特質(zhì)性心理因素對我國青年男子籃球運動員身體對抗能力的影響

鄭磊

特質(zhì)性心理因素對我國青年男子籃球運動員身體對抗能力的影響

鄭磊

通過專家問卷調(diào)查確定與我國男子籃球運動員身體對抗能力密切相關(guān)的14項特質(zhì)性心理因素，并從中選擇特質(zhì)自信、意志品質(zhì)、攻擊性和情緒特征4項核心因素，對參加2007年全國青年男子籃球聯(lián)賽，且成績在前8名球隊共106名運動員進行心理測量，將各項數(shù)據(jù)與運動員身體對抗能力進行相關(guān)與回歸分析發(fā)現(xiàn)，意志品質(zhì)和特質(zhì)運動自信心可以預測我國青年男子籃球運動員的身體對抗能力，且意志品質(zhì)較特質(zhì)運動自信心的影響更為重要。

籃球運動；特質(zhì)心理因素；身體對抗能力

1 問題的提出

籃球運動員的身體對抗能力是籃球運動主體在訓練和比賽攻防中通過與對方進行身體接觸，獲得更大時間和空間優(yōu)勢的身體操作系統(tǒng)?；@球比賽中，運動員的大部分關(guān)鍵性技術(shù)動作在身體對抗情況下完成，在第27屆奧運會男籃比賽中有70.1%的傳球、70.5%的投籃和54.6%的運球技術(shù)是在發(fā)生身體接觸情況下[1]；在第28屆奧運會上，中國男籃罰球命中率居所有參賽隊之首，2分球命中率卻排在所有參賽隊的末位，說明中國男籃運動員在發(fā)生身體對抗的情況下投籃受到了顯著影響，身體對抗能力差。

籃球運動員身體對抗能力的核心是身體對抗的體能、技能和心理能力，第28屆奧運會中國男籃平均身高居首，且平均克托萊指數(shù)同歐美參賽隊相比不存在顯著性差異，制約中國男籃身體對抗能力的關(guān)鍵因素究竟是什么？本研究將目標指向已逐漸成為決定高水平運動員在國際比賽中競技成績的關(guān)鍵因素——心理能力。心理能力是運動員訓練水平與比賽水平正常發(fā)揮之間的重要中介變量，也是影響運動員訓練水平的重要因素[2]。美國心理學家弗萊希曼從運動技能形成的角度把心理能力看成是運動能力的重要組成部分，認為心理能力是個體完成運動任務(wù)的過程中對肢體進行一系列控制、完成一系列反應(yīng)活動的心理特征，并確定了與運動技能形成有關(guān)的11種心理能力指標。國內(nèi)學者依據(jù)不同的理論和項目特點對心理能力進行不同的詮釋：周成林依據(jù)信息加工學說研究認為，心理能力是在一定的心理結(jié)構(gòu)中對一系列信息加工、處理、整合所表現(xiàn)出來的心理控制、抱負水平、責任感、應(yīng)付困境的能力等心理特征；邢文華從選材角度認為，心理能力是最大限度地發(fā)揮體能、技能、戰(zhàn)術(shù)方面的優(yōu)勢所具備的心理特征；張忠秋認為，心理能力是運動員完成比賽任務(wù)所具有的心理適應(yīng)和控制能力[3]。

斯騰伯格提出能力的三元理論，將心理能力分為所得性心理能力（先天因素）、可得性心理能力（可開發(fā)培養(yǎng)的心理技能）、情境擬合的心理活動3項因素，在此基礎(chǔ)上本研究假設(shè)籃球運動員身體對抗的心理能力由特質(zhì)性心理因素、運動心理技能和情景擬合的心理活動3項因素共同影響，其中特質(zhì)性心理因素對運動員的影響最具決定性[4]。目前，針對籃球運動員身體對抗能力的心理學研究集中在意志品質(zhì)方面，未出現(xiàn)針對特質(zhì)性心理因素影響程度量化、深入的研究。本研究以籃球運動的對抗性特征為切入點，以訓練學、認知心理學、運動控制理論為指導，將我國優(yōu)秀青年男子籃球運動員作為主要測試對象，對影響其身體對抗能力的特質(zhì)性心理因素進行探討，初步構(gòu)建青年男子籃球運動員身體對抗能力監(jiān)控指標，為我國籃球運動員選材和身體對抗能力培養(yǎng)提供依據(jù)。

