從怦然心動到斷然行動

語文伴隨我們成長，然而，試問同學(xué)們:語文為何物?你對語文這門學(xué)科的了解有多少?可否用《木蘭詩》中的兩句話“同行十二年，不知木蘭是女郎”來概括?其實(shí)它能——

為你展現(xiàn)一道風(fēng)景線

漢字的美，想必大家再熟悉不過了。氣勢如虹的奧運(yùn)會開幕式上畫卷輕轉(zhuǎn)，久遠(yuǎn)深邃的活字印刷重現(xiàn)眼前。三個不同版本的“和”字不僅充分體現(xiàn)出漢字的魅力，而且詮釋了中國人民創(chuàng)建和諧社會、期盼世界和平的美好心愿。大家了解麻將嗎?那時的聲音是否特別像洗牌的“刷刷”之聲?而“和”字的出現(xiàn)是否像在顯示“我的牌和(音胡)了”?能“和”，是否象征著中國在本次奧運(yùn)會上必勝的信念?難怪奧運(yùn)會取得51枚金牌的輝煌成績!

中國的成語也富有獨(dú)特的魅力。來個成語接龍吧(先自報家門后說成語一定格外有趣):法不徇情、情理難容、容光煥發(fā)、發(fā)奮圖強(qiáng)、強(qiáng)兵富國、國富民安、安居樂業(yè)、業(yè)精于勤、勤儉持家、家成業(yè)就、就事論事、事關(guān)重大、大功告成、成人之美、美中不足、足智多謀、謀臣猛將、將勇兵雄、雄才大略、略施小計(jì)、計(jì)上心來、來者不拒、拒之千里、禮尚往來(學(xué)生講出來時，教師相機(jī)穿插有意義的話幫助理解詞意和用法)。讀出來真是賞心、悅目、順耳。

巧妙的對聯(lián)更能給人美感。

(1)白水泉邊女子好，少女真妙;山石巖下古木枯，此木是柴。

(2)客上天然居，居然天上客。

(3)人過大佛寺，寺佛大過人。

請大家談?wù)勅鶎β?lián)的妙處(第一幅，利用漢字結(jié)構(gòu)，巧拆字，少女妙，對聯(lián)更妙!第二、三幅，不變一詞，卻巧換詞序，美妙絕倫)。你還記得哪些好對聯(lián)?說出來與大家分享。

其實(shí)，語文的魅力何止這些?有沒有搖曳生姿的文學(xué)作品，曾讓你如癡如狂?有沒有一部長篇巨著，曾讓你愛不釋手?機(jī)智的辯論和對答、幽默的小品等無不是語文的魅力在熠熠生輝。只要你走近它，它就會為你展現(xiàn)一道風(fēng)景線，讓你眼花繚亂，心曠神怡。它還——

給你打開一扇神奇門

生活是寫作的源泉，而語文是我們幸福的源泉!“才如江海文始壯，腹有詩書氣自華”。學(xué)好語文、妙用語文，可以增強(qiáng)自信、陶冶情操、豐富情感、明白事理、充實(shí)生活，提高生活質(zhì)量和品位，做個性的幸福的自己。我們終身離不開語文，語文即生活，現(xiàn)在是，未來也是。學(xué)習(xí)中，各門功課離不開文字表述，不準(zhǔn)確理解能行嗎?用好語文，會讓你學(xué)習(xí)順利;工作中，廣告宣傳、文藝節(jié)目，還有導(dǎo)游、律師、記者、寫手、編輯、節(jié)目主持人、演員、教師、推銷員等職業(yè)，哪一樣能離得開語文?日常生活中，與人相處，用活語文，會化解矛盾，增進(jìn)情感，你將會收獲親情友情愛情。這不都是語文帶來的福音嗎?學(xué)好語文還有更實(shí)際的，悄悄地告訴大家:增進(jìn)我們師生情。

語文如此重要，故而，我們更擔(dān)憂語文被忽略被遺忘。如請大家列舉周姓名人，從前問卷調(diào)查，竟然所有人都寫了周潤發(fā)、周星馳，沒有人想到周樹人。中國人文化的缺失至此，情何以堪!由此看來，新課程明確提出“全面提高語文素養(yǎng)”并不是空穴來風(fēng)，中考中語文占分比例更讓人刮目相看。值得欣慰的是，北京奧運(yùn)會開幕式上，一幅氣韻流動的“中國畫卷”徐徐拉開，晶瑩剔透、美輪美奐，讓全世界為之驚艷。我們不得不佩服張藝謀的才情。試想，張藝謀沒有深厚的文化底蘊(yùn)，再高的科技，又何以展現(xiàn)中國獨(dú)有的博大精深的文化精髓?學(xué)語文，提高自身修養(yǎng)才是硬道理!

