注重素質(zhì)教育開展好課外活動(dòng)

[摘要]作為普通院校，既要關(guān)注好課堂主陣地對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，還應(yīng)注意拓寬課外活動(dòng)的陣地對(duì)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行錘煉。因此，高校應(yīng)注重開展好課外活動(dòng)，要有具體的活動(dòng)措施和豐富的活動(dòng)內(nèi)容，從而達(dá)到真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、提高其動(dòng)手操作能力的目的。

[關(guān)鍵詞]素質(zhì)教育；課外活動(dòng)

一、大學(xué)生課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)及其作用

課外活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)有機(jī)組成部分，它具有以下特點(diǎn)：①學(xué)生參加課外活動(dòng)的自愿選擇性。②課外活動(dòng)內(nèi)容和形式的靈活多樣性。③課外活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的獨(dú)立自主性。課外活動(dòng)的作用。從學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的角度來(lái)看，高等院校課外活動(dòng)具有以下作用：①培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和主體精神：②開發(fā)學(xué)生的潛能，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力；③培養(yǎng)學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)等社會(huì)交往能力，創(chuàng)造融洽的學(xué)習(xí)、生活氛圍；④提高學(xué)習(xí)效率，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

二、我國(guó)大學(xué)生課外活動(dòng)管理存在的主要問(wèn)題

1、重視程度不夠，自主管理意識(shí)薄弱

課外活動(dòng)對(duì)提升大學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，豐富其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高其綜合素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展具有重要意義。然而絕大部分高校在理論上和實(shí)踐上都不夠重視課外活動(dòng)，把課外活動(dòng)置于學(xué)校教學(xué)的邊緣地位。對(duì)課外活動(dòng)的組織和管理也缺少關(guān)注和支持。大學(xué)生作為課外活動(dòng)的主體，也往往因缺乏自我管理意識(shí)，寄希望于學(xué)校和教師對(duì)活動(dòng)全程負(fù)責(zé)，沒(méi)有將活動(dòng)的目的內(nèi)化為自身的追求。在活動(dòng)中自我管理、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)、自我發(fā)展的意識(shí)還很淡薄。

2、管理體制落后

當(dāng)前我國(guó)高校對(duì)大學(xué)生課外活動(dòng)的管理普遍是黨政合一體制，采用校、院(系)二級(jí)管理，教務(wù)部(處)、學(xué)工(部)處、團(tuán)委、科技(部)處、后勤處等橫向協(xié)作，校、院、系學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)或個(gè)人具體組織操作，條塊結(jié)合、網(wǎng)狀運(yùn)行方式。這種方式行政管理層次多、分工細(xì)、環(huán)節(jié)繁，注重辦事程序和權(quán)限等級(jí)，專業(yè)化特征不夠明顯，容易導(dǎo)致部門之間權(quán)責(zé)不清，管理效率低下。

3、保障體系不健全

高校以教學(xué)工作為中心，在師資力量、教學(xué)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)施設(shè)備投入等方面全力為教學(xué)服務(wù)無(wú)可厚非，但卻忽視了課外活動(dòng)也是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)重要途徑。高校在課外活動(dòng)政策支持力度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，雖然有些高校把課外活動(dòng)與學(xué)分掛鉤，但是沒(méi)有連續(xù)性政策支持，人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備投入都顯不足。

三、發(fā)揮課外活動(dòng)的促進(jìn)作用，推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育

怎樣才能拓寬普通高校素質(zhì)教育的外延陣地，開展好課外活動(dòng)呢?筆者認(rèn)為，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、見縫插針，措施得當(dāng)