2 研究方法

2.1 被 試

挑選2007年全國青年男子籃球聯(lián)賽成績前8名球隊的運動員進行心理測量，并請這8支球隊的教練員進行運動員身體對抗能力評價。這8支青年男子籃球隊分別是：浙江隊、江蘇隊、北京隊、八一隊、山東隊、遼寧隊、廣東隊、吉林隊。共發(fā)放運動員心理量表116份，回收116份，有效問卷106份。發(fā)放教練員問卷16份，回收16份，有效問卷16份。

2.2 測量工具

在文獻資料整理分析基礎(chǔ)上，選擇30名心理學專家及30名籃球?qū)＜一蚪叹殕T進行問卷調(diào)查，大范圍搜索對籃球運動員身體對抗能力產(chǎn)生影響的心理因素，圍繞專家意見較為集中的14項心理因素進行第二輪專家問卷調(diào)查，最終確定了4項特質(zhì)性心理因素進行測量，所采用量表分別為《運動認知特質(zhì)焦慮量表》（CCTAI-J）包括6方面因素：社會評價焦慮、比賽準備焦慮、競技水平發(fā)揮焦慮、失敗焦慮、對方實力焦慮，各維度的內(nèi)部一致性系數(shù)在0.504～0.753之間；《優(yōu)秀運動員意志品質(zhì)評價量表》包括自覺性、果斷性、自制性、堅韌性、主動性5個分量表，各維度的內(nèi)部一致性系數(shù)在0.502～0.786之間；《特質(zhì)運動自信心量表》由特質(zhì)運動任務(wù)自信心和運動應(yīng)對自信心兩個分量表體現(xiàn)，兩個維度的內(nèi)部一致性系數(shù)分別為0.726和0.745；《青少年攻擊性量表》包括攻擊性行為、攻擊性認知與攻擊性情緒3個分量表，每個分量表又各自有3個維度，即將攻擊性分為9個維度進行測量，量表各維度的內(nèi)部一致性系數(shù)在0.579～0.868之間[5]。

身體對抗能力的評價：編制教練員問卷，請教練員對運動員進行身體對抗能力評價。要求教練員考慮：在為期一個月的集訓比賽中，所執(zhí)教運動員在身體對抗情況下的有球進攻能力、無球進攻能力、防有球隊員能力、防無球隊員能力4項表現(xiàn)，將4項能力采用10級量表進行評定后相加合成總分作為此運動員的身體對抗能力分值，進行全面、客觀的運動員身體對抗能力評價。

數(shù)據(jù)采集時間為2008年1月，這8支球隊集中冬訓的尾聲，因經(jīng)過近一個月的相互熟悉和訓練、比賽，教練員和運動員對于其他各支球隊運動員的身體對抗能力已經(jīng)有了比較深入的了解，能夠比較客觀地評價本隊運動員的身體對抗能力在所有參訓運動員中的地位。運用SPSS13.0對有效問卷進行建庫與統(tǒng)計，在統(tǒng)計運動員身體對抗能力同特質(zhì)性心理因素關(guān)系結(jié)果的基礎(chǔ)上進行相關(guān)與標準回歸分析、進行討論并提出結(jié)論與建議。

3 結(jié)果與分析

3.1 4項特質(zhì)性心理因素的確定

總結(jié)歸納心理學專家和籃球?qū)＜艺{(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)，意見較集中于下列14項心理因素：自信、意志品質(zhì)、攻擊性、情緒特征、心理疲勞程度、注意特征、人格特征、運動知覺、凝聚力、認知能力、歸因、運動記憶、智力特征。圍繞上述心理因素運用測量量表法對籃球運動員身體對抗能力影響的重要程度進行調(diào)查，采用5級法對各因素影響程度進行區(qū)分，影響非常小為0分，依影響程度加深，分數(shù)依次遞增，影響非常大為4分（見表1）。