我們捧起書本，就會發(fā)現(xiàn)它已為我們打開一扇神奇的大門，讓我們領(lǐng)略無限風(fēng)光。杜甫飲酒賦詩:“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”;高適揮毫餞別:“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”;王勃登高作賦:“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”;蘇軾仿古攬勝:“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”……讓我們在語文的世界里徜徉，做個幸福的中國人吧!它會——

把你領(lǐng)進(jìn)一個大殿堂

高超的智慧來自高超的語文水平，出色的成績源自良好的習(xí)慣。相信有很多同學(xué)都有疑惑:愛語文的美麗，又恨語文的難學(xué)難考。正如有些同學(xué)說的:“語文，讓我歡喜讓我憂?！蔽以谶@里要告訴大家:“優(yōu)秀是一種習(xí)慣。”真正的優(yōu)秀是習(xí)慣的優(yōu)秀。培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。

有句古語叫做“為者常成，行者常至”。我們要養(yǎng)成聽說讀寫的好習(xí)慣，就要做到“八勤八快八反復(fù)”，用七個詞來概括就是:閱讀、思考、感悟、質(zhì)疑(問)、記誦、訂正、鞏固、運(yùn)用。三年的初中語文學(xué)習(xí)，文言文不可忽視，它是我國傳統(tǒng)文化的載體，是中華文化的根。學(xué)好文言文是傳承傳統(tǒng)的需要，是修身明理的需要。

現(xiàn)在談?wù)勯喿x和寫作的學(xué)習(xí)要求。

1.文言文自學(xué)步驟與要求。第一遍，朗讀全文，注音、斷句、寫上注釋，心譯句子，畫出難解詞句。第二遍，通讀全文，感悟文意，借助詞典，推斷并用紅筆標(biāo)出難解詞句意思，在筆記本上整理出問題。第三遍，在積累本上整理:①通假字(通假字，本字，意義);②詞類活用(活用類型，意思);③古今異義(古義、今義);④特殊句式(句式類型，譯文);⑤成語(文中意義，現(xiàn)代意義);⑥重點(diǎn)詞義(實(shí)詞虛詞中的多義詞，寫出各自的意義);⑦精彩句段。第四遍，朗讀課文，對整理的內(nèi)容查漏補(bǔ)缺，加深印象。如要求背誦，讀時要有記憶意識。

2. 上課要求。課堂是大家的，精彩也應(yīng)該是大家的。要善于思考，調(diào)動相關(guān)的文化知識儲備，為己所用，不失時機(jī)地提問、回答，使語文學(xué)習(xí)越加靈活、得心應(yīng)手。及時做好筆記，按時完成任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。

3. 復(fù)習(xí)課要求。融會貫通，理解記憶。要整理重點(diǎn)翻譯的句子。

4.作文是語文的半壁江山。為文先學(xué)為人。聆聽師長教誨，以好人為友，與好文作伴，提高思想深度，分辨真善美與假惡丑。積累是基礎(chǔ)，充分積累，方能心至八極，左右逢源，游刃有余。多用活用是關(guān)鍵，多用方能熟練，熟練方能生巧。

5. 每日必做。①讀一首詩、一篇短文。②積累五個成語(理解意思，用法并運(yùn)用)、五個名句。③簡寫一個生活感悟。

6. 每周必做。自由撰寫一篇隨筆。了解時事焦點(diǎn)，每周作一評論。

7. 每月必做。集中了解一個名人，收集相關(guān)資料。

8. 其他要求。備好三本工具書、兩個積累本、一個問題本、兩個測驗(yàn)本、一個隨筆本。每次作文練習(xí)都得重視，每篇作文均得保留，不達(dá)優(yōu)秀不罷休。課前兩分鐘演講或小練。

“三月的雨，打濕了我的夢。”也許你曾因?yàn)檎Z文而苦惱過，從頭開始吧，美麗的語文不僅不會將你拒之門外，還會領(lǐng)你進(jìn)入一個神奇的殿堂。

要交流的，實(shí)在是太多太多。就讓我們從怦然心動到斷然行動吧!

(作者單位:如東縣石甸初級中學(xué))