著力四個“注重”創(chuàng)建學習型黨組織

杭 穎

我們昆山以科學的學習理念為先導，在廣大黨員干部中樹立科學的學習型黨組織建設觀，確立終身學習、全員學習、全程學習、團隊學習的理念，提高全市黨員干部的踐行科學發(fā)展能力和思想政治理論水平，為增創(chuàng)科學發(fā)展領先優(yōu)勢、全面推進昆山轉型升級提供堅強的智力支撐和組織保障。

一、注重思想理論建設，在推進科學理論武裝工程中加強學習型黨組織建設

堅持把深化理論武裝作為學習型黨組織建設的第一任務。一是構筑理論學習平臺，實施理論武裝工程。以中心組學習為“龍頭”，實施“昆山市黨員干部理論武裝工程”，完善了推進學習型黨組織建設的理論武裝保障體系、服務體系和工作機制；舉辦“昆山市領導干部學習論壇”，在互動中深化學習；精選課程內容、報告主題，不斷提升“昆山市領導干部菜單式選學”、“昆山市民大講壇”的質量和效果，開闊了全市黨員干部的理論視野，拓寬了研究和實踐思路。二是豐富理論學習載體，完善理論宣教網(wǎng)絡。在《昆山日報》、《理論與實踐》、《昆山理論動態(tài)》和昆山新聞網(wǎng)“理論園地”上，每年都刊發(fā)我市各級領導干部和基層理論工作者撰寫的文章300多篇。全市組建了“三級宣講隊伍體系”，依托“千場社科下基層”平臺，廣泛開設黨員“流動課堂”，擴大了科學理論的覆蓋面和影響力。三是樹立研究型學習理念，加強理論成果轉化。提倡樹立與科學發(fā)展觀要求相適應的學風，培養(yǎng)主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的敏銳性和善于研究解決問題的能力。注重理論成果的挖掘、推介和展示工作，通過課題立項、深入調查、撰寫報告等流程，每年推出一批創(chuàng)意好、價值高、實用性強的調研報告，為市委、市政府獻計獻策，使“昆山之路”不僅在實踐上率先，而且在理論研究上領先。四是構建昆山特色核心價值，形成思想共識。廣泛開展建設昆山特色價值觀“百千萬”學習教育活動，不斷擴大影響，深化教育實踐。

二、注重紅色陣地建設，在打造載體中加強學習型黨組織建設

注重發(fā)揮傳統(tǒng)陣地與現(xiàn)代傳媒的迭加優(yōu)勢，完善學習網(wǎng)絡，為組織學習和黨員個人自學創(chuàng)造條件，以此激發(fā)和調動全體黨員終身學習的積極性和自覺性。一是加強領導干部培訓基地建設。充分發(fā)揮中國浦東干部學院昆山分院、江蘇省委黨校昆山分校以及市委黨校在教育引導黨員領導干部中的主渠道、主陣地作用。加大對昆山在全面推進轉型升級、增創(chuàng)科學發(fā)展新優(yōu)勢方面的研究，及時總結“昆山之路”新經(jīng)驗、新成果。二是加強基層黨校建設。按照“組織管理系統(tǒng)化、教育培訓正規(guī)化、基本建設標準化”的要求。進一步加強基層黨校建設，注重政治理論學習，加強黨性鍛煉與修養(yǎng)，以此提高黨員干部政治理論素質。在黨校教育培訓中，不斷創(chuàng)新培訓理念，完善培訓內容，改進培訓方式，整合培訓資源，優(yōu)化培訓條件，加大培訓力度。全方位開展農村黨組織負責人、新黨員、大學生“村官”、黨員創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能、領導干部和后備干部等培訓，著重抓好黨員干部尤其是領導干部的教育培訓。近年來，全市20所基層黨校中有4所被表彰為“省紅旗”，4所被表彰為“省先進”，15所被表彰為“蘇州市先進”。三是加強學習教育網(wǎng)絡建設。充分運用好新聞媒體和互聯(lián)網(wǎng)、手機等新興媒體及現(xiàn)代信息網(wǎng)絡技術，不斷探索和研究網(wǎng)絡環(huán)境下黨員干部的學習教育，提升黨員干部學習教育的信息化水平。

三、注重體制機制建設，在培訓教育中加強學習型黨組織建設

注重構建城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的學習培訓教育機制，在進一步優(yōu)化黨員干部整體學歷結構的基礎上，做到教育培訓經(jīng)?；?、制度化，促進以城帶鄉(xiāng)、資源共享、優(yōu)勢互補、協(xié)調發(fā)展。一是建立和完善領導體制和運行機制。加強領導，明確責任，在全市黨員干部中推行“菜單式”學習學分制，制定出臺“昆山市推進學習型黨組織建設規(guī)劃(2010-2012年)”，形成上下結合、齊抓共管、協(xié)調推進的良好格局。二是建立和完善投入機制。市財政設立專項資金，用于表彰在建設學習型黨組織過程中涌現(xiàn)的先進集體和先進個人，扶持教育培訓工作，加強學習型組織的軟硬件建設。三是建立和完善激勵機制。對先進典型，給予必要的精神和物質獎勵，激發(fā)黨員崇尚科學、追求知識的熱情，激勵黨員加強自身學習，促進學習型黨組織建設。四是建立和完善學習資源共享機制。整合學習教育資源，逐步打破部門和單位之間的行政壁壘，凝聚強大的創(chuàng)建合力，推動形成網(wǎng)絡化、開放式的團隊學習格局。

四、注重學習品牌建設，在質量管理中加強學習型黨組織建設

注重典型培育，深入開展基層黨委(黨組)學習品牌創(chuàng)建和“四個十”評選活動，即評選“十佳”基層黨委(黨組)學習品牌、“十佳”學習型黨員、“十佳”學習型干部和“十佳”學習型黨組織，營造了領導重視并帶頭學習、各級黨組織加強學習、黨員干部自覺學習的良好氛圍。一是明確職責和任務。建立健全黨委(黨組)統(tǒng)一領導、部門齊抓共管、一級抓一級、層層抓落實的學習型黨組織工作格局，強化抓學習、樹品牌的責任機制。將學習品牌的創(chuàng)建，作為引領基層黨組織不斷改進學習方式、創(chuàng)新學習機制、加強自身建設的有力抓手，作為學習型黨組織建設的有效載體。二是總結推廣先進典型。堅持把握正確導向、注重典型引路的原則，大力宣傳全市各級黨組織在學習型黨組織建設過程中的新思路、新做法、新成效，宣傳廣大黨員干部的學習體會和實際行動，不斷擴大典型的輻射效應。三是開展經(jīng)驗交流。適時召開學習經(jīng)驗交流會，宣傳先進典型，推廣成功經(jīng)驗，發(fā)揮品牌效應。在此基礎上，昆山“一報兩臺”、昆山新聞網(wǎng)、各類黨建類局域網(wǎng)、網(wǎng)上黨校，都紛紛專門開辟“建設學習型黨組織，全面推進轉型升級”等專題(專欄)，對全市建設學習型黨組織的經(jīng)驗情況進行全方位、多角度的宣傳報道，進一步推動學習型黨組織建設向縱深發(fā)展。

責任編輯：戈尚達