表1 對專家量表中14項影響身體對抗能力的心理因素統(tǒng)計（n=32）

排除狀態(tài)性特征比較明顯的心理疲勞程度以及專家意見評價中重要性較低的其他心理因素，另外考慮到運動員心理量表填答的題量和時間問題，本研究僅測量自信、意志品質(zhì)、攻擊性和情緒特征這4項特質(zhì)性心理因素。

3.2 4項特質(zhì)性心理因素同身體對抗能力關(guān)系分析結(jié)果

將4項特質(zhì)性心理因素的問卷調(diào)查結(jié)果同籃球運動員身體對抗能力進行相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)：在所測量籃球運動員4項特質(zhì)性心理因素中，意志品質(zhì)、特質(zhì)運動自信和運動特質(zhì)認知焦慮3個維度與身體對抗能力的相關(guān)達到非常顯著性水平（P<0.01），前兩個維度相關(guān)水平為中度以上（｜r｜>0.4），且為正相關(guān)；運動特質(zhì)認知焦慮與身體對抗能力的相關(guān)為負（見表2）。相關(guān)分析說明，意志品質(zhì)堅定、自信心強的男子籃球運動員，其身體對抗能力就強；相反，具有高度運動特質(zhì)認知焦慮水平的男子籃球運動員，其身體對抗能力較差。

表2 所測4項特質(zhì)性心理因素與身體對抗能力的相關(guān)分析（n=106）

將各測量量表的分量表合成總分后作為自變量，將教練員對籃球運動員的身體對抗能力評價作為因變量進行回歸分析（見表3）。經(jīng)方差分析對方程進行檢驗，結(jié)果P<0.01，回歸方程具有非常顯著性意義。標準回歸分析結(jié)果顯示，所測量的4項特質(zhì)性心理因素可以解釋青年男子籃球運動員身體對抗能力36.4%的變異量。

就個別變量的解釋來看，意志品質(zhì)（Sig.=0.012）和特質(zhì)運動自信（Sig.=0.016）兩個因素變量在預測效標變量（身體對抗能力）時，達到了顯著性水平，說明這兩個因素對男子籃球運動員的身體對抗能力具有較大影響。意志品質(zhì)越強、自信程度越高的青年男子籃球運動員，其身體對抗能力越強。攻擊性特質(zhì)在預測效標變量（身體對抗能力）時達到了臨界顯著0.060，說明攻擊性特質(zhì)能夠在一定程度上反映運動員的身體對抗能力，攻擊性強的運動員其身體對抗能力可能是比較高的；運動特質(zhì)認知焦慮對運動員的身體對抗能力雖不具有良好的預測能力，但此心理特質(zhì)的標準化系數(shù)為-0.162，印證了運動特質(zhì)認知焦慮同運動員身體對抗能力在某種程度上存在負相關(guān)。

表3 所測4項特質(zhì)性心理因素與身體對抗能力的回歸分析（n=106）

3.2.1 特質(zhì)運動自信對身體對抗能力的影響 以往研究發(fā)現(xiàn)：積極的成功期望增加時，自信心增強，此種期望對操作活動有顯著影響，故隨著自信心的增強，操作活動水平提高，兩者呈線性關(guān)系[6]。班杜拉將“自我效能”定義為“一個人對自己在達到預定目的的過程中所進行的活動的組織和完成能力的信任”，是一種情境自信。如果一名運動員相信自己有能力在身體對抗中取得優(yōu)勢，那么他就會充滿熱情地投入比賽。因此，一個有自我效能的運動員就是一個被激勵的運動員，他被激勵去努力獲得成功，因為他相信自己可以成功[7]。相對高水平的自信心可以使籃球運動員在身體對抗中占據(jù)主動。

