淺談少兒舞蹈的創(chuàng)新

摘 要：創(chuàng)新是藝術(shù)作品的生命，少兒舞蹈的創(chuàng)新需要把握住兒童的心理、生理特征。本文從舞蹈的題材、結(jié)構(gòu)、語匯、音樂、服裝等方面探究了少兒舞蹈創(chuàng)新的規(guī)律與特點。

關(guān)鍵詞：舞蹈 少兒舞蹈 觀念 創(chuàng)新

作者簡介：高銳（1980-）四川達州，黃石理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院助教

[中圖分類號]：G613.5 [文獻標識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2010)-20-0123-02

從1988年中國舞蹈家協(xié)會舉辦的“小荷風(fēng)采”全國少兒舞蹈展演以來，經(jīng)過二十來年不斷的探索與努力，我國少兒舞蹈已經(jīng)取得了突出的成就，不僅涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的舞蹈作品，而且有更多的編導(dǎo)和舞蹈資源參與到這一行列中來，更廣泛的社會層面也開始關(guān)注到了少兒舞蹈的發(fā)展。但隨著時代的變遷，人們對于少兒舞蹈事業(yè)的發(fā)展要求也越來越高，因此在少兒舞蹈作品創(chuàng)作中的創(chuàng)新就顯得尤為重要。這就需要我們編導(dǎo)們不斷的深入生活，與時俱進，大力推進少兒舞蹈觀念、內(nèi)容、形式、手段等各方面的積極創(chuàng)新，使少兒舞蹈更具時代感和吸引力。

關(guān)于少兒舞蹈創(chuàng)新我們將從舞蹈的本體因素和外部因素兩方面來談。

一、創(chuàng)新少兒舞蹈創(chuàng)作的本體因素

（一）少兒舞蹈的題材

兒童的生活是豐富多彩的，兒童的情感、思想也是繁復(fù)多樣的，因此兒童舞蹈的“多彩性”也是兒童舞蹈必不可少的特點。不同的年齡段的兒童，有不同的生活內(nèi)容，有不同的生理和心理特征，有不同的喜愛和所關(guān)心的事物。這就為我們選擇兒童舞蹈的題材，提供了極為寬廣的天地。兒童所感興趣的神話故事、童話寓言、自然景物中的花鳥蟲魚、山水風(fēng)雨以及童幻世界中的一切，都可以編成舞蹈，塑造出生動鮮明的舞蹈形象。深入兒童的生活中，觀察兒童的生活樂趣，比如兒童丟手絹、穿衣服、疊被子、跳皮筋、踢毽子、捉蝴蝶等點滴活動中體現(xiàn)。按不同的年齡階段，根據(jù)它們的心理狀態(tài)和思維方法捕捉他們生活的浪花，撞擊創(chuàng)作靈感，選擇創(chuàng)作素材。兒童舞蹈題材大致有以下幾種：

寓言題材：這類題材最大特點是借兒童非常感興趣的自然景物或動物的外形特點、性格來寄寓某種思想或說明某種道理，常用夸張擬人、幻想的手法塑造人物，將自然植物和動物人物化、性格化。

歷史題材：這是指以歷史人物和事件為特點的題材。它可以在真實的歷史人物和事件的基礎(chǔ)上，進行必要的集中概括和適當(dāng)?shù)奶摌?gòu)，再現(xiàn)一定歷史時期的社會風(fēng)貌和展示歷史發(fā)展趨勢，使兒童從舞蹈中受到一定的教育和啟迪。如《放牛娃王二小》、《雞毛信》等等。

現(xiàn)實題材：這類題材指的是直接反映當(dāng)代兒童精神面貌的題材，如愛祖國、愛勞動、愛科學(xué)、守紀律、助人為樂等，更主要的是反映當(dāng)代兒童的現(xiàn)實意識、主體意識及參與意識。

少兒舞蹈題材可以說是包羅萬象，只要我們處處留神孩子們的天地，仔細觀察他們的一舉一動，少兒舞蹈的題材就會層出不窮，選定了舞蹈題材之后，編導(dǎo)們就要對動作組合進行節(jié)奏化和美化，同時運用對比、重復(fù)、比喻、夸張等表現(xiàn)手法，幫助舞蹈成為更具魅力，更有內(nèi)涵的作品。

（二）少兒舞蹈的結(jié)構(gòu)