如前所述，普通高校同其它學(xué)校一樣，其課堂教育和教學(xué)占據(jù)著主體地位，課外活動(dòng)需配合課堂教育而開展。這就需要比較得當(dāng)?shù)拇胧?，結(jié)合課堂教學(xué)，見縫插針地利用好可利用的時(shí)間和時(shí)機(jī)來(lái)進(jìn)行。其具體措施應(yīng)是(1)計(jì)劃周密，適時(shí)調(diào)整。作為大學(xué)總校這一學(xué)校的整體，每學(xué)期初，校、院、系、班都應(yīng)根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)的需要自上而下地研究制定出課外活動(dòng)計(jì)劃，每月末再根據(jù)校、院、系、班思想教育新形勢(shì)和課堂教學(xué)等方面的具體情況，適當(dāng)調(diào)整下一個(gè)月的活動(dòng)計(jì)劃。使活動(dòng)計(jì)劃既有針對(duì)性、適時(shí)性、又具有可行性。(2)準(zhǔn)備充分，目的明確。開展每項(xiàng)活動(dòng)成功與否，與準(zhǔn)備的是否充分有直接關(guān)系。一般情況下，計(jì)劃制定以后，學(xué)校學(xué)生工作部門，學(xué)生會(huì)，黨團(tuán)組織各層都應(yīng)適時(shí)地開始為各項(xiàng)活動(dòng)的開展做好充分的準(zhǔn)備。應(yīng)在內(nèi)容、材料的準(zhǔn)備方面做到層層把關(guān)，必要時(shí)須經(jīng)校、院的主管領(lǐng)導(dǎo)審定。在每次活動(dòng)前，都應(yīng)向?qū)W生講明開展活動(dòng)的意義及目的，對(duì)學(xué)生多做思想上的引導(dǎo)，使學(xué)生們都能明確自己參加活動(dòng)的必要性。(3)妥善組織，密切配合。對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的組織，須實(shí)行集中和自愿選擇相結(jié)合的原則，對(duì)思想性，政治性較強(qiáng)的活動(dòng)應(yīng)要求全部參加，對(duì)藝術(shù)性、體育性、娛樂(lè)性的活動(dòng)，應(yīng)普遍進(jìn)行動(dòng)員，允許擇優(yōu)或自愿參加。這既能使思想教育方面的活動(dòng)受教育面大，又能使學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮和發(fā)展。在各項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行中，還應(yīng)注意兩個(gè)密切配合，既活動(dòng)主持人和其他組織者的配合，主持人和廣大參與者的配合。注意這兩個(gè)配合，對(duì)活動(dòng)能有秩序地進(jìn)行和取得較佳的效果，會(huì)起很好的促進(jìn)作用。總之，采取得當(dāng)措施，緊密配合正常的課堂教育教學(xué)，見縫插針地開展課外活動(dòng)，便能最大限度地保證課外活動(dòng)取得較佳的效果。

2、針對(duì)特點(diǎn)，豐富內(nèi)容

當(dāng)代大學(xué)生既具有思想活躍，精力充沛，興趣，視野開闊，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛等優(yōu)勢(shì)，又具有思想迷惘，耐力較差，優(yōu)越感較強(qiáng)和過(guò)于自信等弱勢(shì)?；诋?dāng)代大學(xué)生的這些特點(diǎn)，學(xué)校就應(yīng)在組織和改進(jìn)好課堂教育教學(xué)，花費(fèi)些人力，物力和時(shí)間，有針對(duì)性地開展一些豐富多彩的課外活動(dòng)，以促其優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮，弱勢(shì)得以轉(zhuǎn)化或淡化。這樣，其課外活動(dòng)就應(yīng)開展得內(nèi)容豐富一些，形式活潑一些，盡量使其充滿生機(jī)和活力，能為學(xué)生所喜聞樂(lè)見，具有較強(qiáng)的吸引力。內(nèi)容豐富的課外活動(dòng)大致包括以下典型內(nèi)容：(1)思想教育引導(dǎo)型活動(dòng)。這類活動(dòng)一般有黨團(tuán)知識(shí)教育課。政治理論報(bào)告、形勢(shì)任務(wù)報(bào)告、英模報(bào)告、各種紀(jì)念報(bào)告、參觀各類政治教育展覽等。這些活動(dòng)明理性、指導(dǎo)性強(qiáng)，既是正規(guī)的政治理論課的擴(kuò)展，又是加深理解正規(guī)的政治理論課內(nèi)容的靈活輔助形式，對(duì)提高學(xué)生和教師的政治理論水平和思想政治覺(jué)悟能起到很大的促進(jìn)作用。(2)社會(huì)型活動(dòng)。這類活動(dòng)一般包括社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐和便民服務(wù)等活動(dòng)。這些活動(dòng)接觸面廣、形式面寬。開展這些活動(dòng)，能使學(xué)生和教師以新的姿態(tài)走進(jìn)特定的社會(huì)環(huán)境之中，與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)。既能從中吸取豐富的營(yíng)養(yǎng)，又能向社會(huì)作以必要的奉獻(xiàn)。這樣無(wú)形中會(huì)使思想境界和實(shí)際能力有新的提高。