通常情況下，同缺乏自信的人相比，自我效能高的人更為努力，堅持的時間更久，取得的成績更好?？梢姡判呐c意志品質(zhì)也存在著一定的關(guān)系。另外，有證據(jù)表明，情境自信可以應(yīng)用到其他的情況，也可以發(fā)展為整體自信。自我效能的益處不僅僅局限于個人，較高自我效能的運動隊同樣也比那些集體自我效能低的運動隊成績好，運動隊中的這種信心被稱作集體自我效能。

3.2.2 攻擊性對身體對抗能力的影響 在所測量4項特質(zhì)性心理因素與籃球運動員身體對抗能力回歸分析中，攻擊性不具有對籃球運動員的身體對抗能力的顯著預測力，可以推論：身體對抗能力強的青年男子籃球運動員不一定具有強攻擊性人格特質(zhì)。結(jié)果與預期不符的原因可能與通常認識中的將籃球比賽中合理身體對抗行為（果敢行為）與攻擊性行為的混淆有關(guān)。身體對抗行為通過合理和合法的運用身體的力量以實現(xiàn)運動目標，并不以傷害對手為目的，即使在籃球比賽中，對手由于比賽的身體對抗而受傷，這種行為也并不一定就是攻擊行為。只要這種對抗沒有違背共同遵守的規(guī)則且不存在傷害對方的意圖或動機，只是一種果敢的身體對抗行為。

另外，通過獨立樣本T檢驗發(fā)現(xiàn)，所測量青年男子籃球運動員在攻擊—身體攻擊、認知—報復心態(tài)、情緒—缺乏自我控制3個維度上與一般青少年常模具有顯著性差異，高于一般青少年，這與回歸分析結(jié)論相吻合，說明籃球運動在專項訓練中確有促進其攻擊性提高的可能，或者是攻擊性較強的運動員能夠更加適應(yīng)籃球運動項目。在認知—敵對和認知—惡意維度，我國青年男子籃球運動員攻擊性較同年齡的一般人群偏低。

3.2.3 意志品質(zhì)對身體對抗能力的影響 我們常常提到球隊的“作風”就是心理學意義上的意志品質(zhì)，意志品質(zhì)是4項特質(zhì)性心理因素中對我國青年男子籃球運動員身體對抗能力預測能力最強的因素。運動員的意志品質(zhì)是其在運動訓練、競賽和生活的意志行動過程中表現(xiàn)出的，具有一定傾向性的穩(wěn)定特征，是衡量運動員意志能力及水平的心理因素[8]。

意志品質(zhì)與身體對抗能力的關(guān)系是密切而且辯證的。一方面，籃球運動員為了擁有良好的體能、技能等身體對抗的基礎(chǔ)，使其在身體對抗中占據(jù)優(yōu)勢，要求運動員在訓練和比賽中表現(xiàn)出更頑強的意志品質(zhì)；另一方面，運動訓練與競賽，特別是在賽場上逆境狀態(tài)中頑強的拼搏和對抗，又是形成和發(fā)展意志品質(zhì)的有力手段。意志品質(zhì)是籃球運動訓練和競賽對運動員提出的主要心理要求之一。意志品質(zhì)的好壞，直接決定運動員在競技場上是否敢于進行高強度身體對抗，能否在比賽的關(guān)鍵時刻克服各種壓力，進行頑強的拼搏，即使身心疲憊，也能堅持到比賽的最后時刻[9]。因此，意志品質(zhì)對籃球運動員身體對抗能力具有重要意義，應(yīng)當在訓練和比賽中有目的的進行培養(yǎng)。

3.2.4 運動認知特質(zhì)焦慮對身體對抗能力的影響 在所測量4項特質(zhì)性心理因素與籃球運動員身體對抗能力回歸分析中，只有運動特質(zhì)認知焦慮的預測力沒有達到顯著性，且與身體對抗能力的相關(guān)為負值。說明此項特質(zhì)性心理因素雖不產(chǎn)生顯著性影響，但在某種程度上可能不利于運動員身體對抗能力的提高。

