淺談如何讓自己成為受學生歡迎的好老師

摘 要：教師只有每時每刻，時時處處地去打造自己的特殊人格魅力，用自己的真實行動去表白自己的獨特性格魅力，學生才會從心底真正真心尊敬和喜歡你，才能在學生的心目中起到為人師表，行為世范的作用。

關鍵詞：教師 愛

[中圖分類號]：G451 [文獻標識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2010)-20-0063-01

通過多年的教學實踐活動，我認為要成為受學生歡迎的好老師需做到以下幾方面：

第一，教師要誠心、真誠地充滿愛心。

教育沒有情感，沒有愛，就好比池塘沒有水一樣；沒有水，就不能稱之為池塘，沒有情感沒有愛，也就沒有教育。人是有情感的，只有教師去愛學生，走近學生的心里，從情感上去和學生溝通，走近學生的情感世界，了解學生的內心世界，感受學生的精神生活，這樣，教師才可和學生真正從情感上、內心上達成一致，形成共識，更有利于促進教育教學的向前發(fā)展。當然，教師對學生的愛要真誠，誠心，發(fā)自肺腑，把學生當做朋友，把對學生的愛表現于教學的各個角落，如：課堂內外，課余生活，甚至個人生活。之后，學生因感受到教師對他的真切之愛，從心理上也就愛自己的老師，自然而然地就很愛完成老師所安排的活動、任務等了，肯定地，首先包括課堂上。當然，教師務必做到“愛而有度，愛中有嚴”。愛，要把握好尺寸，否則便是寵。俗話說：“寵子不孝，寵雞跳灶”。嚴，必須用規(guī)則去管理學生。所以，在生活中教師要盡量多地找機會與學生接觸，了解、關心學生的學習與生活，真心實意地給予幫助，當學生感受到你的愛時，他們就會非常信服地接受你的“嚴”。常言道：“無規(guī)矩，難成方圓”說的就是對學生的嚴格要求。這樣，對學生愛中有嚴的要求，才可能奠定教師威信的基礎，這時，學生既感受到教師對他的無私的愛，又感受到教師對他的負責的、嚴厲的、特殊的愛。關愛學生，不僅僅是對他們的學習關愛，對他們的生活關愛，更應該是用愛孕育他們內心的潛在的愛，讓愛充滿班級、整個集體和整個校園，讓愛伴隨他們的成長，讓愛成為學校的最重要的文化意識。這是一種理念，更是決定我們行為的最主要的觀念。心里具有“以愛育愛”的信念，必將伴有“以愛育愛”的行為。

“以愛育愛”，這是我們教師應認真思索、積極落實的；“以愛育愛”，這也是我們教師共同的愿望、最終的追求價值。

第二，教師要心比天廣，心比海闊，要充滿耐心。

教師所面對的是一個不斷發(fā)生變化的、活生生的群體，群體中的每一個體又具有不同的發(fā)展特征和差異性，對每一個學生所表現出的優(yōu)、缺點，長、短處，或者在教學活動中的令你滿意、使你傷透腦筋的地方，教師要通過仔細分析、細心詢問、細致觀察、詳細調查等手段去找到原因，再次調動學生的學習積極性、主動性和自覺性，讓學生很快融入到集體中，這樣整個集體又可持續(xù)、良好地向前發(fā)展。比如：一個不愛學習的學生某天又在你的班上搗亂，和其他學生打架，針對此種現象，就需要教師靜心分析問題，尋找解決問題的根源，而不是一味地抱怨學生。找到解決問題的根源后，還需教師一步一步，一點一點，一天一天地去教育、感化學生，最終讓學生又愛學習，遵守紀律，把主要精力完全放于學習上，這樣，學生既感激教師，教師又在教育上邁向了成功的一步了。學生們的頭腦不是空蕩蕩的容器，而是一口口蘊藏著豐富水源的深井，教師要有十二分的耐心引導、指引學生如何挖掘這一口口的井，讓每一個學生都具有一口知識的甘泉噴涌而出的活“井”吧。

第三，教師要做到父、母親般的責任心。

在教學活動中，教師要面向全體學生，面向每一個學生，從課堂提問到課后輔導，從檢查作業(yè)到當面批閱習作，從晨讀檢查到共享課余生活，從競賽活動到詢問病情等，只要教師對每一位學生的學校內、外生活的方方面面，特別是學校生活都關注一下，不在關注程度上，學生都會從心底感謝教師，服從教師的教育，這樣，教師的教學精力會更多地轉移、投入到其他更需要之處。學生也更加聽從教師，尊敬教師了，自然而然，教師和學生間就建立起了良好的師生友情。

第四，教師應擁有獨特的人格魅力。

記得俄國教育家烏申斯基曾說過：“在教育過程中，一切都應當建立在教師的人格基礎之上。因為只有從教師的人格的活的源泉中才能涌現教育的偉大力量。沒有教師對學生的直接的人格方面的影響，就不可能有深入學生性格的真正的教育工作。只有性格才能影響人格的發(fā)展和形成，只有性格才能形成性格?！笔前?！只有教師在自己的人格上真正贏得學生的真心，學生才會產生仰慕之情，并心甘情愿、心服口服地接受教師的教育，教師要獲得真正不可動搖的影響力，就要用自己的人格魅力去贏得學生的發(fā)自內心的尊敬和愛戴。教師唯有利用人格效應樹立自己的威信才是最為有效的途徑。教師只有每時每刻，時時處處地去打造自己的特殊人格魅力，用自己的真實行動去表白自己的獨特性格魅力，學生才會從心底真正真心尊敬、喜歡你，你才在學生的心中起到了為人師表，行為世范的作用。

最后，教師要善于擠時間，不斷學習，不斷塑造自我，努力充實、提高自我素質，用豐富、淵博的知識獲取學生對自己的再次認可。教師除了具有本科目所具備的最基本的知識和技能外，還必須擁有其他科目的基本知識與才藝。那種能夠上知天文下曉地理的老師，孩子們更是歡喜與信服。而教師的才藝，比如唱歌，文學，詩歌，舞蹈等等，這些對于學生來說都是渴望擁有的，更何況這些才藝在某些課上特別需要，比如英語課上，對于小學英語教師要充分運用自己所擁有的一切，歌聲也好，舞蹈也好，這都有助于提高自身教育質量。

總之，成為學生受歡迎的好教師因素諸多，需教師們善于用心觀察、反思、總結，從而更好地改變自我，讓學生們更喜歡你和你的教育教學活動吧。一份耕耘，一份收獲，只要你用愛心撐起一片屬于自己的天地，心中有太陽，臉上有笑容，嘴里有歌聲，你就會擁有你想擁有的一切。