不可預約的精彩

我一直比較喜歡用手寫留言的方式與學生交流，尤其在電子信箱里寫信更是方便與快捷。因此，和學生在網上進行交流成了我班主任工作中的一項必不可少的內容。比起口頭談心，手頭留言，網上交流更從容，更有條理，更容易把握語言的分寸，對于學生來說，有些話不好當面和老師談，在網上和老師交流要方便的多。這樣好多令我這作班主任所擔心的苗頭可以得到及時有效地防止，學生心里上的期待更容易及時送達。

這里有一個案例，她名叫晴晴(網名“傷心雨”)心地善良，講義氣且腦子好使，但她的行為習慣不太好。我經常找她談話，但效果不佳。最初她和我比較對立的(因為她常用懷疑的目光去懷疑一切)，但后來逐步建立了相互信任，這主要歸功于網絡交流。今年新春剛開學，一連幾天不見她人影，我心里很是著急。多次打她家里的電話都無人接聽，確實很讓我傷腦筋。這個女生在放假前學習狀態(tài)就不是太好，且在寢室里和同學之間鬧一點小矛盾，難道是因為這些就不想上學了?還是另有其他原因?

晚上，我打開電腦給她寫了一封信——

晴晴：

你好!

開學已經好幾天了，你怎么還沒到校上課?是生病了還是其他的原因，能否告訴我?大家都非常想你!如果有什么事需要我?guī)兔Φ?，請你盡管說。我期待著你的歸來!

你的班主任：張曉梅

2010年3月2號

很快她給我寫了回信，簡單地表達了自己的想法

張老師：

您好!

我沒想到你能給我留言，這說明您心里還有我，對我還沒完全放棄，謝謝了。我不去上學了，請您別再問為什么。祝張老師身體健康!

您的學生：晴晴

2010年3月3號

多懂事的孩子!看完后，我及時給她寫了回信。她不來上學一定有原因，我一定要和她好好地聊一聊，幫她打開心結，讓她重新回到課堂。

晴晴：

你好!

收到你的信了，我心里很不好受。同情你!你本來就是一個優(yōu)秀的學生(與任何一個學生談心，我都先肯定他或她是優(yōu)秀的)，初中三年即將結束，而你卻要在這剩下短短的三個多月里選擇逃離，我的心很痛!上封信你不讓我問其原因，但作為你的班主任我不能不問l難道你不需要別人的理解與幫助?真的想這樣“混”下去?這樣也不是辦法呀!老師真想和你好好地聊一聊，希望你不要拒絕!

你的大朋友：張曉梅

2010年3月3號

這回我以朋友的身份和她拉近距離。晚上，我打開信箱，果然又收到她的回信，這一次她和我談的較多——

張老師：

您好!

我知道您看到這封信一定很生氣很失望，對此，我向您說一聲對不起!

在這近兩年半的時間里，您為了我費了不少的心血，別人不知道，我是很清楚的，我很感謝張老師您對我的幫助，這些幫助我一輩子都會受用的。

這一段時間，我想了很多，想我初三這上半年的生活，想我以后……我以前的大部分時間都荒廢了，我不停地“翻閱”我的過去，發(fā)現(xiàn)我過得并不快樂。不斷地犯錯誤，讓爸媽、您失望生氣，我都不知道自己怎么了，為什么會是這樣?

我從來都沒有想到會變成現(xiàn)在這個樣子，有些事是誤會了。我真的不是故意的，我也很想平靜地學習、生活……張老師我在您的心里是不是已經無藥可救了，但即使這樣我仍然想和您真誠地談一談，請您不要拒絕。第一，在春節(jié)放假前我并不是有意“偷”王某某的手機，因為那天我在化學課上看小說，被化學老師逮著了。當時，他非常生氣說要向您告狀，我怕你很“批”我，當時心情也不好，于是下午打算開“逃”，在我走的時候王某某的手機就放在下鋪的床上，我順手就拿在手上準備用聽歌來打法一下午無聊的時間，上晚自習時再還給她。沒想到結果……回來時，我看到同學們看我時那種怪怪的眼神(鄙視、嘲笑、輕視，)我知道我已成為大家眼中的“小偷”了，我絕望極了。班主任您相信我現(xiàn)在說的話嗎?第二，我沒和田××談戀愛，我知道有時玩的過了頭，但我和他之間絕對沒有那種關系，請您相信我!