關(guān)于運動員情緒研究最多、與運動成績關(guān)系最密切的心理因素非焦慮莫屬[10-12]。本研究所采用施測量表旨在對運動認知特質(zhì)焦慮進行評價，特質(zhì)焦慮是一種人格特征，即在各種情境中產(chǎn)生焦慮反應(yīng)的情緒傾向和行為傾向[13]。伴隨焦慮水平的過度提高，運動員的運動表現(xiàn)會不斷下降已經(jīng)取得了共識，對于運動員身體對抗能力這個共識同樣適用[14]。首先，對方實力焦慮和比賽準備焦慮的提高會導致運動員從心理上對對手產(chǎn)生畏懼的情緒而不敢進行對抗。其次，過高的焦慮水平導致運動員不能將注意力合理轉(zhuǎn)移，不能將注意力集中在進行身體對抗需要注意的目標上，從感知覺到行動的決策都會產(chǎn)生錯誤。最后，比賽中的過度焦慮還會導致身體控制能力的減弱，不能充分、合理地利用自身力量、速度和體重進行對抗。

雖然從理論上分析，焦慮水平過高會導致籃球運動員從身體對抗行為敢為性、決策快速性和準確性，再到對抗行為執(zhí)行堅決性幾個方面產(chǎn)生不利影響，降低身體對抗能力。但在對青年籃球運動員的心理測量和身體對抗能力分析中，運動認知特質(zhì)焦慮沒有進入回歸分析模型，說明此特質(zhì)性心理因素對青年男子籃球運動員身體對抗能力并不具有顯著性影響，其產(chǎn)生的副作用也沒有預想般重要。相對于意志品質(zhì)和特質(zhì)運動自信心，運動認知特質(zhì)焦慮并不足以使青年男子籃球運動員身體對抗能力產(chǎn)生有效的改變。

4討 論

4.1 籃球運動員身體對抗能力特質(zhì)性心理因素指標初步構(gòu)建

通過對全國青年男子籃球聯(lián)賽前8名球隊運動員心理特征進行測量和分析，發(fā)現(xiàn)特質(zhì)運動自信和意志品質(zhì)這兩項特質(zhì)性心理因素可以對籃球運動員的身體對抗能力產(chǎn)生影響。

依據(jù)美國心理學家斯騰伯格提出能力的三元理論，將心理能力分為所得性心理能力、可得性心理能力、情境擬合的心理活動，以及英國心理學家阜南的能力層次結(jié)構(gòu)理論，把一般心理能力看作是專項心理能力的基礎(chǔ)，而不是按照斯皮爾曼的二因素理論把二者截然分開，彌補二因素理論的不足[15]。

籃球運動員進行身體對抗行為同樣需要心理能力的參與，因此本研究初步構(gòu)建了籃球運動員身體對抗能力的心理因素指標。影響籃球運動員身體對抗的心理因素應(yīng)由特質(zhì)性心理因素、心理技能和情境擬合的心理活動3種因素共同構(gòu)成。其中特質(zhì)性心理因素作為遺傳心理能力對運動員身體對抗能力起主要作用；運動心理技能包括一般心理技能和專項心理技能兩個因素，一般心理技能作為專項心理技能的基礎(chǔ)，兩者共同影響可得性心理能力；情境擬合的心理活動是狀態(tài)性指標，特質(zhì)性心理因素和心理技能在環(huán)境的作用下共同對運動員身體對抗的心理能力產(chǎn)生影響。在本研究所測量的4項特質(zhì)性心理因素中意志品質(zhì)對我國青年男子籃球運動員身體對抗能力預測能力最強，特質(zhì)運動自信對運動員的身體對抗能力亦有顯著影響，這兩項因素是特質(zhì)性心理因素的主體。