少兒舞蹈的結(jié)構(gòu)具有它自身的特點與規(guī)律。由于兒童的身心發(fā)展決定了少兒舞蹈具有形象鮮明、天真活潑的特點。所以在創(chuàng)作少兒舞蹈過程中需要根據(jù)少兒特定的情緒，從少兒自身生活和內(nèi)心情感出發(fā)，抓住兒童率真的天性。利用短小而形象生動的敘事性強情節(jié)動作簡單的特點，去更好的創(chuàng)造出符合少兒身心發(fā)展特點的富有豐富表現(xiàn)力的舞蹈結(jié)構(gòu)來。 根據(jù)作者與作品的需要舞蹈結(jié)構(gòu)可分為：

情節(jié)式結(jié)構(gòu)：多采用情節(jié)內(nèi)容的敘事與戲劇舞蹈作品。通過對兒童生活題材的捕捉去發(fā)展故事情節(jié)，完善舞蹈動作和內(nèi)容。

時空順序結(jié)構(gòu)：根據(jù)客觀自然先后次序安排舞蹈形象的行為與舞蹈場景，符合兒童現(xiàn)實生活的發(fā)展邏輯。

時空交錯結(jié)構(gòu)：打破現(xiàn)實時空自然順序，按照藝術(shù)構(gòu)思邏輯進行交錯銜接組合，將兒童世界的童話、聯(lián)想、夢境、幻覺交織起來，采用倒敘、插敘等手法讓有限的舞蹈空間具有無限的時空貫穿感。

情感結(jié)構(gòu)：兒童的情緒是變化無常的，我們可以采用單一的情感，按情緒來進行舞段結(jié)構(gòu)，情緒為（強—弱—強）或（弱—強—弱）三段體推進高潮方式再回落?；蛘卟捎脧?fù)合情感，根據(jù)兒童多種情緒交織（喜、怒、哀、樂），通過事件背景變化安排多種復(fù)雜情緒。

（三）少兒舞蹈的語匯

少兒舞蹈語匯的選擇和提煉極為重要。它是正確反映兒童心理、情感特征，表現(xiàn)作品意圖、風(fēng)格，使作品具有較強生命力的重要一環(huán)。少兒舞蹈語匯可以從以下幾個方面進行發(fā)展：

從傳統(tǒng)舞蹈中借鑒：少兒舞蹈語匯可以根據(jù)少兒古典舞、民族民間舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞的特點去抉擇和提煉。

從少兒舞蹈生活中尋找：比如兒童丟手絹、穿衣服、疊被子、跳皮筋等能夠表現(xiàn)出孩子的心理特點的，符合孩子的習(xí)慣動作以及童真童趣的事物中尋找。

在現(xiàn)實生活和現(xiàn)有舞蹈語匯的基礎(chǔ)上創(chuàng)新：在具有代表性的，帶有童趣和兒童能接受的舞蹈語匯基礎(chǔ)上，通過豐富和夸張兒童舞蹈語匯，延伸和發(fā)展它的過程，讓舞蹈語匯的結(jié)構(gòu)形式更豐富，表演內(nèi)容更逼真，從而讓觀眾在視覺中獲得清晰的舞蹈信息。當(dāng)然，兒童舞蹈作品的主要語匯也不宜過多。因為兒童的自覺性和理解能力都還處在初期發(fā)育階段，因此過多的舞蹈語匯會讓她們學(xué)習(xí)起來吃力，并且很有可能會讓她們產(chǎn)生厭惡感，提不起興趣。其次一個好的兒童舞蹈作品，它的情節(jié)是高潮迭起的。主要的舞蹈語匯大多是出現(xiàn)在舞蹈的高潮部分，動作不宜過多和復(fù)雜。有些編導(dǎo)為了讓舞蹈好看，設(shè)計過多的舞蹈語匯，反倒使整個舞蹈失去重點，導(dǎo)致給觀眾思路渾濁不清晰的感覺，這就很難引起觀眾的共鳴。

