公司簽約

訓(xùn)練：學(xué)生與常州云凱設(shè)備有限公司簽約

7、單元標(biāo)題：收集銀河木業(yè)有限公司經(jīng)營(yíng)狀況、行業(yè)背景等資料。

能力目標(biāo)：能夠通過(guò)各種途徑與運(yùn)用各種手段獲取招聘單位的基本信息以及崗位要求。

知識(shí)目標(biāo)：了解獲取招聘單位資料的途徑和方法。

任務(wù)：銀河木業(yè)有限公司單位信息及崗位要求的收集和整理。

訓(xùn)練：將學(xué)生分組，以小組為單位收集和整理銀河木業(yè)有限公司的經(jīng)營(yíng)狀況、崗位要求等具體信息。

8、單元標(biāo)題：銀河木業(yè)有限公司招聘崗位分析。

能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)中的分析方法分析招聘公司的行業(yè)背景和招聘崗位的發(fā)展前景，以及本身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。

知識(shí)目標(biāo)：了解環(huán)境威脅與環(huán)境機(jī)會(huì)的基本知識(shí)；掌握SWOT分析模型。

任務(wù)：銀河木業(yè)有限公司招聘崗位分析

訓(xùn)練：學(xué)生根據(jù)收集的銀河木業(yè)有限公司的信息分析公司的發(fā)展?fàn)顩r、崗位的發(fā)展前景，以及以及本身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。

9、單元標(biāo)題：撰寫(xiě)求職信、制作簡(jiǎn)歷。

能力目標(biāo)：能夠收集和整理應(yīng)聘材料，撰寫(xiě)求職信，制作個(gè)人簡(jiǎn)歷；能夠在求職材料中突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)并配以佐證材料。

知識(shí)目標(biāo)：了解自薦材料的格式、內(nèi)容；掌握求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作技巧。

任務(wù)：收集整理應(yīng)聘材料，制作自薦書(shū)。

訓(xùn)練：學(xué)生收集整理個(gè)人應(yīng)聘材料，制作相應(yīng)的自薦書(shū)。

10、單元標(biāo)題：面試準(zhǔn)備。

能力目標(biāo)：能夠清楚地知道面試的形式并充分的準(zhǔn)備面試內(nèi)容；能夠調(diào)整身心狀態(tài)為面試作準(zhǔn)備。

知識(shí)目標(biāo)：掌握面試的常見(jiàn)進(jìn)程、形式、內(nèi)容及其特點(diǎn)；了解調(diào)整心情的常用方法。

任務(wù)：學(xué)生進(jìn)行面試準(zhǔn)備，并填寫(xiě)面試準(zhǔn)備備忘錄。

訓(xùn)練：將學(xué)生分組，以小組為單位調(diào)研面試的常見(jiàn)進(jìn)程、形式、內(nèi)容及其特點(diǎn)，準(zhǔn)備面試內(nèi)容，填寫(xiě)面試準(zhǔn)備備忘錄。

11、單元標(biāo)題：參加銀河木業(yè)有限公司現(xiàn)場(chǎng)面試，完成面試備忘錄。

能力目標(biāo)：能夠充分利用面試技巧展示個(gè)人形象以及良好的心理素質(zhì)；能夠從容的應(yīng)對(duì)面試官，正確的回答面試官的問(wèn)題；能夠總結(jié)面試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

知識(shí)目標(biāo)：掌握面試的禮儀；掌握應(yīng)對(duì)考官問(wèn)題的技巧；了解面試后的善后處理細(xì)節(jié)。

任務(wù)：學(xué)生參加用人單位的現(xiàn)場(chǎng)面試

訓(xùn)練：教師布置任務(wù)。學(xué)生參加用人單位的現(xiàn)場(chǎng)面試

12、單元標(biāo)題：與銀河木業(yè)有限公司簽約，辦理報(bào)到手續(xù)。

能力目標(biāo)：能夠順利和用人單位簽約；能利用就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的知識(shí)，維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益

知識(shí)目標(biāo)：了解就業(yè)協(xié)議書(shū)的作用和法律意義。掌握簽約的基本程序。

任務(wù)：學(xué)生與用人單位簽約

訓(xùn)練：學(xué)生進(jìn)行簽約前的準(zhǔn)備，與企業(yè)簽約，并處理簽約后的善后事宜。

基于上述項(xiàng)目化教學(xué)的思路與策略，筆者在《職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)》的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了全面的改革，從整體效果來(lái)看，教學(xué)更具針對(duì)性，對(duì)學(xué)生更具吸引力，學(xué)生的表達(dá)能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有較明顯的提高。但教改初期，由于學(xué)生的任務(wù)觀念較薄弱、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不足等客觀因素，加上缺乏與項(xiàng)目化教學(xué)相匹配的教材與訓(xùn)練手冊(cè)，這在一定程度上影響了教學(xué)效果的最大化。能力本位教育模式對(duì)教師的教學(xué)水平、責(zé)任意識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等提出了更高的要求，依托專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)，不斷深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，是立校之本，也是每個(gè)教師的職責(zé)。

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