4.2 專家訪談法的局限

理論上講，對籃球運動員身體對抗能力產(chǎn)生影響的心理因素的確立，應(yīng)以實際測量的結(jié)果為主要依據(jù)，而主要不是來自專家經(jīng)驗，專家問卷結(jié)果和運動員心理測量結(jié)果之間的矛盾印證了本研究在此方面的不足。

在針對特質(zhì)性心理因素與青年男子籃球運動員身體對抗能力的分析中，運動認知特質(zhì)焦慮與攻擊性沒有進入回歸方程，說明這兩個因素并不是中國青年男子籃球運動員身體對抗能力的有效預測指標。運動員攻擊性特質(zhì)與身體對抗能力沒有顯著性的相關(guān)，其原因可能與通常認識中的將籃球比賽中合理身體對抗行為（果敢行為）與個性特征中攻擊性的混淆有關(guān)?！肚嗌倌旯粜粤勘怼分荚跍y量受試者個性的行為、認知和情緒3個方面的攻擊性特點，這是人格的特質(zhì)性心理特點，不一定以傷害他人為目的，主要通過日常生活中的行為表現(xiàn)出來；而攻擊性行為包括敵視性攻擊行為和手段攻擊行為，兩者均以傷害他人為目的。

4.3 未來的研究方向

體能和身體對抗技能是籃球運動員身體對抗的前提，心理因素對運動員身體對抗能力的影響，不能代替前兩者。為此，探討對抗能力影響因素更為理想的方法，應(yīng)是在后續(xù)的研究中將體能、身體對抗技能等因素與心理因素綜合考慮，分析不同因素對運動員身體對抗能力的影響。

另一方面，對籃球運動員身體對抗能力產(chǎn)生影響的心理因素仍有待于驗證，特質(zhì)性心理因素的影響固然重要，但從一般心理技能和專項心理技能兩個方面來看，籃球運動員身體對抗的相關(guān)心理技能更具有可操控性，對于籃球運動員身體對抗能力的提高也更有實踐意義。因此，在研究特質(zhì)性心理因素基礎(chǔ)上，相關(guān)運動心理技能的研究應(yīng)成為下一階段研究的重點。

5結(jié) 語

（1）特質(zhì)性心理因素、心理技能和情境擬合心理活動3種因素共同影響籃球運動員的身體對抗能力，其中特質(zhì)性心理因素作為遺傳心理能力對運動員身體對抗能力起主要作用。

（2）專家調(diào)查結(jié)果表明，自信、意志品質(zhì)、攻擊性、情緒特征、心理疲勞、動機、注意特征、人格特征、運動知覺、凝聚力、認知能力、歸因、運動記憶、智力特征是影響中國青年男子籃球運動員身體對抗能力的重要心理因素。其中，自信心、意志品質(zhì)、攻擊性和情緒特征是核心因素。

（3）通過運動員心理測量結(jié)果和其身體對抗能力的相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)，特質(zhì)性心理因素中，意志品質(zhì)和特質(zhì)運動自信心可以預測我國青年男子籃球運動員的身體對抗能力，且意志品質(zhì)較特質(zhì)運動自信心影響更為重要。

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The Impact of Trait Psychological Factor on Physical Contact Capacity in Chinese Young Male Baskerball Athletes

ZHENG Lei
(Section of Basketball,Beijing Sports University,Beijing 100084,China)

In this research,14 trait psychological factors that closed to physical contact ability of Chinese male basketball players were identified through expertise questionnaires,and trait confidence,willingness,aggression and emotion were selected as the core factors.106 players from the top eight teams in 2007 Chinese National Men's Basketball Youth League were surveyed.After carrying out correlation and regression analyses,the author found out that the willingness and trait confidence can predict the physical confrontation ability,and the former of which outweighs the latter.

basketball;psychological factor of trait;physical contact capacity

G 804.8

A

1005-0000（2010）01-0026-04

2009-06-21;

2009-10-21；錄用日期：2009-10-28

國家體育總局奧運攻關(guān)項目(項目編號：06074)

鄭 磊(1979-)，男，吉林長春人，博士,北京體育大學講師。

北京體育大學籃球教研室，北京100084。