中學(xué)物理教學(xué)中使用多媒體手段淺議

物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。絕大多數(shù)物理知識都是通過觀察和實驗，并在此基礎(chǔ)上通過認(rèn)真地概括得出來的。然而，單靠觀察和實驗，也是很難達(dá)到理想效果的，因為很多物理知識比較抽象，所涉及內(nèi)容都是看不見、摸不著的，也就無法直接觀察到了。如果將多媒體教學(xué)課件的研究與物理教學(xué)研究整合起來達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)，這就能夠很好地解決這一重大問題。之所以如此，這也是由多媒體課件自身的特點(diǎn)決定的。

一、多媒體教學(xué)課件的特點(diǎn)和作用

1 豐富的表現(xiàn)力。多媒體課件具有豐富的表現(xiàn)力，不僅可以自然逼真地表現(xiàn)多姿多彩的視聽世界，還可以對微觀事物進(jìn)行模擬，對抽象事物進(jìn)行生動直觀的表現(xiàn)，對復(fù)雜過程進(jìn)行簡化和再現(xiàn)等。

2 強(qiáng)大的吸引力。通過多媒體課件，可以根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，不同內(nèi)容，利用多種媒體技術(shù)，以其聲音、圖像、動畫和視頻等特點(diǎn)強(qiáng)烈地刺激學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。激起學(xué)生主動探索，主動學(xué)習(xí)的積極性。

3 良好的交互功能。在多媒體教學(xué)過程中，教師備課可以根據(jù)教學(xué)的需要來制作多媒體課件，添加有關(guān)方面的資料來補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容；學(xué)生的學(xué)習(xí)是在和計算機(jī)的交流對話中完成的，學(xué)生可按自己的學(xué)習(xí)興趣來選擇自己所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇適合自己水平的練習(xí)。計算機(jī)按照學(xué)生的要求提供信息，同時對學(xué)生的反應(yīng)做出判斷、調(diào)整或修改學(xué)習(xí)內(nèi)容。提供新的教學(xué)信息。這種智能化的交互特征是傳統(tǒng)的教育媒體很難做到的。

4 省時高效性。多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)輔助手段，和以前傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”教學(xué)模式相比，有著無可比擬的優(yōu)勢，它以其特有的文字、聲音、圖像、動畫等功能，使課堂教學(xué)更顯直觀生動，更加容易突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容更加緊湊、形象、直觀，擴(kuò)展了每堂課的知識容量，大大提高了課堂教學(xué)時間的利用效率。

5 資源共享。多媒體信息的自由傳輸，使多媒體課件可以讓學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間及教師與教師之間互相交流，從而使每一個學(xué)生或教師能夠同時擁有無限的信息來源，以便實現(xiàn)教學(xué)信息交流，資源的高度共享。

二、多媒體課件的幾種不同類型

1 演示型課件。演示型課件是指利用多媒體計算機(jī)所具備的文字、圖像、動畫、音頻和視頻功能，發(fā)揮計算機(jī)所特有的交互功能將教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，演示一些變化過程抽象、復(fù)雜，以至于用語言難以表達(dá)清楚的教學(xué)內(nèi)容。以解決教學(xué)中用其他手段難以解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)。概念或者運(yùn)動過程，通過計算機(jī)來顯示動態(tài)圖形和過程，從而將抽象具體化，形象深刻地反映事物的本質(zhì)，幫助學(xué)生正確地理解和掌握相關(guān)知識。

2 模擬型課件。模擬型課件是指用計算機(jī)模仿真實現(xiàn)象，供學(xué)生觀察，從而幫助學(xué)生認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象與規(guī)律的本質(zhì)。這種類型的課件一般設(shè)計成通過使用者控制事件的某些過程，從而發(fā)展到不同的結(jié)果。這對于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力非常有利，而且克服了因各種條件限制而無法完成許多真實實驗的困難。

3 練習(xí)型課件。練習(xí)型課件是通過練習(xí)的形式來訓(xùn)練，做必要練習(xí)，使學(xué)生掌握所需的知識和技能，以強(qiáng)化學(xué)生某方面的知識或能力。這種類型的課件通常是計算機(jī)不斷向?qū)W生提出問題并等待學(xué)生回答，當(dāng)學(xué)生輸入答案或做出回應(yīng)后，計算機(jī)再判斷正確與否，并根據(jù)學(xué)生回答的情況給予相應(yīng)的反饋。采用練習(xí)型課件既能節(jié)約教師在課堂上的大量板書時間，又能讓學(xué)生根據(jù)自身的情況做有選擇的練習(xí)，很容易達(dá)到令人滿意的效果。

4 游戲型課件。游戲型課件是指利用計算機(jī)創(chuàng)造一種競爭性的環(huán)境，基于物科的知識內(nèi)容，將游戲內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相聯(lián)系。從而大大地激發(fā)學(xué)生的興趣，起到寓教于樂的作用。一個好的多媒體課件不僅能有形、有聲、有色地把授課內(nèi)容形象地表述出來，而且能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

三、制作多媒體課件的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)

1 確定教學(xué)目標(biāo)。制作多媒體課件應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，首先明確教學(xué)目的、要求和教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。其內(nèi)容的選取則要以教材為藍(lán)本，從實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)的需要出發(fā)。但又不能為課本所束縛，要充分增加課件的知識含金量。

2 設(shè)計創(chuàng)作腳本。多媒體教學(xué)課件的交互性是由動作腳本的編輯處理實現(xiàn)的，在編輯腳本過程中，對很多演示和學(xué)生實驗中需要學(xué)生特別重視觀察的對象，就應(yīng)該進(jìn)行比較恰當(dāng)?shù)哪_本控制：該停頓的停頓，該慢放的慢放。一定要讓多媒體控制自如的交互功能將物理上重視觀察的思想體現(xiàn)出來。針對難度較大，綜合性較強(qiáng)的重、難點(diǎn)知識的練習(xí)型課件。還要有很好的回放功能，選擇功能等。

3 恰當(dāng)選擇課件素材。多媒體教學(xué)課件優(yōu)美的意境與和諧的旋律依賴于所選的課件素材。選取時應(yīng)依授課內(nèi)容而決定，選擇的聲音應(yīng)該是比較真實并能與演示內(nèi)容相關(guān)的聲音：選擇的圖片盡可能是畫得比較規(guī)范的真實圖片。真實的圖片，恰如其分的聲音，給課件增添的色彩遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是靠幾個文字或者教師費(fèi)盡口舌地講解所能替代的。

隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的普及，多媒體技術(shù)在教育中的地位正日益提高，并早已顯示出傳統(tǒng)教育所不能比擬的優(yōu)越性和強(qiáng)大的生命力。在日常教學(xué)中，如果能很好地將相對抽象，比較綜合的物理教學(xué)內(nèi)容用形象直觀、豐富多彩的多媒體教學(xué)課件來呈現(xiàn)給學(xué)生，教學(xué)效果必將進(jìn)入一個全新的境界。