二、 創(chuàng)新少兒舞蹈創(chuàng)作的外部因素

（一）音樂的選取

少兒舞蹈音樂的選取，也要符合兒童的自身特點，要求節(jié)奏清晰，旋律易記，音樂節(jié)奏感強。這樣就便于兒童更好的掌握，從而可以放開地、盡情地舞蹈。

在配樂上也不宜過多和復(fù)雜，要根據(jù)兒童的能力選取，音樂的情緒表達要準確。比如歡快的、熱烈的、緊張的、悲傷的……不管什么情緒都要在音樂中有明顯充分的體現(xiàn)，這樣才能被兒童認知、理解、表現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上兒童舞蹈音樂的選取可以大膽的嘗試一些其他的創(chuàng)意，比如根據(jù)舞蹈的特定需要加一些音效。如兒童們的笑聲、哭聲、鼓掌或者跺腳的聲音、叢林鳥叫和小河流水的聲音等等，這樣會使整個舞蹈音樂更生動，更好幫助孩子們把握節(jié)奏和提高孩子們的表現(xiàn)力。當(dāng)然編導(dǎo)們不能盲目的添加音效，這需要根據(jù)舞蹈的要求和孩子們的接受能力進行添加，音效的應(yīng)用不宜過多，否則會讓孩子們不能準確的理解音樂，分散孩子們的注意力，導(dǎo)致孩子們不能順利完成舞蹈的排練。

（二）舞臺的設(shè)計和布局

舞美燈光的運用應(yīng)該根據(jù)少兒舞蹈的要求，比如歡快的舞蹈適合用艷麗的燈光，燈光的強弱對比可以更好的體現(xiàn)舞蹈的層次。對于少兒的舞臺，設(shè)計上應(yīng)該更具童話夢幻的感覺，整個舞臺不宜太規(guī)矩古板，應(yīng)該根據(jù)孩子們的童趣進行一些小設(shè)計，比如可以把舞臺設(shè)計成一個小森林，里面有大樹，有小河，還有一些小動物，這些都可以用舞臺布景呈現(xiàn)，還可以直接在舞臺上擺上一些實體的布局。比如假山、小動物的模型等等，這樣就會更惟妙惟肖的展示出孩童世界的夢幻感覺。

（三）服裝道具的巧妙運用

少兒舞蹈的服裝、道具必須適合舞蹈自身的特點。舞蹈內(nèi)容不同，所需的服裝面料、款式、色彩特點有很大的區(qū)別。在設(shè)計舞臺服裝時，要緊扣少兒舞蹈創(chuàng)作的主題，根據(jù)要求去裁剪服裝的款式。但是這些設(shè)計理念并不是一成不變的，隨著人們審美的提升，編導(dǎo)對服裝道具的要求也越來越高，在以前可能就是色彩鮮艷的簡單服飾，但現(xiàn)在有些編導(dǎo)很有想法，把一些動物的服裝和頭飾擬人化。孩子們穿上各種各樣動物的服裝，有老虎，兔子，大象等等，不僅能提高孩子們的表演欲望，并且讓舞蹈形象變得栩栩如生，使整個舞蹈看上去更具觀賞性。在道具上的選擇一樣要追尋少兒舞蹈的特點，最重要的是要考慮到道具的安全性，不能用較鋒利的舞蹈道具，不能讓小朋友們在演出過程中受傷，除此，編導(dǎo)們就可以隨心所欲的去設(shè)計自己想要的舞蹈道具，道具的創(chuàng)新和使用，對整個舞蹈的表演和傳情達意上都起到了重要的作用。

三、結(jié)語

綜上所述，創(chuàng)作一個好的兒童舞蹈，需要編導(dǎo)們深入到兒童的生活，去了解兒童的內(nèi)心世界和熟悉他們的語言。在充分了解和感受生活的基礎(chǔ)上，再去創(chuàng)新舞蹈思路。首先，去創(chuàng)新豐富舞蹈的題材和主題，它們和舞蹈的內(nèi)容形式是密不可分的。其次要了解怎樣表現(xiàn)內(nèi)容怎樣處理結(jié)構(gòu)，這也需要編導(dǎo)們注入新的創(chuàng)作理念，從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上創(chuàng)新。再次，舞蹈語匯的提煉和美化這是主要的表現(xiàn)手段，同時可以運用對比，反復(fù)，比喻，夸張等手法，幫助舞蹈成為更具魅力的作品。而要豐富這種創(chuàng)新還需要考慮整個舞蹈的音樂選材、舞臺燈光背景的布局和服裝道具的運用配合等方面。我們只有充分結(jié)合考慮舞蹈的內(nèi)外部因素，從這兩方面齊頭并進進行創(chuàng)新，才能更好的創(chuàng)作出形式新穎，構(gòu)思巧妙的優(yōu)秀兒童舞蹈作品。

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