3、領(lǐng)導(dǎo)重視，人人參與

要開展好課外活動(dòng)，需要領(lǐng)導(dǎo)重視，人人參與。其領(lǐng)導(dǎo)重視的具體體現(xiàn)是：(1)在校、院、系、班級(jí)作工作部署時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)將課外活動(dòng)提到應(yīng)有的地位。(2)領(lǐng)導(dǎo)者需要為大型課外活動(dòng)或重要課外活動(dòng)把好關(guān)。(3)有些活動(dòng)需要領(lǐng)導(dǎo)解決難題時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)及時(shí)幫助解決。(4)在條件允許時(shí)或必要時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)盡可能親自參加活動(dòng)。

人人參與是指開展活動(dòng)人人有責(zé)，應(yīng)該是學(xué)生、教師齊上陣，共同把活動(dòng)開展好。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)從不同的角度，用不同的方式，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)和教職工參加活動(dòng)的積極性，使其為開展活動(dòng)付出各自的努力。可以說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)重視，人人參與是開展好課外活動(dòng)的促進(jìn)因素。

4、校內(nèi)聯(lián)合，校外聯(lián)誼

高等院校開展課外活動(dòng)注重校內(nèi)的橫向聯(lián)合和校外的內(nèi)外聯(lián)誼，能起到互補(bǔ)和集中優(yōu)勢(shì)的作用，進(jìn)而更易引起哄動(dòng)的效應(yīng)。所謂校內(nèi)聯(lián)合是指校內(nèi)某些院、校、系、班之間的跨專業(yè)、跨學(xué)科的聯(lián)合：所謂校外的內(nèi)外聯(lián)誼是指學(xué)校與其它兄弟院校，企業(yè)和事業(yè)單位，政府機(jī)關(guān)、部隊(duì)等其他團(tuán)體的聯(lián)誼。這些聯(lián)合，聯(lián)誼性的活動(dòng)能改變學(xué)校開展課外活動(dòng)的勢(shì)單力孤，閉關(guān)自守的種種局限性。能使學(xué)校的課外活動(dòng)走向更加開闊視野，變換更多的環(huán)境，讓學(xué)生增加新的感觸，參與更多的主體，讓學(xué)生有更廣泛的交際，深入更新的氣息，讓學(xué)生更活躍和充實(shí)自己的思想……特別是其他兄弟院校，企事業(yè)單位、行政機(jī)關(guān)、地方部隊(duì)等團(tuán)體的介入，能帶來(lái)其各自的優(yōu)勢(shì)，特色和經(jīng)驗(yàn)，能對(duì)學(xué)校今后更好地開展課外活動(dòng)起到很大的促進(jìn)作用?？梢哉J(rèn)為，校內(nèi)聯(lián)合和校外聯(lián)誼是開展好課外活動(dòng)的重要的促進(jìn)因素。

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