張老師我現(xiàn)在這個樣子，還能繼續(xù)上學嗎?您覺得我還有希望有前途嗎?請告訴我……

您迷茫的學生：睛睛

3月4號

是的，作為老師我高估她的承受力，低估了她的思想能力，這次我寫了這樣的回信——

晴晴：

你好!

你的來信我及時地閱讀了，心里很高興。從信中可以看出你心中上進心的愿望依然沒有完全喪失，這就是我內心仍然對你充滿希望的原因?，F(xiàn)在你很關心我對你的看法，明確地告訴你，我對你的期待依舊…一

確實，你曾經讓我失望過，其實還有其他的老師以及你父母，都曾對你失望。因為你辜負了太多太多關心你的人。不說其他的，你平時無緣無故地逃課，你知道我們有多生氣、多傷心。好多次寒冷的深夜，我和你的母親冒著嚴寒挨個網吧找你，那種傷痛與無奈你能體會得道嗎?你一次次說要改正，但總是食言。

你問我你還能繼續(xù)上學嗎?我還是那句老話：“晴晴，只要你有自信，堅持地拼搏下去，你就是最棒的!”你的座位還給你留著呢，只要你愿意我隨時歡迎你回來，永遠支持你!也許這次你真正認識到了自己的不對，徹底要改正了。那我會非常欣慰，為你高興!盡管我多次嚴厲地批評你，但依然能夠得到你的理解與信任，我很欣慰。我再次殷切地盼望你回來。

老朋友：張曉梅

3月4號

這一次的回信，我感到晴晴的思想有了很大的轉變——

張老師：

看了您的信，心里感觸很多。以前的大部分時間，就這樣渾渾噩噩地過去了，我不希望在剩下的這段時間里同以前一樣無聊。所以，我一定要改變。

昨天我和爸爸通話談了很長時間，也談了很多。我對他說，我不會讓他失望的，我不想成為別人嘲笑的對象?，F(xiàn)在，我想通了以前我沒有想通的東西，也看透了一些事情，要學會勇敢的面對，絕不逃避。這種做法，對嗎?

張老師，謝謝您能理解我，關心我，再次給我了繼續(xù)上學的信心和勇氣!您和爸媽的苦心我不會讓它白費，我一定要振作，一定要趕上去，請您看我今后地表現(xiàn)吧!

晴晴留言

3月5號

通過網上交流她(晴晴)再次回到課堂，她逐漸變得安靜愛學習了，在以后幾次的聊天中她還不時給我發(fā)來一張張燦爛的笑臉和一句句質樸純真的話語，我又再次感受到了她那顆健康、樂觀的心。在日常生活中，她點滴的進步我都及時給予鼓勵、表揚，她的照片也赫然出現(xiàn)在班級的“進步之星”的光榮欄中。

與此同時，我還積極地和她在外地打工的父母聯(lián)系，讓他們多抽一點時間和孩子聊聊，多給孩子一些關愛。功夫不負有心人，從第一次模擬考試的年級第一百五十名到現(xiàn)在的年級的前十名，她確實在改變著自己，并且在不停辛苦地拼搏著?？吹角缜缗εc進步的樣子，我由衷地感到欣慰。在此我預祝她能順利考取省示范高中，去實現(xiàn)她的人生夢想。

師生有情，網絡連心，在我的教學生活中成功地利用了網絡的優(yōu)勢，完成了我從傳統(tǒng)教學模式到信息技術利用的提升，也給了我一次從教書到育人的華麗轉變。

參考文獻：

[1]張忠明，新專題教程——初中語文2《現(xiàn)代文閱讀新視點》(第三版)[M]，華東師范大學出版社，2007

[2]李燕，名師的溝通藝術[M]，九洲出版社，2006