再談素質(zhì)教育教學(xué)改革

教育成為當(dāng)前兩會十大熱點話題之一，2009年國務(wù)院總理溫家寶政府工作報告指出：堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。今年要研究制定國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。對2020年前我國教育改革發(fā)展作出全面部署。年內(nèi)要重點抓好五個方面。其中推進素質(zhì)教育。各級各類教育都要著眼于促進人的全面發(fā)展，加快課程、教材、教育方法和考試評價制度改革，把中小學(xué)生從過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生有更多的時間思考、實踐、創(chuàng)造。素質(zhì)教育已提出多年，但在現(xiàn)行高考制度和教育體制下，素質(zhì)教育很難有真正的發(fā)展空間。當(dāng)前社會面臨的一個嚴(yán)峻的問題——教育怎樣改革?談?wù)勛约荷胁怀墒斓目捶ā?/p>

一、搞好素質(zhì)教育改變傳統(tǒng)教學(xué)

為以發(fā)揮教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新型課堂模式，狠抓電化教學(xué)與實驗教學(xué)兩個薄弱領(lǐng)域。

1 大力推廣電化教學(xué)，為課堂教學(xué)注入活力。我作為一名電化教學(xué)教研員，在長期深入全縣電教課堂聽課、電教論文指導(dǎo)評選過程中，深深感到打破教學(xué)方式單調(diào)，學(xué)習(xí)方式簡單的傳統(tǒng)手段為運用多媒體課件教學(xué)的重要性。生動的圖片、動畫視頻等既能直觀地展現(xiàn)具體知識現(xiàn)象，又能生動地演繹抽象的原理，能增強課堂的趣味性，提高學(xué)生積極參與程度，使學(xué)生個性思維得到充分發(fā)揮。電化教學(xué)能加大課堂容量、節(jié)省教學(xué)時間。教育改革應(yīng)以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為宗旨，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學(xué)生通過活動學(xué)習(xí)知識，更重要的是學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會生存、學(xué)會發(fā)展。

2 實驗教學(xué)是教育教學(xué)的重要組成部分。受傳統(tǒng)教育思想影響，部分校領(lǐng)導(dǎo)和教師片面認(rèn)為實驗室、教學(xué)儀器、實驗制度只是應(yīng)付上級檢查，領(lǐng)導(dǎo)不重視。教師怕麻煩，導(dǎo)致儀器閑置，實驗室成了展覽室。學(xué)生在實驗操作過程中培養(yǎng)動手能力、過程與方法的探究、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，是提高學(xué)生創(chuàng)造性思維的良好途徑。通過“動手做”“做中學(xué)”“學(xué)中做”“手腦并用”，貫徹推動新課標(biāo)進程。因此要積極籌措經(jīng)費，彌補當(dāng)前儀器設(shè)備數(shù)量不足、配備不舍理的現(xiàn)狀，提高實驗教師素質(zhì)，增強其使用效率。以學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新精神為核心，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，而不僅僅是為了考試、升學(xué)以及就業(yè)。

二、教育要重視道德品質(zhì)的培養(yǎng)

1 很多孩子出門坐車，吃不了苦，辛苦的事不愿做甚至不會做，經(jīng)濟上依賴父母，衣來伸手，飯來張口。最后落得生活中不會自理、社會中不能自立、就業(yè)遭淘汰。

2 我們的孩子很多不會感恩，只知索取不會報恩。感恩，是陽光，是雨露，是頭頂永遠(yuǎn)晶瑩閃爍的星辰。我們要做好表率。要在日常生活之中利用各種節(jié)日，組織相關(guān)活動，讓孩子在洋溢著濃濃的感激的氛圍中茁壯成長。讓他懂得要回報父母、老師，以至祖國、全人類。心中有國家天下的博大思想。要讓其真正懂得：國家興亡，匹夫有責(zé)。

3 紈绔子弟屢見不鮮，說話做事占上風(fēng)，一副“地頭蛇”的霸主形象。這是教育缺憾的報應(yīng)，是現(xiàn)代社會發(fā)展與人類進步的嚴(yán)峻問題?？杀募议L卻不以為然。甚至縱容唯我獨尊的“小皇帝”或唯我嬌貴的“小公主”。這樣的接班人怎能挑起建設(shè)神州華夏的大梁，怎能做像胡錦濤主席、溫家寶總理似的父母官，民族希望何在?國民們將如何?(可憐至極)。我國目前教育只以考大學(xué)為核心，忽略對人的基本倫理道德、價值觀的培養(yǎng)，教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)亟待更新。

三、素質(zhì)教育之我見

俗話說：百年樹人。作為重大社會工程的教育事業(yè)，各級各類學(xué)校有序銜接，為國家建設(shè)提供源源不斷的人才保障。但難免有欠缺之處，學(xué)生作業(yè)量過大，帶來重重災(zāi)難。

1 作業(yè)摧殘扼殺了孩子的天性。教師每天布置繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，周末家長還不甘心，給報特長班。生龍活虎本應(yīng)在原始山林施展本性，結(jié)果被迫囚禁到鐵籠子。當(dāng)然并不是說讓我們的孩子像老虎一樣荼毒生靈。只是希望還他們一份玩的天性而已。

2 可怕的心靈之窗。據(jù)最新調(diào)查統(tǒng)計，目前我國小學(xué)生近視發(fā)病率為22.8％，中學(xué)生為55.2％，大學(xué)生高達(dá)76％，這跟作業(yè)有直接關(guān)系。衛(wèi)生部、教育部聯(lián)合調(diào)查，目前中國學(xué)生近視發(fā)病率接近百分之六十，居世界第二位。人數(shù)居世界之首。有關(guān)專家呼吁，為了孩子的將來，關(guān)注青少年近視眼，救救孩子的眼睛。

3 無暇運動。調(diào)查顯示相當(dāng)一部分小學(xué)生寫家庭作業(yè)的時間均超過3小時，沒有時間進行戶外體育運功，睡眠時間嚴(yán)重不足，會導(dǎo)致大腦皮層功能紊亂，神經(jīng)衰弱及某些神經(jīng)癥的發(fā)生。學(xué)生個體體質(zhì)下降，形成了惡性循環(huán)，無力參加體育運動。

全社會都要站在國家發(fā)展的高度真正為人才的培養(yǎng)營造有利于素質(zhì)教育推進的良好氛圍，使其良性健康發(fā)展。真正做到：為其一生奠基。